學(xué)校小學(xué)部勞動(dòng)教育開(kāi)展情況

-17-XXXX學(xué)校小學(xué)部勞動(dòng)教育開(kāi)展情況創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，努力挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)校的活動(dòng)中。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，是我們的一貫方針，加強(qiáng)勞動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是我們的工作之重。今年，我校在此方面做出了初步的研究，我們爭(zhēng)取以此為特色做出成績(jī)。二、創(chuàng)建目標(biāo)泉秀學(xué)校小學(xué)部勞動(dòng)組結(jié)合全環(huán)境育人的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)立了以校園特色的勞動(dòng)課程，建立了各年級(jí)的勞動(dòng)教育體系。努力形成“勞動(dòng)教育”特色學(xué)校。一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程建構(gòu)第一單元穿脫衣服教學(xué)目標(biāo)1、讓孩子認(rèn)識(shí)衣服的種類和穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。2、初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。洗手教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的洗手方法。2、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)清潔勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。刷牙教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2、2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法和步驟，知道早晚要刷牙。第二單元整理文具盒教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。2、學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地在文具盒中擺放物品。3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)自主能力。整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。削鉛筆教學(xué)目標(biāo)1、感知削鉛筆工具的特點(diǎn)，知道如何使用。2、學(xué)會(huì)用卷筆刀或小刀削鉛筆，并懂得愛(ài)護(hù)鉛筆。3、注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。第三單元第四單元洗手帕教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解手帕的用處，掌握洗手帕的技能。2、通過(guò)多元化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多用手帕和勤洗手帕的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)。3、讓學(xué)生從中感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，懂得自己的事情自己做的道理，從而更加熱愛(ài)勞動(dòng)。洗水果教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)故事知道吃水果前要注意衛(wèi)生2、認(rèn)識(shí)洗水果的用具;3、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果洗杯子教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道清洗水杯的重要性，掌握如何清洗水杯的方法。2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗杯子的操作要領(lǐng)。認(rèn)識(shí)清掃工具教學(xué)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭清掃中的常用工具。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用這些工具。形成獨(dú)立自主勞動(dòng)意識(shí)，做家庭的小主人。清掃灰塵教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解掃地、除塵、使用抹布的基本方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生感受科技創(chuàng)新對(duì)轉(zhuǎn)變勞動(dòng)方式的好處。學(xué)會(huì)拖地教學(xué)目標(biāo)1、了解拖把的使用方法。2、能獨(dú)立拖地。3、感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。第五單元校園植物知多少教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)校園內(nèi)目前存在的綠化植物物種和分布情況。2、觀察不同植物葉子和花朵的顏色、形狀并能說(shuō)出一部分植物的名字。為校園植物澆水教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察，了解什么情況需要澆水能通過(guò)分工合作完成為植物澆水的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)植物、保護(hù)植物、熱愛(ài)大自然的情感我為植物做名片教學(xué)目標(biāo)1.能收集和整理有關(guān)樹(shù)木的資料，了解植物的相關(guān)習(xí)性知識(shí)。2.體驗(yàn)為植物做名片的樂(lè)趣，并增強(qiáng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的感情。第六單元紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)了解掌握設(shè)計(jì)紙飛機(jī)、折紙飛機(jī)的方法以活動(dòng)為載體，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的各階段，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。3、通過(guò)修整、設(shè)計(jì)制作紙飛機(jī)這一實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)用科學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識(shí)，壓歲錢(qián)袋教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工操作，能動(dòng)手折出一兩種壓歲錢(qián)袋。2、掌握紙工制作的簡(jiǎn)單技法。