岳陽市2020屆高三語文第一次模擬考試試題含解析

湖南省岳陽市2020屆高三語文第一次模擬考試試題含解析湖南省岳陽市2020屆高三語文第一次模擬考試試題含解析PAGE42-湖南省岳陽市2020屆高三語文第一次模擬考試試題含解析湖南省岳陽市2020屆高三語文第一次模擬考試試題（含解析）本試卷共12頁，22道題，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng),先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分)（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)的發(fā)展，有著60余年歷史并兩度興衰的人工智能，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的推動(dòng)下又再度興起,成為世界性的熱門話題。人工智能的再度興起，人們的反應(yīng)比較復(fù)雜，有人特別興奮，認(rèn)為智能時(shí)代人類可能獲得全面解放；有些人則悲傷，認(rèn)為人工智能是潘多拉魔盒，一旦將其打開人類就將成為受害者?？傮w來說,人工智能技術(shù)的研發(fā)者對人工智能是樂觀的，而人文學(xué)者和人民大眾對人工智能持悲觀態(tài)度的更多。人們?yōu)槭裁磳θ斯ぶ悄艹直^態(tài)度，甚至對其進(jìn)行妖魔化呢？這主要是因?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)還剛剛開始,存在諸多不確定性，人們對它的未來發(fā)展還缺少科學(xué)認(rèn)知。第一，未來人工智能會(huì)很快超越人類的聰明才智嗎？這只是簡單的外推結(jié)論，其實(shí)不甚可靠。依靠數(shù)據(jù)和計(jì)算進(jìn)行正確判斷的能力叫做理性能力，智能機(jī)器在理性能力方面的確進(jìn)步神速。但是，構(gòu)成人類綜合判斷能力的除理性能力外，還要非理性的情感能力和意志能力,智能機(jī)器芯片目前還缺乏情感能力和意志能力。此外，人類還有靈活的行動(dòng)能力,而智能機(jī)器目前即使有強(qiáng)大的計(jì)算能力,但其行動(dòng)能力的靈活性依然還不如三歲孩童。因此,僅僅憑強(qiáng)大的計(jì)算智能，智能機(jī)器還不可能與具有綜合判斷能力、充滿生活智慧的人類相抗衡。第二，智能機(jī)器逐漸代替人類勞動(dòng)是人類不幸的開始嗎?其實(shí)換個(gè)角度來看，這是人類解放的開始.智能機(jī)器逐漸取代人的部分體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，讓人類從繁重的體力勞動(dòng)中逐漸退場，在短期內(nèi)的確會(huì)帶來一部分人的失業(yè),而且在按勞分配的今天可能失去必要的生活資料.但是，智能機(jī)器代替人的勞動(dòng)的過程其實(shí)就是人的全面解放的過程。智能機(jī)器不怕苦、不怕累、不怕危險(xiǎn)，無須休息而全天候?yàn)槿祟悇?chuàng)造財(cái)富，這海量的財(cái)富并不會(huì)被智能機(jī)器本身所消費(fèi)，而人類的財(cái)富將因智能機(jī)器的勞動(dòng)而大量、快速地增加，這為社會(huì)福利的改善和分配制度的變革打下了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以人類部分勞動(dòng)被智能機(jī)器所取代并不是什么壞事,人們沒必要對人工智能產(chǎn)生恐懼。第三,智能機(jī)器將成為不受人類控制的“新物種"嗎？事實(shí)是，智能機(jī)器并不那么容易成為自主的物種。人工智能的反對者往往說機(jī)器一旦有了智能可能不再聽從人類的命令，成為具有自主意識的物種，不會(huì)再受人類的控制。其實(shí)，人工智能的反對者只看到了機(jī)器的強(qiáng)大智能，但沒有看到智能機(jī)器的終極控制權(quán)依然掌握在人類手中;因?yàn)闊o論如何，智能機(jī)器的最初設(shè)計(jì)者和控制者是人類.智能機(jī)器并沒有自我意識，沒有自身的利益和目的，人類的綜合判斷能力以及比智能更高級的智慧能力仍然可以握有終極的控制。再說，機(jī)器學(xué)習(xí)所使用的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)本身就是包含許多反映人類意志和目標(biāo)的數(shù)據(jù),機(jī)器的學(xué)習(xí)只能讓機(jī)器更加理解人類的意圖和目標(biāo)，更加能夠?yàn)槿祟惙?wù)。第四，假設(shè)智能機(jī)器真比人類聰明，人類就一定會(huì)成為智能機(jī)器的奴隸嗎?其實(shí)智能機(jī)器根本沒有這樣做的理由.我們很容易發(fā)現(xiàn)，人類所感興趣的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，智能機(jī)器并不感興趣；而智能機(jī)器感興趣的電力、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)雖然人類也需要，但這些東西并不完全排他；因此，從生存需求來說，智能機(jī)器和人類是錯(cuò)位的,沒有需求重疊，人機(jī)之間不存在為生存而競爭的基礎(chǔ)。再說,智能機(jī)器只是智力有可能超越人類，而人類主要是依靠更加復(fù)雜的智慧來解決問題，機(jī)器的智慧還遠(yuǎn)不如人類，所以我們沒有必要害怕。換句話來說，論單項(xiàng)冠軍，飛機(jī)、火車以及各種機(jī)器都比人強(qiáng)；但人類是具有智慧能力的全能冠軍，任何技術(shù)或機(jī)器都無法與人類相媲美，人工智能也是如此。人工智能時(shí)代的來臨將使人類走上全面發(fā)展的道路,我們不必杞人憂天。（選自黃欣榮《對待人工智能，要拋棄“杞人憂天”式思考》，有刪改）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A。對待人工智能，人工智能技術(shù)的研發(fā)者是樂觀的，人文學(xué)者和人民大眾是悲觀的.B.在人工智能的幫助下,人類逐漸擺脫繁重的體力勞動(dòng)，部分勞動(dòng)被取代不是壞事。C.盡管智能機(jī)器在智力上超越了人類，但其芯片目前還缺乏情感能力和意志能力。D.人類感興趣的，智能機(jī)器并不感興趣，而智能機(jī)器感興趣的，人類并不完全排他。2。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章論證時(shí)采用并列式的結(jié)構(gòu),一一批駁了人工智能反對者的四大觀點(diǎn)，指出人工智能其實(shí)并沒有人們想象中的那么可怕。B。文章第三段通過闡述人類與人工機(jī)器在理性與非理性上的不同優(yōu)勢，論證了未來人工智能快速超越人類的這一結(jié)論不可靠.C。文章第九段通過分析人類與智能機(jī)器的生存需求和智慧差異，論證了智能機(jī)器會(huì)奴役人類的這一觀點(diǎn)沒有科學(xué)依據(jù).D.文章論證了智能機(jī)器由于自身行動(dòng)能力的靈活性和對待事情的意志力不如人類,因而不會(huì)變成不受人類控制的“新物種”.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.人工智能不一定會(huì)成為人類的對立面,人工智能能夠幫助人類提高工作效率，將會(huì)創(chuàng)造很多財(cái)富。B.智能機(jī)器在計(jì)算方面的超強(qiáng)能力可能讓人類自嘆弗如，但人類的綜合判斷能力并不輸于智能機(jī)器。C。總體來說，作者是積極樂觀地看待人工智能的，認(rèn)為有自我意識的人工智能可以與人類和諧共生。D.智能機(jī)器再強(qiáng)大，它仍然還是受控于人類，相當(dāng)于被打上了人工的烙印，人類沒有必要杞人憂天。【答案】1。B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力.