《變廢為寶有妙招》設(shè)計2

11變廢為寶有妙招教材分析《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》的第二課，本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時代的主題——綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧和雙手，改善生活質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量，文明生活?！蹲儚U為寶有妙招》關(guān)注生活常見的現(xiàn)象——垃圾，學(xué)生通過對這一現(xiàn)象的所見所聞，進行辨析討論，從而理解政府推行的垃圾分類政策。對回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對環(huán)境的影響起到的重要作用，同時激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識地將廢棄物再利用。個人和國家共同努力，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。教學(xué)目標1.通過垃圾問題在生活中的實例，在具體的情境中感受垃圾暴增的現(xiàn)狀和垃圾帶來的污染問題對環(huán)境的嚴重影響，感受到垃圾必須有效處理的緊迫性。2.認識可回收物標志，了解廢棄物中有一部分是可以回收再利用的寶貴資源，培養(yǎng)并強化充分利用資源，減少資源浪費，減少環(huán)境污染的意識。3.能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式，對垃圾進行正確的分類，從垃圾產(chǎn)生的源頭行動起來，落實政府“垃圾分類”政策減少垃圾量，減少環(huán)境污染。4.從生活物品著手，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識，嘗試發(fā)現(xiàn)廢舊物品再利用的好方法。從日常生活做起，有效利用廢舊物品，減少垃圾的數(shù)量。教學(xué)重難點1.在具體的情境中體驗和感受垃圾暴增的現(xiàn)狀，建立垃圾污染的危機意識。2.知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意義。3.了解垃圾的分類方式，知道它們的不同處理方式對環(huán)境的影響是不一樣的，理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性，并在生活中予以落實。課時安排2課時。

第二課時教學(xué)準備課前調(diào)查表（第一課時）。教學(xué)過程一、垃圾分類有妙招學(xué)習環(huán)節(jié)1：自己家的垃圾分類1.同學(xué)們，課前我們調(diào)查了自己家里一天產(chǎn)生了哪些垃圾。誰先來說一說?（板書：垃圾）2.大家會給自己家里的這些垃圾分類嗎？根據(jù)調(diào)查表，四人小組合作垃圾分類，有疑問的做上記號。（板書：分類）3.匯報分類中有爭議的，引導(dǎo)給出正確答案。4.拓展補充：幫老師家里的一些垃圾分類：過期藥品、用完的水筆，碎花瓶，小時候的玩具。學(xué)習環(huán)節(jié)2：垃圾分類大家這樣做1.關(guān)于垃圾分類，杭州市在2015年出臺了專項條例，我們余杭區(qū)正在全力建設(shè)“全國垃圾分類處置示范區(qū)”，你參與過哪些活動？2.還有哪些方面可以改進？說說你的小妙招。3.可是，你有沒有想過，垃圾為什么要分類處置？4.小結(jié)，明確垃圾分類的作用：分類放置，分類處理，可以減少垃圾的量，還可以讓很多垃圾變成資源。設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生家里產(chǎn)生的垃圾，從他們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)他們懂得垃圾為什么要分類，怎樣分類，教師補充的內(nèi)容一是為了后面環(huán)節(jié)作鋪墊，二是了解一些比較特殊但生活中常見的垃圾，如水筆要分開處置，讓分類更有實效。二、減少垃圾，變廢為寶有妙招學(xué)習環(huán)節(jié)1：少用1.同學(xué)們，再看看自己的調(diào)查表，經(jīng)過分類，你覺得你家的這些垃圾中哪些是可以減少的？請你圈一圈。（板書：減少）2.集體交流。預(yù)設(shè)：光盤，買前想一想是否需要；少用一次性用品。（板書：少用）學(xué)習環(huán)節(jié)2：再用1.出示老師家的垃圾，引導(dǎo)筆套可以繼續(xù)用；玩具可以送喜歡的人繼續(xù)用。推薦閑魚二手圖書回收。（板書：再用）2.還有什么垃圾可以減少的？預(yù)設(shè)：塑料瓶，扔不扔？可以干什么？3.我們也來研究研究，從教材第87頁的記錄表或者自己家垃圾調(diào)查表中選擇一種廢棄物，四人小組討論，研究出三種以上再利用的方法。出示小組合作要求。4.小組發(fā)言人匯報交流，其他小組適時補充；拓展紙板箱多用妙招。5.你有什么想說的？6.小結(jié)：有些物品并不是真的沒用了，只要我們找到再利用它們的方法，它們就不是垃圾。（板書：變廢為寶）7.如果用上剛才的這些妙招，你家的垃圾還可以減少多少？再圈一圈。8.反饋：還剩下幾樣？現(xiàn)在，你想說什么？學(xué)習環(huán)節(jié)3：再生1.那些看起來毫無價值的垃圾，有些經(jīng)過加工處理也可以進行再生利用。（板書：再生）比如幾乎家家都會產(chǎn)生的廚余垃圾。打開教材第85頁，讀讀廚余垃圾的自述。2.你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：可以變成發(fā)電或燒飯的生物燃料，沼氣，變成有機肥料。拓展：變成環(huán)保酵素。3.為了解決垃圾圍城問題，讓垃圾變廢為寶，人們不斷地想出各種妙招。（板書：有妙招）設(shè)計意圖：以學(xué)生調(diào)查表為話題，研究減少垃圾的小妙招，懂得有些資源要少用，有些可以直接再利用，有些經(jīng)過加工可以生成別的資源。研究廢棄物的再用價值，變廢為寶，減少垃圾。教材內(nèi)容和資料拓展的有機結(jié)合，豐富學(xué)生認識。激發(fā)學(xué)生對“變廢為寶”的探究興趣，建立“垃圾是放錯位置的資源”這一概念。三、總結(jié)1.同學(xué)們，再次拿出你的調(diào)查表，看看發(fā)生的變化，你有什么收獲？2.總結(jié)：減少垃圾我