《你會(huì)玩嗎》設(shè)計(jì)

《你會(huì)玩嗎（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道我們的成長(zhǎng)史就是一部“玩”的歷史；認(rèn)識(shí)到玩的意義和重要性；從而讓學(xué)生會(huì)玩。過程與方法通過設(shè)問讓學(xué)生回憶假期的生活，引入本課內(nèi)容；通過分組合作討論玩的意義，從而糾正一些人對(duì)玩的誤解；通過搜集身邊玩出名堂的例子，讓學(xué)生明白了他們成功的原因等。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到玩的意義，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中玩出名堂的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)玩的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到玩的意義，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中玩出名堂的能力。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)方法】根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體教學(xué)、活動(dòng)探究等教學(xué)方法，通過討論交流、經(jīng)驗(yàn)介紹提倡議、等形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)健康地玩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。（1）講授法+討論法：通過講授和討論，鍛煉的語言邏輯能力，并激發(fā)思維判斷能力。（2）多媒體教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）活動(dòng)探究——講故事：通過學(xué)生講述古今中外優(yōu)秀人物會(huì)玩的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)玩的益處，感悟到玩對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些古今中外優(yōu)秀人物玩出“名堂”的故事。教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，圖片、視頻等。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：教師提問：1.你的寒假好不好玩？2.你的寒假是怎么過的？二、講授新課：?jiǎn)l(fā)提問：你童年時(shí)都愛玩什么？有什么令你印象深刻的關(guān)于玩的故事？和同學(xué)們交流下，說不定大家的童年有很多相似的地方呢？多媒體展示：那么多好玩的事情，給我們的童年帶來了無盡的樂趣。我們十余年的成長(zhǎng)史，就是一部“玩”的歷史，我們?cè)凇巴妗敝袧u漸長(zhǎng)大。平時(shí)有時(shí)間玩嗎？為什么呢？隨著我們學(xué)習(xí)壓力的增加，家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來越高，玩的時(shí)間越來越少，甚至認(rèn)為玩是浪費(fèi)時(shí)間，是不務(wù)正業(yè)的體現(xiàn)。這些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只看到不恰當(dāng)?shù)耐鎺淼暮蠊?，沒有看到玩帶給我們的意義。故事一：邵亦波，中國(guó)最在的拍賣網(wǎng)站——易趣網(wǎng)的CEO。曾因10多次獲得過全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、跳級(jí)進(jìn)入哈佛大學(xué)并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金而被稱為“神童”。上小學(xué)后，他每次考試都在班里排第一。11歲那年，他參加了首屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在參賽的150萬人中獲得了金牌。邵亦波很小的時(shí)候，就玩起了撲克牌。有一種玩法是這樣：他將撲克中的J當(dāng)做11，Q當(dāng)做12，K當(dāng)做13整副撲克數(shù)字加起來是364。他每天將整副撲克牌從頭到尾相加10次，有時(shí)還將撲克牌抽出一張，把剩下的撲克牌相加起來，并進(jìn)而推算那張是什么時(shí)候牌，常算著算就糊涂了，但慢慢的，他對(duì)數(shù)字越來越敏感……

故事二：小塞德茲也是個(gè)愛玩的孩子。一天，他爸爸給他帶回了幾塊眼鏡片，有近視鏡片，有老花鏡片。小塞德茲對(duì)新奇的事物一向感興趣。他把鏡片架在自己的眼睛上玩，沒過一會(huì)就大叫“眼花”，于是只好把鏡片舉到了遠(yuǎn)離眼睛的地方，這才看清鏡片后的東西。當(dāng)他一只手拿著近視鏡片，一只手拿著老花鏡片，一前一后向遠(yuǎn)處眺望時(shí)，他看到了什么呢？——遠(yuǎn)處教堂的尖塔突然來到了他眼前。他高興地大叫：“快來看啊！爸爸，禮拜堂的尖塔就在這里！”從此，他弄懂了望遠(yuǎn)鏡的原理，并親手制作了他的第一架望遠(yuǎn)鏡。通過這兩個(gè)故事提問：這兩個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)呢？多媒體展示：玩不是壞事。在玩耍的過程中，有不少人玩出了愛好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生了志向，為以后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們中學(xué)生應(yīng)該會(huì)玩。多媒體展示：玩的作用讓我們體驗(yàn)到快樂和幸福玩帶給你哪些快樂和幸福？多媒體展示：比如：長(zhǎng)久學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，我們可以彈一首曲子，緩解疲勞；當(dāng)我們心情郁悶時(shí)，我們可以看一部喜劇，開懷大笑，可以煩惱拋到九霄云外……可以幫助我們培養(yǎng)各種能力和素質(zhì)，使我們能夠全面、富有個(gè)性地發(fā)展。憶一憶：在你的成長(zhǎng)過程中肯定有很多種類的玩，列舉一例說說玩對(duì)你的成長(zhǎng)起到過什么樣的作用？多媒體展示：①涂鴉、剪紙，發(fā)展了我們對(duì)色彩和空間的感受能力；②游泳、打球，增強(qiáng)了我們運(yùn)動(dòng)能力；③折紙、做陶藝，發(fā)揮了我們無窮的想象力和創(chuàng)造力④參觀、游覽，激發(fā)了我們親近自然、探索自然的情感⑤種植盆栽、飼養(yǎng)動(dòng)物，培養(yǎng)了我們的耐心和愛心……（3）在玩的過程中，我們還能接觸小伙伴，漸漸學(xué)會(huì)與人交往當(dāng)堂訓(xùn)練：1.健康的玩不僅有助于消除緊張情緒、緩解壓力，而且會(huì)給我們帶來快樂，培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。但下列玩法中，你認(rèn)為不應(yīng)該提倡的有(

B)A.打球，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我們的運(yùn)動(dòng)能力和合作意識(shí)B.玩電子游戲，因?yàn)樗屓烁械酱碳?，忘掉生活學(xué)習(xí)中的一切煩惱C.與伙伴們一起玩耍，使我們懂得了“游戲規(guī)則”懂得了交流與合作D.在玩的過程中我們體驗(yàn)到了快樂和幸福2.我們每個(gè)人都愛玩，愛玩是