3、通過(guò)小組合作實(shí)踐探究，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，初步體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。小風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖示制作小風(fēng)車的方法。2、通過(guò)剖析范例，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用倒推的方式，列出制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程建構(gòu)類型任務(wù)群?jiǎn)卧黝}下設(shè)子內(nèi)容相應(yīng)說(shuō)明日常生活勞動(dòng)任務(wù)群1清潔與衛(wèi)生衣物的洗滌1、不同衣物的洗滌認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，會(huì)根據(jù)不同的衣物選擇合適的洗滌方式。學(xué)會(huì)手洗衣物的技巧和方法，在日常生活中堅(jiān)養(yǎng)成手洗內(nèi)衣的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型洗衣機(jī)的洗滌原理，學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的操作流程，初步形成為家人服務(wù)的勞動(dòng)責(zé)任感。2.、手洗衣物3、機(jī)洗衣物任務(wù)群4家具使用與維護(hù)學(xué)會(huì)使用廚房電器1、廚房電器知多少初步掌握家庭常用小電器的使用方法，會(huì)根據(jù)需要選擇和使用，初步具有家用電器使用安全意識(shí)和器具保養(yǎng)維護(hù)意識(shí)，形成生活自理能力。養(yǎng)成用后及時(shí)清理、收納到位的良好勞動(dòng)習(xí)慣。2、電冰箱的使用3、微波爐的使用生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)群5農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)盆栽花卉1、菊花的栽培掌握2~3種當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)花卉的種植方法。初步形成關(guān)愛(ài)生命、尊重自然規(guī)律和季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)勞動(dòng)的觀念。初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，在種植過(guò)程中不怕困難，養(yǎng)成有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。2、綠蘿的水培3.蟹爪蘭的養(yǎng)護(hù)任務(wù)群6傳統(tǒng)工藝制作簡(jiǎn)單布藝1、認(rèn)識(shí)布料能設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)工藝作品，感受傳統(tǒng)工藝技術(shù)的精湛，以及勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，形成傳承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝的意識(shí)。初步養(yǎng)成專心致志的勞動(dòng)品質(zhì)?；顒?dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)工藝制作過(guò)程，通過(guò)制作作品，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的魅力，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。2.玲瓏沙包3.精致筆袋中式盤(pán)扣1、認(rèn)識(shí)盤(pán)扣2.疙瘩盤(pán)扣3、琵琶盤(pán)扣服務(wù)性勞動(dòng)任務(wù)群8公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)社區(qū)環(huán)保我行動(dòng)1.社區(qū)環(huán)保小調(diào)查認(rèn)識(shí)到社區(qū)中存在多種公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)的需求與機(jī)會(huì)，初步具有以自己的勞動(dòng)服務(wù)社區(qū)的信心與能力。體悟以自己的服務(wù)性勞動(dòng)為他人創(chuàng)造便利的自豪感與幸福感。初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，形成尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者的態(tài)度，以及感恩他人勞動(dòng)付出的勞動(dòng)情感。2.社區(qū)環(huán)保我參與3.社區(qū)環(huán)保我宣傳勞動(dòng)周：1.鋪滿鮮花的校園2.傳統(tǒng)工藝成果展示五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程建構(gòu)類型任務(wù)群?jiǎn)卧黝}下設(shè)子內(nèi)容相應(yīng)說(shuō)明日常生活勞動(dòng)任務(wù)群1整理與收納洗熨衣服1、洗衣服通過(guò)對(duì)物品的整理與取舍，清理自己的生活空間，整理不再穿的衣物。初步掌握對(duì)衣物進(jìn)行整理、清潔的方法，、用勞動(dòng)和智慧為自己和家人創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境。2.、晾衣服3、熨衣服任務(wù)群2烹飪與營(yíng)養(yǎng)學(xué)做家常菜1、煮雞蛋通過(guò)家常菜的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行家庭餐食的設(shè)計(jì)和營(yíng)養(yǎng)搭配，并掌握簡(jiǎn)單的烹飪方法。初步養(yǎng)成營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的習(xí)慣，具有食品安全意識(shí)。樹(shù)立樂(lè)于為家人服務(wù)的勞動(dòng)觀念，初步形成家庭責(zé)任感。2、熬小米粥3、煮面條4、做熗鍋面5.蛋撻簡(jiǎn)單烘焙生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)群4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)花開(kāi)校園1、學(xué)會(huì)澆花通過(guò)種植與養(yǎng)護(hù)各班所分的花田。感受持續(xù)性勞動(dòng)的艱辛和不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成持之以恒的勞動(dòng)品質(zhì)。形成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)土地的情感態(tài)度。2、拔除雜草任務(wù)群5傳統(tǒng)工藝制作學(xué)編中國(guó)結(jié)1、平安結(jié)通過(guò)傳統(tǒng)工藝中國(guó)結(jié)的編織，感受傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)的智慧，初步形成傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。