《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律保障和道德建設(shè)》設(shè)計(jì)

《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律保障和道德建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)與技能：初步知曉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)法制經(jīng)濟(jì)，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制下建立完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要一定的道德建設(shè)過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)一些有違市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，意識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善離不開(kāi)法制和道德雙重保障態(tài)度、情感與價(jià)值觀：意識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善還有待于加強(qiáng)，堅(jiān)信我們的黨和政府一定能夠駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。[教學(xué)關(guān)鍵]：法律規(guī)范政府的宏觀調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的道德意識(shí)[教學(xué)方法]：案例式教學(xué)多媒體輔助教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)[教學(xué)過(guò)程]：（導(dǎo)入）：播放視頻資料：《北京市消協(xié)公布十大不誠(chéng)信行為》十大不誠(chéng)信行為：虛假宣傳非法制造、銷售不合格商品利用自身強(qiáng)勢(shì)強(qiáng)迫消費(fèi)者購(gòu)買商品或接受服務(wù)采用不公平合同條款，加重消費(fèi)者責(zé)任免除自身義務(wù)經(jīng)營(yíng)者之間惡意竄通，采用欺騙手段誘導(dǎo)消費(fèi)的行為經(jīng)營(yíng)者應(yīng)明示而不明示商品或服務(wù)信息的行為經(jīng)營(yíng)者提供商品或服務(wù)偷工減料的行為故意違反與消費(fèi)者合同約定的事實(shí)故意不提供商品或服務(wù)的消費(fèi)憑證等相關(guān)資料10、擅自泄露消費(fèi)者個(gè)人信息的行為師：在剛才這段視頻中，公布了由北京市消協(xié)提供的十大不誠(chéng)信行為。（提問(wèn)）：你在日常生活中是否曾經(jīng)碰到過(guò)類似的不誠(chéng)信行為？生：手機(jī)收費(fèi)根本不知道是怎么回事，是電信運(yùn)營(yíng)商說(shuō)了算商店里搞打折，把原價(jià)提高再打折一些夸大的廣告宣傳，把自己的產(chǎn)品功用夸大……師：同學(xué)們都提到了自己曾遭遇到的一些侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為，面對(duì)這種情況，你是如何應(yīng)對(duì)的呢？生：如果經(jīng)營(yíng)者態(tài)度比較好的，就和他們協(xié)商解決也沒(méi)辦法，自認(rèn)倒霉最多以后再也不去那家店里買東西了手機(jī)充值卡是你要用的，只好接受這種不合理的行為了……師：從同學(xué)們的回答中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這種不誠(chéng)信行為時(shí)，我們往往找不到很好的解決方法，要么自認(rèn)倒霉、要么選擇不再進(jìn)行類似的消費(fèi)行為。但是，諸如電信收費(fèi)之類的壟斷行業(yè)我們又該如何對(duì)待呢？（在此可以將學(xué)生的回答在黑板上羅列）生：加強(qiáng)行業(yè)自律推動(dòng)電信業(yè)改革，讓它不再是壟斷行業(yè)加強(qiáng)法律監(jiān)管……（設(shè)計(jì)意圖）：利用視頻材料引導(dǎo)學(xué)生思考，引出其后的內(nèi)容“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律保障”師：正如剛才有同學(xué)所提到的，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中，難免出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)的聲音，對(duì)于這些現(xiàn)象，我們要想真正杜絕，就要依靠“法律”武器，從立法上加強(qiáng)，將這些不法現(xiàn)象納入法律的軌道上。（多媒體展示課題）：建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)師：最近一段時(shí)間，我們的食品市場(chǎng)是風(fēng)波不斷，陸續(xù)發(fā)生了不少事情。大家能回憶一下，最近的食品市場(chǎng)有哪些風(fēng)波？生：蘇丹紅事件導(dǎo)致大頭嬰兒的劣質(zhì)奶粉金華毒火腿……（多媒體展示）：圖片集錦蘇丹紅事件圖片安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件圖片金華毒火腿事件圖片師：面對(duì)這些觸目驚心的圖片，近期食品市場(chǎng)混亂的局面，讓所有的消費(fèi)者不禁要問(wèn)一聲，‘我們還能吃些什么’。民以食為天，究竟該如何杜絕這些現(xiàn)象，讓我們能夠‘吃得安心，吃得放心’？（可以給予學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們可以互相交流思考）生：對(duì)這些黑心的商人要嚴(yán)厲處罰政府部門要加強(qiáng)監(jiān)管要進(jìn)一步加強(qiáng)在食品安全上的立法……（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)這些圖片，讓學(xué)生對(duì)食品市場(chǎng)的混亂問(wèn)題有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)出要監(jiān)管的方向（根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上針對(duì)這些回答，分別在旁邊一一對(duì)應(yīng)起來(lái)）師：作為消費(fèi)者的我們，給予我國(guó)的食品市場(chǎng)出了許多建議。我們的政府在這方面又做了哪些事情？（多媒體視頻資料顯示）：處理蘇丹紅事件的圖片新聞處理蘇丹紅事件的視頻資料 師：結(jié)合我們的對(duì)策，再看一下政府的處理方式，要想凈化食品市場(chǎng)，得從哪幾方面入手？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合兩方面的內(nèi)容，概括出法律保障的范圍）（多媒體顯示內(nèi)容）：市場(chǎng)主體市場(chǎng)主體法律保障范圍法律保障范圍 市場(chǎng)秩序市場(chǎng)秩序政府宏觀調(diào)控政府宏觀調(diào)控（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)對(duì)兩段材料的分析，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)“法律保障的范圍”（在此段內(nèi)容的講解中，可借助比喻手法，將三者關(guān)系比喻為足球比賽，即比賽開(kāi)始前先規(guī)范球員的行為，接著當(dāng)球員在場(chǎng)上時(shí)，規(guī)范球賽的秩序，然后還包括裁判的規(guī)范。）（過(guò)渡）：法律是不是萬(wàn)能的？哪些是法律所不能保障的？（給學(xué)生一些引導(dǎo)，指引他們說(shuō)出一些法律所不能保障的例子）生：壟斷行業(yè)內(nèi)的一些情況無(wú)人售票公交車上，一些人沒(méi)有買票有些人利用法律的漏洞……師：在法律所不能涉及的范圍內(nèi)，我們就需要依靠道德來(lái)完善我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，那么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要怎樣的道德？（多媒體顯示）：“千手觀音”和“纖腿觀音” （對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的道德建設(shè)可以作為一個(gè)拓展內(nèi)容，作為學(xué)生課后思考）（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)學(xué)生的舉例，以及之后的兩副圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中除了法律保障之外還需要的道德建設(shè)師：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善需要法律和道德的雙重作用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)這兩只手的協(xié)同運(yùn)作。（提問(wèn)）：不少同學(xué)選擇在學(xué)?；蚴菍W(xué)校周邊解決午餐問(wèn)題，在就餐過(guò)程中有哪些不愉快的事情發(fā)生呢？生：學(xué)校食堂太擁擠東西往往不合胃口去周邊小店吃飯，不太衛(wèi)生老板有時(shí)少找錢，或是東西量太少……（實(shí)踐平臺(tái)）：針對(duì)我們?cè)谖绮退龅降膯?wèn)題，從法律和道德角度，分別以“消費(fèi)者”、“經(jīng)營(yíng)者”、“生產(chǎn)者”、“政府監(jiān)管部門“角度出發(fā)，為規(guī)范學(xué)生午餐市場(chǎng)出謀劃策。（組織學(xué)生以小組為單位，分別扮演“消