《改進(jìn)模型飛機(jī)》案例

《改進(jìn)模型飛機(jī)》教學(xué)案例Ⅰ：教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)在試飛過(guò)程中不斷調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手及分析能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，探究及動(dòng)手制作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)探究“怎樣才能讓紙飛機(jī)飛得好”的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出原因、提出改進(jìn)設(shè)想和嘗試改進(jìn)”的技術(shù)思維過(guò)程。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：探究“怎樣才能使紙模型飛機(jī)飛得更好”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)在試飛過(guò)程中不斷調(diào)試，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手及分析能力。2、通過(guò)試飛、交流和改進(jìn)，探究飛機(jī)怎樣才能飛得更好。活動(dòng)器材：多媒體課件、紙模型飛機(jī)?；顒?dòng)二：了解飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展史?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看錄像初步了解飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展史?；顒?dòng)器材：飛機(jī)發(fā)展史的錄像。五、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：探究“怎樣才能使紙模型飛機(jī)飛得更好”。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)調(diào)試：試飛前對(duì)飛機(jī)進(jìn)行調(diào)節(jié)。交流：正確的投擲方法。試飛：帶著問(wèn)題進(jìn)行試飛。交流：試飛的過(guò)程中遇到的問(wèn)題、原因和解決的方法。改進(jìn)：對(duì)自己飛機(jī)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。試飛：比較與第一次試飛的不同。交流：交流整個(gè)制作過(guò)程中的感受。指導(dǎo)學(xué)生在試飛前要對(duì)飛機(jī)進(jìn)行調(diào)試。如機(jī)身是否直，左右兩側(cè)的機(jī)翼是否對(duì)稱、高低一樣，水平尾翼是否平，垂直尾翼是否直。正確的投擲方法可先讓學(xué)生交流、演示，在此基礎(chǔ)上給予必要的指導(dǎo)。試飛要讓學(xué)生有目的的進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生在試飛中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出原因、提出改進(jìn)設(shè)想以及對(duì)存在問(wèn)題的飛機(jī)嘗試改進(jìn)?；顒?dòng)二：了解飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展史。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)交流：第一架飛機(jī)的發(fā)明者。錄像：學(xué)生觀看“飛機(jī)發(fā)展史”錄像，了解飛機(jī)技術(shù)的發(fā)展。小結(jié)。觀看錄像可讓學(xué)生感受到從第一架飛機(jī)到至今的飛行時(shí)代的一百年時(shí)間中，飛機(jī)的研究者也是在不斷的試飛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出原因、提出改進(jìn)設(shè)想以及對(duì)飛機(jī)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，正是這樣飛機(jī)技術(shù)才會(huì)蒸蒸日上地發(fā)展著。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在學(xué)習(xí)的紙模型的制作后，本課的教學(xué)主要是以“探究怎樣使飛機(jī)飛得更好？”為主，本課安排兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)一，在探究“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得好”這一教學(xué)活動(dòng)中，我并不是隨意的讓學(xué)生玩紙飛機(jī)，而是有目的地玩。讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行試飛，在試飛中觀察紙飛機(jī)的飛行路線和電腦演示的一樣嗎？若不一樣思考可能是什么原因？你準(zhǔn)備怎么解決？交流是學(xué)生思維過(guò)程的體現(xiàn)，也是二期課改精神所提倡的，加強(qiáng)交流能提高學(xué)生的表達(dá)能力，在交流的過(guò)程中，學(xué)生聽(tīng)到其他小朋友的介紹，也會(huì)受到更大的啟發(fā)。同時(shí)還可以針對(duì)問(wèn)題，提出疑問(wèn)和自己的看法，教師也可以介紹一些學(xué)生沒(méi)有想到的“問(wèn)題”，這樣就形成一種“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”的教學(xué)氛圍。在這樣的氛圍中更能激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪他們的技術(shù)思維。在交流過(guò)程中，聽(tīng)的學(xué)生不僅是聽(tīng)眾，還參與到整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)，借鑒好的建議和方法，來(lái)充實(shí)自己的思維和技能，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)紙模型飛機(jī)的強(qiáng)烈愿望?；顒?dòng)二，通過(guò)觀看“飛機(jī)發(fā)展史”的錄像，讓學(xué)生感受到飛機(jī)的發(fā)展，也代表著技術(shù)的發(fā)展。飛機(jī)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)、制造出來(lái)的飛機(jī)也和我們今天一樣，通過(guò)多次的試飛，并經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出原因、分析原因和不斷改進(jìn)的過(guò)程，才使飛機(jī)技術(shù)在這一百年的歷史中蒸蒸日上地發(fā)展著。Ⅲ：教學(xué)反思在探究“怎樣才能使紙模型飛機(jī)飛得更好”這一活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生知道在試飛前要對(duì)飛機(jī)進(jìn)行調(diào)試。如機(jī)身是否直，左右兩側(cè)的機(jī)翼是否對(duì)稱、高低一樣，水平尾翼是否平，垂直尾翼是否直。為了達(dá)到較佳的飛行效果，還可以對(duì)機(jī)身進(jìn)行配重，以增加機(jī)頭的重量，使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。當(dāng)然正確的投擲方法也是能讓飛機(jī)飛得更好的重要條件，正確的投擲方法可先讓學(xué)生交流、演示，在此基礎(chǔ)上給予必要的指導(dǎo)。試飛要讓學(xué)生有目的的進(jìn)行，通過(guò)一次、兩次甚至三次的試飛，讓學(xué)生慢慢掌握其中的要領(lǐng)。學(xué)生在試飛的過(guò)程中，教師也要做一個(gè)善于觀察的人，觀察學(xué)生在試飛的過(guò)程中，哪些學(xué)生飛得比較好、哪些學(xué)生飛不起來(lái)以及找出原因。在一兩次試飛后，可讓飛得比較好的學(xué)生上臺(tái)演示試飛，讓學(xué)生交流他為什么能飛得高、飛得遠(yuǎn)？也可以讓一些飛不起來(lái)的學(xué)生和飛得不遠(yuǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示，也讓其他學(xué)生討論、交流，幫他找出原因。再此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想辦法找出自己飛機(jī)飛得不夠好的原因，在試飛中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出