解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項(xiàng)，“人文學(xué)者和人民大眾是悲觀的"錯(cuò)誤，說法過于絕對；C項(xiàng)，“在智力上超越了人類”錯(cuò)誤，混淆時(shí)態(tài).根據(jù)文章第九段“智能機(jī)器只是智力有可能超越人類"。有可能超越不是已經(jīng)超越了.D項(xiàng)，以偏概全，文章第9段提到“智能機(jī)器并不感興趣的”是“人類所感興趣的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富”。故選B?！?題詳解】本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí),第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題中，D項(xiàng),“由于自身行動(dòng)能力的靈活性和對待事情的意志力不如人類，因而……"強(qiáng)加因果，根據(jù)文章第七段可知,智能機(jī)器不會(huì)變成不受人類控制的“新物種",主要因?yàn)橹悄軝C(jī)器的終極控制權(quán)依然掌握在人類手中.故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力.這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會(huì).本題中，C項(xiàng)，“有自我意識的人工智能”錯(cuò)誤,曲解文意，根據(jù)文章第七段可知，“智能機(jī)器并沒有自我意識”。故選C。【點(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：（1）無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去.（特別提醒:關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2）主次顛倒。把次要的說成主要的。（3)以偏概全、張冠李戴.即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事.（4）因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，望同學(xué)們認(rèn)真甄別。（二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日致信祝賀甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年,向長期致力于傳承弘揚(yáng)甲骨文等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專家學(xué)者們表示熱烈的祝賀,并致以誠摯的問候。習(xí)近平在賀信中指出，殷墟甲骨文的重大發(fā)現(xiàn)在中華文明乃至人類文明發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，新中國成立70年來,黨和國家高度重視以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，多部門多學(xué)科協(xié)同開展甲骨文研究和應(yīng)用，培養(yǎng)了一批跨學(xué)科人才，經(jīng)過幾代人辛勤努力,甲骨文研究取得顯著成就.新形勢下，要確保甲骨文等古文字研究有人做、有傳承。希望廣大研究人員堅(jiān)定文化自信,發(fā)揚(yáng)老一輩學(xué)人的家國情懷和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入研究甲骨文的歷史思想和文化價(jià)值，促進(jìn)文明交流互鑒，為推動(dòng)中華文明發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn).作為世界四大古文字之一,甲骨文也為推動(dòng)世界文明進(jìn)程作出了巨大貢獻(xiàn)，成功入選聯(lián)合國教科文組織“世界記憶名錄"。（摘編自新華網(wǎng)2019年11月2日版，有刪改）材料二：2019年8月19日，習(xí)近平總書記來到敦煌莫高窟，深入敦煌研究院,實(shí)地察看珍藏文物和學(xué)術(shù)成果展示。他指出,敦煌文化展示了中華民族的文化自信，只有充滿自信的文明才能在保持自己特色的同時(shí)包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果?！斑@是對文化自信中‘自我’與‘他者'辯證關(guān)系的深刻闡釋——文化自信不僅要有堅(jiān)守、有特色、有傳承,還要能包容、會(huì)借鑒、善吸收。"中國文聯(lián)副主席、山東省工藝美院院長潘魯生告訴記者，敦煌是多民族文化交流互鑒的寶庫，是人類文明的基因庫，敦煌文化是中華文明同各種文明長期交流融匯的結(jié)果。敦煌莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地，作為人類文化的圣殿，它不僅承載了中國文化厚重的歷史積淀，體現(xiàn)了中國文化博大精深的藝術(shù)震撼力，也是東西方文化在河西走廊交融匯通的歷史見證。（摘編自《光明日報(bào)》2019年11月25日版,有刪改）材料三：從節(jié)目模式輸入到節(jié)目模式輸出，我國廣播電視走過了一條引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新、自主創(chuàng)新的道路,實(shí)現(xiàn)了從節(jié)目模式消費(fèi)方成為創(chuàng)新節(jié)目提供者的華麗轉(zhuǎn)身。2016年以來，廣電總局先后評選表彰了90檔創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)節(jié)目,起到了良好的示范作用.在評選表彰的節(jié)目中,《中國詩詞大會(huì)》《傳承者》《國學(xué)小名士》《中華文化探源》等文化類節(jié)目占據(jù)重要席位，增強(qiáng)文化自信成為了節(jié)目創(chuàng)作的風(fēng)向標(biāo)。2003年以來，中國連續(xù)16年在戛納電視節(jié)設(shè)立聯(lián)合展臺，400多名中方代表參與，50余家中國影視機(jī)構(gòu)參展。中國17檔節(jié)目模式成功輸出海外，帶來的深刻啟發(fā)是，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。(摘編自《光明日報(bào)》2019年11月28日版，有刪改）4.下列對材料中甲骨文的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是A.多部門多學(xué)科幾年來協(xié)同開展甲骨文的研究和應(yīng)用，使甲骨文研究取得顯著成就.B.甲骨文已成功入選“世界記憶名錄",它為推動(dòng)世界文明進(jìn)程作出了巨大貢獻(xiàn).C。甲骨文跨越時(shí)空，凝結(jié)著中華文明的深厚基因,是中華文明傳承的載體和見證。D.應(yīng)加大對甲骨學(xué)人才培養(yǎng)的支持力度,不斷彰顯甲骨文的文化價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A。甲骨文既是中華文化的瑰寶，又是中華民族共同的文明記憶，它的重大發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。B。經(jīng)過不懈努力,我國廣播電視完成了節(jié)目模式輸入到輸出的轉(zhuǎn)變，近些年的節(jié)目模式已領(lǐng)先世界。C。敦煌莫高窟，承載了中國文化的歷史積淀，體現(xiàn)了藝術(shù)震撼力，見證了東西方文化的交融匯通。D.《中國詩詞大會(huì)》等文化類節(jié)目,受到了廣電總局的表彰,增強(qiáng)文化自信成了節(jié)目創(chuàng)作的風(fēng)向標(biāo).6.我們該如何增強(qiáng)文化自信？請結(jié)合材料簡要概括.