夯實法治基礎 教案- 部編版九年級道德與法治上冊

中學課時教案設計導學班級主講人導學時間導學內容九年級上冊4.1夯實法治基礎導學目標1.懂得法治的含義，理解我國選擇法治道路的重要性，知道我國為描繪法治新藍圖的基本做法。2.提高對社會穩(wěn)定、國家發(fā)展、個人生活需要法治的理解能力,提高捍衛(wèi)法治建設的能力以及對知識的概括總結能力。3.樹立維護社會法治的責任意識,培養(yǎng)社會公平感。導學重點我國選擇法治道路的重要性。導學難點我國為描繪法治新藍圖的基本做法。導學過程導學環(huán)節(jié)及主要過程學生活動參與方式初步參與（學）自主預習（不看不講）1.觀看視頻《法治中國》片段，看完視頻，你有何感受？——法治中國，正在路上。2.揭示課題：一起學習第4課《建設法治中國》的第1框題《夯實法治基礎》。3.結合目題，認識學習目標：（1）為什么關愛建設法治中國？（2）如何建設法治中國？視頻展示，激發(fā)興趣。導入新課認定目標獨立參與（思）新知學習（不思不講）1.自主閱讀課本P44-50頁，P53-55頁，思考勾畫相關內容：（1）法治的內涵和要求是什么?（2）我國為什么要選擇法治道路?（3）改革開放以來,我國經(jīng)歷了怎樣的法治發(fā)展進程?（4）全面推進依法治國的總目標和新方針分別是什么?（5）怎樣建設法治中國?2.反饋交流，感知內容。自讀、勾畫交流、感知合作參與（悟）新知學習（不議不講）合作參與（悟）新知學習（不議不講）活動一：認識法治的含義及要求1.回顧視頻，觀察圖片，究竟是什么保證了社會生活安全、有序、自由？——認識法治的含義。2.亞里斯多德的話說明法治的前提是什么？——良法之治，認識良法與惡法。3.結合材料，說說良法的特征。4.觀點判斷：“有法律制度就等于有法治?！薄ㄖ芜€要求實行善治。5.小結“法治的要求”。活動二：認識法治的意義1.結合所學知識，說一說法治保障人們哪些權利和自由？——法治對公民的意義。2．材料一：習近平總書記曾說：“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！辈牧隙?019年4月，沈陽市沈河區(qū)人民法院對長期盤踞在沈陽五愛市場的一伙惡勢力團伙強迫交易犯罪案進行了審理和宣判。被告人被分別判處有期徒刑2年至3年不等。根據(jù)材料一和材料二說說法治對國家和社會的發(fā)展有什么作用？————法治對國家的意義。3.商鞅生活的秦朝有法律嗎？是法治社會嗎？——比較人治和法治，認識到：中國落后的根源在于封建專制制度，變法改制成為救亡圖存、國家振興的必然選擇?；顒尤赫J識改革開放以來的法治藍圖進程1.結合相關鏈接P48：“改革開放以來的法治藍圖進程”：把改革開放以來法治進程補充完整，并說說你得出的哪些結論？——①走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。②全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。③走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一?；顒铀模喝嫱七M依法治國總目標結合P49“相關鏈接”認識：1.全面推進依法治國總目標2.依法治國“基本要求”——科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法3.結合視頻，認識依法治國“基本要求”科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法”的具體內容：科學立法：使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護。嚴格執(zhí)法：使每一部法律法規(guī)都得到嚴格執(zhí)行。公正司法：使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義。全民守法：使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者自由回答利用感悟解決問題歸納總結利用感悟解決問題歸納總結小組合作突出重點勾畫內容小組合作突出重點師生分析突破難點勾畫內容深入?yún)⑴c（行）拓展提升（不練不講）1.歸納總結建設法治中國的原因。結合“法治的意義和重要性”討論歸納。2.思考,勾畫：怎樣建設法治中國?P53-55（1）基本要求：（2）國家：（3）政府及工作人員：（4）社會：（5）公民：3.通過本節(jié)課的學習，我知道了……，我了解了……，我懂得了……。師生分析突破難點拓展知識補充講解學生理解小結評價鞏固所學作業(yè)布置同步測評：P28,選擇題：1——7課堂小結本節(jié)課學生在教師的指導下，了解了關愛就是關心愛護，關愛無時不在，無處不在。注重理論與實踐現(xiàn)結合，結合生活中案例認識關愛的重要性，掌握關愛的方法。在課堂上，通過教師的“導”激發(fā)學生的興趣，讓學生積極思考、感悟，體現(xiàn)課堂生活化。憑以往的教學經(jīng)驗來看，教師的設想再好，如果學生不能接受，就毫無意義。對于“關愛他人