感受工匠精神，初步形成追求創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。2、蜻蜓結(jié)3、創(chuàng)意結(jié)服務(wù)性勞動(dòng)任務(wù)群9公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)校園公益勞動(dòng)校園公益崗在服務(wù)性勞動(dòng)過(guò)程中形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、關(guān)注他人需與服務(wù)他人的意識(shí)與能力，進(jìn)一步發(fā)展籌劃能力。形成積極主動(dòng)參學(xué)校公共事務(wù)管理的勞動(dòng)態(tài)度。初步形成社會(huì)責(zé)任感。設(shè)立校園安全標(biāo)識(shí)勞動(dòng)周：1.鋪滿鮮花的校園2.尋找身邊的勞動(dòng)者3.勞動(dòng)照片展示六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程建構(gòu)類型任務(wù)群?jiǎn)卧黝}下設(shè)子內(nèi)容相應(yīng)說(shuō)明日常生活勞動(dòng)任務(wù)群1整理與收納我的小窩1、整理書(shū)桌通過(guò)對(duì)物品的整理與取舍，清理自己的學(xué)習(xí)與生活空間，初步掌握對(duì)物品居家進(jìn)行整理，清潔的方法，較為合理的利用家居空間。用勞動(dòng)和智慧為自己和家人創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)境。2.、室內(nèi)收納3、合理利用室內(nèi)空間任務(wù)群2烹飪與營(yíng)養(yǎng)做傳統(tǒng)美食1、蒸饅頭通過(guò)家常菜的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行家庭餐食的設(shè)計(jì)和營(yíng)養(yǎng)搭配，并掌握簡(jiǎn)單的烹飪方法。初步養(yǎng)成營(yíng)養(yǎng)搭配和健康飲食的習(xí)慣，具有食品安全意識(shí)。樹(shù)立樂(lè)于為家人服務(wù)的勞動(dòng)觀念，初步形成家庭責(zé)任感。2、包餃子3、學(xué)烙餅4、包粽子5.做月餅生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)群4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)花卉的繁殖1、學(xué)習(xí)種花通過(guò)種植與養(yǎng)護(hù)各班所分的花田。感受持續(xù)性勞動(dòng)的艱辛和不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成持之以恒的勞動(dòng)品質(zhì)。形成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)土地的情感態(tài)度。2、水插綠蘿任務(wù)群5傳統(tǒng)工藝制作精美十字繡1、十字繡針?lè)ㄍㄟ^(guò)傳統(tǒng)工藝十字繡的制作，感受傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)的智慧，初步形成傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。感受工匠精神，初步形成追求創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。2、十字繡制作3、雙面十字繡服務(wù)性勞動(dòng)任務(wù)群9公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)社區(qū)公益勞動(dòng)老年人健康管理在服務(wù)性勞動(dòng)過(guò)程中形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、關(guān)注他人需與服務(wù)他人的意識(shí)與能力，進(jìn)一步發(fā)展籌劃能力。形成積極主動(dòng)參學(xué)校公共事務(wù)管理的勞動(dòng)態(tài)度。初步形成社會(huì)責(zé)任感。身邊的勞動(dòng)者社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)周：1.鋪滿鮮花的校園2.尋找身邊的勞動(dòng)者3.勞動(dòng)照片展示三、創(chuàng)建背景我校把勞動(dòng)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校主導(dǎo)特色，勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的作用：1、能完全地體現(xiàn)我黨的教育方針。“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面分展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。勞動(dòng)教育要通過(guò)什么來(lái)體現(xiàn)，來(lái)完成對(duì)學(xué)生各種素質(zhì)的教育？建設(shè)特色勞動(dòng)學(xué)校是一條可通的道路。2、勞動(dòng)基地的建設(shè)可使學(xué)生充分地做到勞逸結(jié)合。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)提高重視程度，把它作為一門(mén)必修課，在勞動(dòng)中使學(xué)生受到有效的教育，在教育的同時(shí)賦予勞動(dòng)以真實(shí)的內(nèi)涵，這二者是不能截然分開(kāi)的。3、勞動(dòng)實(shí)踐基地的開(kāi)設(shè)對(duì)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和精細(xì)化發(fā)展提供了不盡的源泉。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹(shù)立理想的作用。它的建設(shè)的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發(fā)展、教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及帶來(lái)的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。四、具體措施（一）、實(shí)施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。2、我校選擇“班班有天，人人有責(zé)”的花園種植作為勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色品牌，我們將建立勞動(dòng)基地，并將任務(wù)分到各班。（二）全員參與、扎實(shí)推進(jìn)選一名責(zé)任心強(qiáng)、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任勞技總輔導(dǎo)員，班主任兼任勞技輔導(dǎo)員。每位教師和學(xué)生都是學(xué)校特色發(fā)展的參與者、實(shí)踐者、學(xué)校特色建設(shè)要引入“動(dòng)車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔(dān)責(zé)任，每個(gè)班級(jí)、每位教師的職責(zé)分工明確。五、保障措施為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校