【答案】4.A5.B6。①應(yīng)傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.②走自主創(chuàng)新的道路，為中華文化注入新時(shí)代的內(nèi)涵。③應(yīng)廣泛地開展同各國的文化交流，包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，A項(xiàng)，“幾年來協(xié)同開展甲骨文的研究和應(yīng)用"曲解文意，根據(jù)材料一，甲骨文研究取得顯著成就是經(jīng)過幾代人辛勤努力，而不是“幾年”就完成了的。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。本題中，B項(xiàng)，“已領(lǐng)先世界"錯(cuò),無中生有、混淆時(shí)態(tài)，中國電視節(jié)目模式成功輸出海外，但暫時(shí)沒有領(lǐng)先世界。故選B?！?題詳解】本題考查對文章信息整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C.解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合.解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容,本題要求概括“如何增強(qiáng)文化自信"，材料中關(guān)鍵句有：“只有充滿自信的文明才能在保持自己特色的同時(shí)包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果"“文化自信不僅要有堅(jiān)守、有特色、有傳承，還要能包容、會(huì)借鑒、善吸收"“我國廣播電視走過了一條引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新、自主創(chuàng)新的道路,實(shí)現(xiàn)了從節(jié)目模式消費(fèi)方成為創(chuàng)新節(jié)目提供者的華麗轉(zhuǎn)身"。據(jù)此分條概括即可.【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實(shí)之間的關(guān)系.第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀).第三步:明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系.（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成下面小題.醍醐天女許地山①相傳樂斯迷是從醍醐海②升起來的。她是愛神的母親，是保護(hù)世間的大神衛(wèi)世奴的妻子.準(zhǔn)陀羅是和我同舟的人,那晚上，他叫我和他到舵上的輪機(jī)旁邊.我們的眼睛都望著看著推進(jìn)機(jī)激成的白浪。準(zhǔn)陀羅說：“那么大的洋海,只有這幾尺地方，像醍醐海的顏色?！边@話又觸動(dòng)我對于樂斯迷的興趣。他本是很喜歡講故事的,所以我就央求他說一點(diǎn)樂斯迷的故事給我聽。他對著蒼茫的洋海，很高興地發(fā)言.“她是我自己的母親！"我靜坐著，聽這位自以為樂斯迷兒子的朋友說他父母的故事。我的家在旁遮普和迦濕彌羅交界地方。那里有很暢茂的森林.我母親自十八歲就嫁了。那時(shí)我父親不過是十九歲。她每天要同我父親跑入森林里去,因?yàn)樗矚g那些參天的樹木，不羈的野鳥和昆蟲的歌舞。他們實(shí)在是那森林的心。他們常進(jìn)去玩，所以樹林里的禽獸都和他們很熟悉。我父母他們冒的險(xiǎn)多，危險(xiǎn)真?zhèn)€教他們遇著了。我父親拿著木棍，一面撥，一面往前走；母親也在后頭跟著。他們從一顆滿了氣根的榕樹底下穿過去。亂草中流出一條小溪，水淺而清,可是很急。父親喊著“看看”！他扶著木棍對母親說：“真想不到這里頭有那么清的流水。我們坐一會(huì)玩玩?！庇谑撬麄兌苏藘缮茸貦叭~,鋪在水邊,坐下，四只腳插入水中，任那活流洗濯。父親是一時(shí)也靜不得的。他在不言中，涉過小溪，試著去探那邊的新地.母親在葉上坐了許久，只等父親回來叫她，但天色越來越晚，總不見他來。催夕陽西下的鳥歌，獸吼，一陣陣地興起了，母親慌慌張張涉過水去找父親。她從藤蘿的斷處，叢莽的傾倒處,或林樾的婆娑處找尋,在萬綠底下，黑暗格外來得快。這時(shí),只剩下幾點(diǎn)螢火和葉外的霞光照顧著這位森林的女人.她的身體雖然弱，她的膽卻是壯的.結(jié)果發(fā)現(xiàn)父親倒在地上，凝血聚在身邊.她見父親的腳還在流血，急忙解下自己的外衣在他腿上緊緊地絞。血果然止住，但父親已在死的門外候著了。母親這時(shí)雖然無力也得背著父親走。好不容易把父親背過小溪，但找來找去總找不著原路.最后她決定自己一個(gè)人找路出來。她摘了好些葉子，折了好些小樹枝把父親遮蓋著。用了一刻功夫，居然堆成一叢小林。她手里另抱著許多合歡葉,走幾步就放下一技，有時(shí)插在別的樹葉下，有時(shí)結(jié)在草上，有時(shí)塞在樹皮里，為要做回來的路標(biāo)。她走了約有五六百步,一彎新月正壓眉梢，距離不遠(yuǎn),已隱約可以看見些村屋。她出了林，往有房屋的地方走，可惜這不是我們的村，也不是鄰舍.是樹林另一方面的村莊,我母親不曾到過的.那時(shí)已經(jīng)八九點(diǎn)了。村人怕野獸,早都關(guān)了門。她拍手求救，總不見有慷慨出來幫助的人。她跑到村后，挨那籬笆向里瞻望。那一家的籬笆里，在淡月中可以看見兩三個(gè)男子坐在樹下吸煙、閑談。母親合著掌從籬外伸進(jìn)去，求他們說:“諸位好鄰人，趕快幫助我到樹林里，扶我丈夫出來罷?！蹦凶觽兟犚娀h外發(fā)出哀求的聲，不由得走近看看。母親接著央求他們說:“我丈夫在樹林里，負(fù)傷很重，你們能幫助我進(jìn)去把他扶出來么?”內(nèi)中有個(gè)多髭的人問母親說：“天色這么晚,你怎么知道你丈夫在樹林里?"母親回答說：“我是從樹林出來的.我和他一同進(jìn)去，他在中途負(fù)傷?！睅讉€(gè)男子像審案一般，這個(gè)一言，那個(gè)一語，只顧盤問。有一個(gè)說：“既然你和他一同進(jìn)去,為什么不會(huì)扶他出來？”有一個(gè)說：“你看她連外衣也沒穿,哪里像是出去玩的樣子！想是在林中另有別的事罷?！庇钟幸粋€(gè)說：“女人的話信不得。她不曉得是個(gè)什么人。哪有一個(gè)女人，昏夜從樹林跑出的道理？”我母親用盡一個(gè)善女人所能說的話對他們解釋都無濟(jì)于事.她目前最好的方法，只有離開那里.左右思量,還是回到樹林里去。在向著樹林的歸途中，朝霞已從后面照著她了。她在一個(gè)道途不熟的黑夜里，移步固然很慢,而廢路又走了不少，繞了幾個(gè)彎，有時(shí)還回到原處。這一夜的步行，足夠疲乏了.她來到了一個(gè)人家的菜圃，那里有一張空凳子，她顧不得什么,只管坐下。不一會(huì),出來一個(gè)七八歲的孩子，定睛看著她，好像很詫異似的。母親知道他是這里的小主人,就很恭敬地對他說明。孩子的心比那般男子好多了。他對母親說：“我同你去罷.我們牢里有一匹母牛，天天我們要從它那榨出些奶子，現(xiàn)在我正要牽它出來.你候一候罷,我教它讓你騎著走。”母親在牛背上，眼看快到父親身邊了。昨夜所堆的葉子,一葉也沒剩下.精神慌張的人,連大象站在旁邊也不理會(huì)，真奇怪呀！她起先很害怕，以為父親的身體也同葉子一同消滅了。后來看見那只和他們很要好的像正在咀嚼夜間她所預(yù)備的葉子，心才安然一些.下了牛背，孩子扶她到父親安臥的地方，但是人已不在了。這一嚇，非同小可,簡直把她苦得欲死不得。孩子的眼快一點(diǎn)，心地又很安寧，父親一下子就讓他找到了。他指著那邊樹根上那人說：“那個(gè)是不是?"母親一看,速速地扶著他走過去.父親呻吟著：“我渴.”孩子搶著說：“擠些奶子他喝?！彼黄饷娴娜~子到母牛腹下擠了些來給父親喝.父親的精神漸次回復(fù)了，對母親說:“我是被大象搖醒的。醒來不見你，只見它在旁邊，吃葉子。為何這里有那么些葉子?是你預(yù)備的罷?！矣浀米蛱焓軅牡胤讲皇窃谶@里?！蹦赣H把情形告訴他,又問他為何傷得那么厲害。他說是無意中觸著毒刺,折入脛里，他一拔出來血就隨著流，不忍教母親知道，打算自己治好再出來。誰知越治血流得越多，至于暈過去，醒來才知道替他止血的還是母親。父親知道白母牛是孩子的，就對他說了些感謝的話，也感激母親說：“若不是你去帶這匹母牛來，恐怕今早我也起不來。剛才給我喝的奶子，實(shí)在勝過天上醍醐，多虧你替我找來！"父親說時(shí)，挺著身子想要起來，可是他的氣力很弱，動(dòng)彈得不大靈敏。母親向孩子借了母牛讓父親騎著。于是孩子先告辭回去了。父親贊美她的忠心，說她比醍醐海出來的樂斯迷更好，母親那時(shí)也覺得昨晚上備受苦辱,該得父親的贊美。她也很得意地說:“權(quán)當(dāng)我為樂斯迷罷！”自那時(shí)以后,父親常叫她樂斯迷。（選自《許地山選集》，有刪改)【注】①許地山，“五四"時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，一生創(chuàng)作的文學(xué)作品多以閩、臺、粵和東南亞、印度為背景，以改造社會(huì)為己任.②醍醐［tíhú]海，是印度神話里智慧之海。醍醐，佛教用以比喻佛性,也比喻美酒。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A。作者用白描的手法描寫準(zhǔn)陀羅的父母摘下兩扇棕櫚葉，把它們鋪在水邊，坐下，四只腳插入水中，任那流水洗濯?；町嫵隽藰O其溫馨的生活情景，表現(xiàn)了作者對理想生活的向往。B。在淡月中坐在樹下吸煙閑談的幾個(gè)男子，特別喜歡懷疑,甚至見死不救。作者通過語言描寫和心理描寫把他們保守落后的本性刻畫得惟妙惟肖，正是作者欲拯救人類的心志表現(xiàn)。C。作者以印度為背景敘述故事.醍醐海、合歡葉、棕櫚葉、大象、白母牛這些詞語把讀者帶入到了異國風(fēng)情中，但實(shí)際給讀者的感覺也像是在描寫國人的生活，給我們愛的熏陶。D。作者擅長用自然意象來推動(dòng)故事情節(jié)，從不見父親、尋找父親到父親獲救的過程中，用“夕陽"“霞光”“新月"“淡月”“朝霞"“朝陽"等來作暗示，人物的心理也隨之起伏波動(dòng).8。這篇小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),試找出兩組運(yùn)用了照應(yīng)的文句,并分別加以簡析。9。為什么說母親就是“醍醐天女"?請結(jié)合文章簡要分析.【答案】7.B8.①“她是我自己的母親”與“自那時(shí)以后，父親常叫她做樂斯迷”相照應(yīng),表現(xiàn)了父子兩人對母親的敬仰.②“她摘了好些葉子,折了好些小樹枝把父親遮蓋著”與“我是被大象搖醒的。醒來不見你，只見它在旁邊吃葉子”相照應(yīng)，贊揚(yáng)母親本來只是想用葉子保護(hù)父親，竟意外地給大象提供了食物，而大象卻又救醒了父親，真是善有善報(bào)。③“我們牢里有一匹母牛，天天我們要從它那榨出些奶子”與“孩子搶著說：‘?dāng)D些奶子他喝。’他摘一片光面的葉子到母牛腹下擠了些來給父親喝”相照應(yīng)，寫出了小男孩的善良與大度。且與前面幾個(gè)成人的言行形成對比，表現(xiàn)了作者欲改造社會(huì)的目的。④“她見父親的腳還在流血,急忙解下自己的外衣在他腿上緊緊地絞"與“你看她連外衣也沒穿,哪里象是出去玩的樣子！想是在林中另有別的事罷"相照應(yīng)，寫出了母親被誤解的苦痛，更增強(qiáng)了對冷漠者的鞭笞。⑤“他們常進(jìn)去玩,所以樹林里的禽獸都和他們很熟悉”與“我是被大象搖醒的”相照應(yīng),不僅僅寫出了人與自然的和諧,而且在關(guān)鍵時(shí)刻大象還能救命,情景感人至深。9.因?yàn)槟赣H具有“醍醐天女”的美德：①富有智慧，用合歡葉作記。②擁有愛心,想方設(shè)法救夫。③不懼艱難，背著父親回家。④勇敢無畏，在森林里求援?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。本題中,B項(xiàng)，“通過語言描寫和心理描寫把他們保守落后的本性刻畫得惟妙惟肖”錯(cuò)誤，沒有運(yùn)用心理描寫,也不能說是保守落后.故選B.【8題詳解】本題考查作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)及構(gòu)思的妙處。解答此類題目可從情節(jié)設(shè)置的一般手法和首尾特色等角度解答。情節(jié)設(shè)置基本技巧：倒敘，照應(yīng),伏筆,過渡，鋪墊,點(diǎn)題；常用技巧：懸念法，誤會(huì)法，對比法，突轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)法。本題主要考查情節(jié)結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。首先理解“照應(yīng)”，照應(yīng)就是文章中在前后相應(yīng)的部位上的關(guān)照、呼應(yīng)，照應(yīng)的作用是使全文的內(nèi)在線索伏而不露、明斷暗續(xù)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)貫通，渾然一體。常見的照應(yīng)有：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)等。然后從文中找到前后相應(yīng)的關(guān)照、呼應(yīng)的情節(jié)，分析其表現(xiàn)的內(nèi)容和作用即可。首尾照應(yīng)如“他對著蒼茫的洋海，很高興地發(fā)言?！俏易约旱哪赣H！’”與“她也很得意地說：‘權(quán)當(dāng)我為樂斯迷罷！’自那時(shí)以后，父親常叫她樂斯迷”；前后照應(yīng)如“他們常進(jìn)去玩，所以樹林里的禽獸都和他們很熟悉"“我是被大象搖醒的。醒來不見你，只見它在旁邊，吃葉子”等.【9題詳解】本題考查對人物形象的分析能力。解答此類題目時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對人物進(jìn)行客觀的評價(jià)。對人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。說母親就是“醍醐天女”,意思是母親有“醍醐天女"的美德。根據(jù)“她的身體雖然弱，她的膽卻是壯的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)父親倒在地上，凝血聚在身邊。她見父親的腳還在流血，急忙解下自己的外衣在他腿上緊緊地絞”“母親這時(shí)雖然無力也得背著父親走”概括出對父親有愛心；“最后她決定自己一個(gè)人找路出來。她摘了好些葉子，……為要做回來的路標(biāo)”概括出有智慧；“我母親用盡一個(gè)善女人所能說的話對他們解釋都無濟(jì)于事"“母親向孩子借了母牛讓父親騎著”概括出勇敢無畏，不懼艱難.【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。二、古詩文閱讀（34分)(一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成小題.王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。邠與王章、史弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡①，知其必亂，乃去郡東歸。周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位,遷比部郎中。世宗新即位,銳意征伐,已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵,慨然有平一天下之志.數(shù)顧大臣問治道，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》。而當(dāng)時(shí)文士皆不欲上急于用武,以謂平定僭亂,在修文德以為先。惟樸等言用兵之策,謂江淮為可先取.世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計(jì)議天下事，無不合,遂決意用之.顯德三年，世宗征淮，以樸為東京副留守.其時(shí)以街巷隘狹，例從展拆②，樸怒鄉(xiāng)校弛慢，于通衢中鞭背數(shù)十,其人忿然嘆云：“宣補(bǔ)鄉(xiāng)虞候,豈得便從決。"樸微聞之，命左右擒至，立斃于馬前。世宗聞之,笑謂近臣曰：“此大愚人，去王樸面前夸宣補(bǔ)鄉(xiāng)虞候,宜其死矣.”樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制（規(guī)模），多其所規(guī)為.世宗還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。世宗之時(shí),外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人明敏多材智,非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也.其筆述之外,多所該綜③，至如星緯聲律，莫不畢殫其妙，所撰《大周欽天歷》及《律準(zhǔn)》，并行于世，至今用之不可變.其陳用兵之略，非特一時(shí)之策。至言諸國興滅次第云：“淮南可最先取，并必死之寇,最后亡。"其后宋興，平安四方，惟并獨(dú)后服，皆如樸言。六年春，世宗遣樸行視汴口,作斗門，還，過故相李谷第,疾作，仆于坐上，舁④歸而卒，年五十四。世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)四。贈(zèng)侍中.(選自《舊五代史·周書》與《新五代史·周臣傳》，有刪改)秦觀：臣讀五代史，見王樸為周世宗決平邊之策，然后知樸者,天下之真材也。樸嘗為世宗畫平邊之策故樸以大而脆者為易小而堅(jiān)者為難易者宜先難者宜后則所以先吳而后并也?；食苊?四方僭偽次第削平，皆如其策。非所謂天下之真材,其孰能與于此！樸雖出于五代擾攘傾側(cè)之中，然其器識學(xué)術(shù),雖治世士大夫，與之比者寡.方世宗之時(shí)，外事征伐，內(nèi)修法度，而樸至于陰陽律歷之學(xué)，無所不通，所定《欽天歷》，當(dāng)世莫能異。而其所作樂，至今用之，而不可改其五策之意.以此推之，樸之所知者，蓋未可量也。使遭休明之時(shí)，遇不世出之主，則其所就者，將不止于此哉。（選自《歷代名賢確論》，有刪改）【注】①交惡，指的是雙方感情破裂，互相憎恨仇視,關(guān)系不和睦。②例從展拆,按照定例施展拆毀.③該綜，總結(jié)性的文字。④舁［yú],通輿，轎子，這里指抬、扛.10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.樸嘗為世宗畫平邊之策/故樸以大而脆者/為易/小而堅(jiān)者/為難/易者宜先/難者宜后/則所以先吳而后并也/B。樸嘗為世宗畫平邊之策故/樸以大而脆者/為易/小而堅(jiān)者/為難/易者宜先/難者宜后/則所以先吳而后并也/C.樸嘗為世宗畫平邊之策/故樸以大而脆者為易/小而堅(jiān)者為難/易者宜先/難者宜后/則所以先吳而后并也/D.樸嘗為世宗畫平邊之策故/樸以大而脆者為易/小而堅(jiān)者為難/易者宜先/難者宜后/則所以先吳而后并也/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A。小人，一指人格卑鄙之人，二指平民百姓，三指舊時(shí)男子自稱，但不能作謙詞,四指古時(shí)老師對學(xué)生的稱呼，五指小孩,六指小一輩的人.B.比部,古代官署名，三國魏始設(shè)，為尚書辦事機(jī)關(guān)；隋、唐、宋屬刑部,元以后廢。其職原掌稽核簿籍，后變?yōu)樾滩克鶎偎乃局?。C。僭亂，僭，超越本分，古時(shí)指地位在下的人冒用地位在上的人的名義或禮儀、器物。僭亂，叛亂。D.玉鉞，古兵器，青銅制，似斧而比斧大,圓刃可砍劈,商及西周盛行.又有玉石所制,供禮儀、殯葬用。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.王樸有政治眼光。其見后漢剛建不久,而隱帝年少，又懦弱無能、任用小人，且楊邠身為大臣,與將相關(guān)系惡劣，預(yù)感內(nèi)亂即將發(fā)生，遂離開后漢朝廷,東歸故鄉(xiāng)。B.王樸多才多藝。精通音律、歷法，善于城市建設(shè)，其規(guī)劃京師規(guī)制,拆毀險(xiǎn)窄的街巷，使得開封大路通暢、壯偉宏闊。其奉詔在汴口設(shè)斗門，控制汴河水量,改善了漕運(yùn)。C。王樸有政治、軍事才能.他提出的進(jìn)攻先近后遠(yuǎn)、先易后難，擴(kuò)展后周版圖的策略,得到了世宗賞識。世宗與王樸君臣相知，其被派征伐江淮，后被提拔為戶部侍郎。D。王樸性格剛直，處事果斷.其才華雖在五代混亂敗亡的時(shí)代顯露，但其器量與見識以及系統(tǒng)專門的學(xué)問，能與之比肩者少。其筆述之外，多用總結(jié)性的文字。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）樸性剛果,又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時(shí)無敢難者，然人亦莫能加也。(2）使遭休明之時(shí)，遇不世出之主，則其所就者，將不止于此哉?！敬鸢浮?0.C11.A12.C13。（1）王樸性格剛毅果斷，又被世宗信任,凡是他所做的事情。當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的,然而也沒有誰能超過他。（2）假使他遇到美好清平的時(shí)代，相逢世間少有的君主，那么他所能夠成就的事業(yè)，將不止于此啊?！窘馕觥?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文,仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系.②要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍.劃線句子的大意是：王樸曾經(jīng)替世宗謀劃平邊的策略，因此王樸把大但是支離破碎不團(tuán)結(jié)的國家作為容易攻取的對象，小但是團(tuán)結(jié)堅(jiān)定的國家作為難以攻取的對象，容易攻取的對象應(yīng)當(dāng)先平定，難以攻取的對象應(yīng)當(dāng)后平定，這就是先滅吳最后使并州臣服的原因啊。故，為連詞，因此;排除BD;句中,“大而脆者為易”與“小而堅(jiān)者為難”兩句為并列結(jié)構(gòu),前后內(nèi)容不須斷開，排除A項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見的古代文學(xué)文化知識的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析,對比選項(xiàng)，確定答案.需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識的積累。本題中，A項(xiàng)，“不能作謙詞"錯(cuò)誤，小人也可指自稱的謙詞。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。本題中,C項(xiàng)，張冠李戴.征伐江淮的是世宗。王樸當(dāng)時(shí)做東京副留守,留守京師。故選C。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主，意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來.此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）剛果，剛毅果斷;見信于，被信任；難，責(zé)備；莫，沒有誰。（2）休明，美好清平；世出之主，世間少有的君主；所就，能夠成就的事業(yè).【點(diǎn)睛】文言文翻譯常見問題：一是翻譯不周全,一是語序混亂,一是不注重上下文。翻譯時(shí)要注意.文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?就是保留。凡是古今意義相同詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪"，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；(2）補(bǔ)出省略句中的省略成分;（3）補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號。“換”,就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。“變",就是變通.在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字.參考譯文：(一）王樸，字文伯，東平人。年輕時(shí)考中進(jìn)士。擔(dān)任校書郎,依附于漢樞密使楊邠。楊邠和王章、史弘肇等人不和,王樸見后漢建立的時(shí)間較短。后漢隱帝年少軟弱，任用小人，而楊邠作為大臣，和將相的是關(guān)系不和睦,料知他一定會(huì)作亂，于是離開揚(yáng)邠回到家鄉(xiāng)。周世宗鎮(zhèn)守澶州時(shí),王樸擔(dān)任節(jié)度掌書記，周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗剛即位,銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊(duì)，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。多次看望大臣詢問治國因之道,讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》。而當(dāng)時(shí)的文士都不建議皇帝急于用兵。認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該先修德，收買民心.只有王樸認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先平定。周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后,更加認(rèn)為他有奇才.召來他一同商討天下太事，都合自己的想法,于是決心采用他的建議。顯德三年,世宗征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守。當(dāng)時(shí)東京因?yàn)榻窒镫U(xiǎn)要狹窄，按照定例施展拆毀,王樸怒斥校尉懈怠輕忽。在四通八達(dá)、寬敞平坦的道路上鞭打他的背數(shù)十下，那個(gè)校尉憤怒激動(dòng)地說“我是宣召任命的填補(bǔ)（缺額）的鄉(xiāng)虞候，難道能夠隨便地拿定主意采取措施嗎？”王樸暗中聽到這件事，命令身邊跟隨的人捉拿他，在自己的馬前立刻殺死.世宗聽說這件事，笑著對近臣說：“這是一個(gè)很愚蠢的人，到性格剛直果斷的王樸面前自吹自己是宣召任命的填補(bǔ)（缺額）的鄉(xiāng)虞候，當(dāng)然（無怪）被處死??！”王樸留守京師，增廣新城,開通道路，京城更加莊嚴(yán)宏偉。到今天京師的情況，大多是他規(guī)劃的。世宗回師后，加封他為戶部侍郎、樞密副使,又升樞密使。周世宗時(shí)期,對外征討，對內(nèi)修訂法度。王撲聰明，才智很高，不只當(dāng)世政務(wù).就是陰陽律歷巧等方面，也沒有不精通的.王樸性格剛直果斷,又被周世宗所信任，凡是他所做的事情,當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的,然而也沒有誰能超過他。他的專門著作之外，多是總結(jié)性的文字。另外,天文星象占定人事吉兇禍福的方術(shù)和聲律，沒有不竭盡其中的妙處的。所撰寫的《大周欽天歷》及《律準(zhǔn)》，在今天還同時(shí)實(shí)施，至今天使用還不能夠被改變。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一時(shí)的策略。他說的各國滅亡的次序：“淮南可以最先平定,并州是一定要消滅的敵人，在最后滅亡。"后來宋朝興起，平定天下,只有并州最后臣服。都像王樸說的一樣。顯德六年春天,周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京．到前任宰相李谷的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上,抬回去后就死了，時(shí)年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊,用玉馘敲門地,大聲痛哭了好幾次。追贈(zèng)王樸為侍中.（二)我讀五代史，看得出王樸為周世宗拿定《平邊策》的主意，這樣之后知道王樸是能夠平定天下的真正人材??！王樸曾經(jīng)替世宗謀劃平邊的策略，因此王樸把大但是容易支離破碎的國家作為容易攻取的對象,小但是團(tuán)結(jié)堅(jiān)定的國家作為難以攻取的對象,容易攻取的對象應(yīng)當(dāng)先平定，難以攻取的對象應(yīng)當(dāng)后平定，這就是先滅吳然后統(tǒng)一天下的原因啊。臣子接受國君詔命，天下越禮不軌的國家按照順序被平定，都依照他的謀略。如果不是所說的天下的真正的人材，那么誰又能夠在那個(gè)時(shí)代和王樸相比呢?王樸雖然在五代混亂敗亡的時(shí)代顯露，但是他器量與見識以及系統(tǒng)專門的學(xué)問,即使管理國家，處理國務(wù)的官員們，和他能夠相比的人都很缺少.周世宗時(shí)期，對外征討，對內(nèi)修訂法度。并且王樸就是陰陽律歷等方面，也沒有不精通的，所制定的《欽天歷》,今世之人沒有誰能夠制定出不相同的版本.而且其所制作的聲律，至今用之，甚至不能夠改變他當(dāng)初為增加國家財(cái)源方面提出的意圖措施。由此推之，王樸所知道的事物，大概不能夠估計(jì)的啊。假使他遇到美好清平的興盛時(shí)代，相逢世間少有的著名的君主，那么他所能夠成就的事業(yè),將不止于此啊。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。出塞作①王維居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護(hù)羌校尉朝乘障,破虜將軍夜渡遼.玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚③.【注】①開元二十五年（737）三月，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃,王維以監(jiān)察御史的身份奉使出塞宣慰，詩寫于此時(shí)。②天驕，原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③霍嫖姚,運(yùn)用典故，漢代霍去病曾作嫖姚校尉，這里借謂崔希逸。14.下列對這首詩解說和賞析，不正確的一項(xiàng)是A。首聯(lián)表面上描寫吐蕃打獵的盛大場面，實(shí)則通過環(huán)境描寫暗示了邊關(guān)戰(zhàn)前的緊張氣氛.“獵天驕"是“天驕獵"的倒裝。B。頷聯(lián)選用“空磧”“平原”兩處場景,大處落筆，氣象宏闊?！皶r(shí)驅(qū)馬"“好射雕”寫出了吐蕃人的勇猛強(qiáng)悍。C。頸聯(lián)運(yùn)用夸張的修辭和細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)方式，緊扣“朝”“夜”兩字，凸顯唐軍昂揚(yáng)士氣,表現(xiàn)了唐軍將士對敵時(shí)的從容鎮(zhèn)定。D.全詩采用襯托手法,前兩聯(lián)寫吐蕃強(qiáng)悍，為下文作鋪墊，后兩聯(lián)寫唐軍應(yīng)付自如、不畏強(qiáng)敵、敢于勝利。15。尾聯(lián)蘊(yùn)含作者豐富的情感，請具體賞析?！敬鸢浮?4.C15.①作者借用鑲玉的劍，角飾的弓，戰(zhàn)馬戴著珠絡(luò)頭，代表朝廷表示慰問之意。②對像漢朝霍嫖姚一樣勇敢的將士表示贊頌之情。③表現(xiàn)了對唐軍戰(zhàn)勝吐蕃及唐王朝國力強(qiáng)盛的自豪喜悅之感.【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目,首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中，C項(xiàng),沒有夸張手法，細(xì)節(jié)描寫應(yīng)為白描。故選C。【15題詳解】本題考查把握詩歌主旨和作者情感態(tài)度能力.命題從全局入手，直接考查對詩歌思想感情的分析和概括。此類試題是高考考查的重中之重，在歷年高考古代詩歌鑒賞中都有重要體現(xiàn)?？疾樾问揭话阌袃煞N：一是就詩詞中某一句或幾句話設(shè)題,要求結(jié)合詩歌的意象特征、詩歌的表現(xiàn)手法去分析情感;一種是從整體入手，要求考生分析概括詩歌的思想感情.解答此類題,不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等,進(jìn)行綜合解讀.本題要求賞析尾聯(lián)的情感.首先理解尾聯(lián)的含義，再結(jié)合全詩分析情感?！坝癜薪枪槔振R,漢家將賜霍嫖姚"，“漢家”借指唐朝，“霍嫖姚"即漢代曾作過嫖姚校尉的霍去病，借謂崔希逸。這兩句是說,朝廷將把鑲玉柄的劍，以角裝飾的弓和戴著珠勒口的駿馬，賜給得勝的邊帥崔希逸.在詩尾點(diǎn)出賞功慰軍的題旨.以“霍嫖姚”典故比喻將能卒勇,表達(dá)大唐守邊將士不畏強(qiáng)敵,敢于戰(zhàn)斗，敢于勝利的精神?！军c(diǎn)睛】解答情感題要四看，看題目，看作者,看內(nèi)容，看注釋。而內(nèi)容是主要的，把握內(nèi)容需要抓意象.意象就是含有情感的物象，以意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果.（三)名篇名句默寫（本題共3小題,6分）16。補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1）屈原在《離騷》中為了保持自己的清白,寧愿犧牲自己的生命，且這一點(diǎn)也正為前賢圣人所推崇的一句是：________，________。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶劉裕北伐勝利的兩句是:_______，______。（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“________，_______.”兩句,表現(xiàn)了辛棄疾希望一戰(zhàn)獲勝,收復(fù)中原，既了卻君王統(tǒng)一國家，又使自己名垂青史的愿望?！敬鸢浮?1).伏清白以死直兮(2）.固前圣之所厚(3)。金戈鐵馬（4）.氣吞萬里如虎(5）.了卻君王天下事（6）.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字,還有虛詞等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：伏、固、前圣、金戈鐵馬、了卻、贏得。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近段時(shí)間，上海、北京、廣州等地相繼推出的生活垃圾管理規(guī)定，圍繞以垃圾分類為中心衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn)，催生了“垃圾分類師”這一新興職業(yè).線上接單、上門代收、代為分類……一名勤奮的垃圾分類師，收入頗為可觀，也激發(fā)起人們對新興職業(yè)群體的好奇。除了垃圾分類師之外，近年來社會(huì)上涌現(xiàn)出不少新興職業(yè)，如食品造型師、創(chuàng)客指導(dǎo)師、健康管理師等等。新職業(yè)彰顯了人們?nèi)找尕S富多樣的生活，更出社會(huì)發(fā)展的新活力。新職業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，新經(jīng)濟(jì)的培育和壯大，也是我國職業(yè)變遷和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志.一大批新職業(yè),立基于我國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。對年輕一代來說，更多的職業(yè)類型，讓他們在發(fā)展空間上有了多元選擇，得以在個(gè)人興趣與成長發(fā)展之間找到結(jié)合點(diǎn)?？梢哉f,新職業(yè)中了發(fā)展新機(jī)遇，體現(xiàn)了新的就業(yè)觀，為更多人搭建了人生出彩的舞臺。也應(yīng)看到，（）。總體看，不少新職業(yè)的成長基礎(chǔ)仍比較薄弱，迫切需要以健全的法律來保障其健康發(fā)展.這就需要加強(qiáng)立法，尊重規(guī)律、做好研究,用完善的法律引領(lǐng)、推動(dòng)新職業(yè)的發(fā)展；新職業(yè)代表新方向，只有在法律許可的范圍內(nèi)創(chuàng)新發(fā)展，才能走得更快更遠(yuǎn).（節(jié)選自《人民日報(bào)》2019年11月26日版，有刪改）17。依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。映射得益應(yīng)運(yùn)而生蘊(yùn)含B。映射得益于水到渠成包涵C.折射得益水到渠成包涵D。折射得益于應(yīng)運(yùn)而生蘊(yùn)含18.下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.新職業(yè)的“新"不只是因?yàn)樗切陆Q生的職業(yè)類型，也在于其發(fā)展尚不成熟B。新職業(yè)的“新”不只是因?yàn)樗l(fā)展尚不成熟,也在于其是新近誕生的職業(yè)類型C。新職業(yè)的“新”不是因?yàn)樗切陆Q生的職業(yè)類型，而是在于其發(fā)展尚不成熟D.新職業(yè)的“新”不是因?yàn)樗l(fā)展尚不成熟，而是在于其是新近誕生的職業(yè)類型19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.隨著上海、北京、廣州等地相繼推出生活垃圾管理規(guī)定，使圍繞垃圾分類衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn)。B.隨著上海、北京、廣州等地相繼推出生活垃圾管理規(guī)定，圍繞垃圾分類衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn)。C。上海、北京、廣州等地相繼推出生活垃圾管理規(guī)定，圍繞以垃圾分類為中心衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn)。D.上海、北京、廣州等地相繼推出的生活垃圾管理規(guī)定,圍繞垃圾分類衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn).【答案】17。D18。A19。B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力.解答此題，首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素,分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。映射,是比較直白地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)；折射,是比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來。此處指反映本質(zhì)，應(yīng)選用“折射”。得益，即受益;得益于,即“從……中受益”。此處應(yīng)該有介詞“于"，應(yīng)選用“得益于”。水到渠成，水流到的地方自然形成一條水道,比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功；應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。此處強(qiáng)調(diào)適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，應(yīng)選用“應(yīng)運(yùn)而生”。包涵,客套話，請人原諒；蘊(yùn)含，包含。此處指包含，應(yīng)選用“蘊(yùn)含"。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng).聯(lián)系上下文，此句為承上啟下的過渡句，上文說職業(yè)類型的新，下文說發(fā)展尚不成熟.應(yīng)該先說“職業(yè)類型的新”，后說“發(fā)展尚不成熟”；注意句意的邏輯性，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)為“不只是……也在于……”。故選A。【19題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí),需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。本題中，A項(xiàng)，成分殘缺，“隨著……使”缺主語;C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞以……為中心”句式雜糅；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“上海、北京、廣州等地相繼推出的生活垃圾管理規(guī)定,圍繞垃圾分類衍生出的新服務(wù)、新產(chǎn)品也成為熱點(diǎn)”中途易轍.故選B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字.熬夜刷手機(jī),除了給眼睛、手和頸腰椎帶來傷害以外，________。長久刷手機(jī),皮膚成纖維細(xì)胞（皮膚真皮層的主要結(jié)構(gòu)成分）增殖受到抑制，_________，活性越來越低，相應(yīng)的膠原蛋白、彈性纖維、透明質(zhì)酸等也會(huì)減少，不足以支撐皮膚結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致真皮層變薄，皮膚開始松弛，________，出現(xiàn)皺紋。(節(jié)選自《長沙晚報(bào)》2019年12月13日版，有刪改）【答案】(1）。①還可能給皮膚帶來嚴(yán)重?fù)p害(2）.②數(shù)量越來越少（或生長越來越慢)(3）.③失去彈性(或失去活性）【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。本題是嵌入型補(bǔ)寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時(shí)間上、事理上注意先后順序.還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。表述時(shí)注意代詞、關(guān)聯(lián)詞的使用。第1空，根據(jù)“除了給眼睛、手和頸腰椎帶來傷害以外”“皮膚成纖維細(xì)胞增殖受到抑制”推知應(yīng)填“還可能給皮膚帶來嚴(yán)重?fù)p害”；第2空，根據(jù)“增殖受到抑制”“相應(yīng)的……也會(huì)減少”,推知應(yīng)填“數(shù)量越來越少"；第3空，根據(jù)“膠原蛋白、彈性纖維、透明質(zhì)酸等也會(huì)減少”“出現(xiàn)皺紋”，推知應(yīng)填“失去彈性”。21.請為下面一則新聞報(bào)道擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過20個(gè)字。岳陽廣電全媒體11月28日訊（記者嚴(yán)清海）隨著北方強(qiáng)冷空氣的南下，一批批候鳥隊(duì)伍密集飛抵洞庭湖越冬.據(jù)2019年環(huán)洞庭湖越冬水鳥同步調(diào)查顯示,目前飛抵洞庭湖的水鳥達(dá)到21萬多只，較去年同期多了一倍。本次調(diào)查分為10個(gè)組，分別在東洞庭湖、橫嶺湖、南洞庭湖和西洞庭湖湖同步進(jìn)行。其中，東洞庭湖分為采桑湖、譚家圍子、丁字堤、春風(fēng)湖、紅旗湖、白湖和外圍湖泊七個(gè)組。調(diào)查采用一個(gè)人通過單筒望遠(yuǎn)鏡觀察搜索，另一個(gè)人對監(jiān)測到的候鳥種類和數(shù)量做好記錄的方式進(jìn)行。因?yàn)楹蝤B有遷飛的習(xí)性,同步調(diào)查可以提高監(jiān)測的準(zhǔn)確性，避免重復(fù)記錄和遺漏。結(jié)果顯示,此次環(huán)洞庭湖越冬水鳥調(diào)查，記錄的鳥種共7目12科50種達(dá)到了21。7萬多只,較上年度同期增長了103%。其中，東洞庭湖越冬水鳥達(dá)到了48種13。5萬多只，占總數(shù)量的62%。（節(jié)選自岳陽新聞網(wǎng)2019年11月28日版,有刪改）【答案】越冬候鳥飛抵洞庭湖，數(shù)量達(dá)到21萬只之多（或21萬多只候鳥遷徙洞庭湖,較上年同期多一倍)【解析】【詳解】本題考查篩選概括信息的能力。具體考查為新聞擬寫標(biāo)題的能力.解答此類問題，要思考新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。新聞“標(biāo)題”要生動(dòng)，能吸引讀者;要簡潔,標(biāo)題是對主體的高度概括。在組織答案時(shí)，可結(jié)合六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）對導(dǎo)語部分進(jìn)行刪減。注意字?jǐn)?shù)限制。解答本題主要抓住新聞的導(dǎo)語部分,即第1段,關(guān)鍵信息有：“一批批候鳥隊(duì)伍密集飛抵洞庭湖越冬”“水鳥達(dá)到21萬多只，較去年同期多了一倍”。據(jù)此在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)表述成一句話即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，某中學(xué)舉行了一場以“擁有了實(shí)力,行事是該高調(diào)還是該低調(diào)”為主題的辯論賽。正方的觀點(diǎn)是：擁有了實(shí)力,行事就應(yīng)高調(diào).因?yàn)閾碛辛藢?shí)力，你也掩蓋不了,高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格,一種執(zhí)著追求的精神。反方的觀點(diǎn)是：擁有了實(shí)力，行事也應(yīng)低調(diào)。因?yàn)樽鍪卤叵茸鋈?低調(diào)是一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度，一種智慧，一種謀略。時(shí)代發(fā)展到今天，無論個(gè)人、集體還是國家，你覺得擁有了實(shí)力應(yīng)該采取何種態(tài)度呢？請你在正反雙方中選擇一方觀點(diǎn)作為自己的立場，寫一篇辯論稿。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，注意格式；不要套作，不得抄襲，不少于800字.【答案】例文低調(diào)做人是一種智慧尊敬的各位評委老師、同學(xué)們：大家好，我方的辯題是“低調(diào)做人是一種智慧.”山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為萬物的地位……做人,我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào),低調(diào)是一種人生的智慧！莫言是中國第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，圓了所有中國人幾個(gè)世紀(jì)的“諾獎(jiǎng)夢"。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂,目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格——低調(diào)。從某種意義上說，也許正是這低調(diào)成就了莫言.而這樣成功,讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧.低調(diào)不是懦弱,而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智