《乙烯與有機高分子材料》設計

《乙烯與有機高分子材料第一課時》教學設計【教學目標】1.知識與能力：（1）掌握乙烯分子的組成和結構式。（2）掌握乙烯的化學性質，掌握加成反應的概念。2.過程與方法：（1）通過乙烯性質的科學探究學習，提高學生分析問題的能力，通過從乙烯的結構和性質到單烯烴的結構和性質推導分析，提高對有機物結構與性質相互聯(lián)系的分析能力；（2）通過對乙烯分子結構的推理過程，使學生從中體會到嚴謹求實的科學態(tài)度。從而提高學化學、愛化學的自覺性。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過“遷移·應用”、“交流·研討”、“活動·探究”活動，激發(fā)學生探索未知知識的興趣，讓他們享受到探究未知世界的樂趣（2）培養(yǎng)學生嚴謹認真的科學態(tài)度和探索精神【教學重點、難點】1.教學重點：乙烯的加成反應，讓學生初步了解有機物基本反應類型，形成對有機反應特殊性的正確認識，并能從結構上認識其反應特點。2.教學難點：乙烯結構與性質的關系，加成反應原理的理解?！窘虒W方法】實驗探究，（2）討論法，（3）講授法?！窘虒W過程】【情景引入】在日常生活中，我們?nèi)绻亚嘞憬逗忘S香蕉放在同一個塑料袋里,系緊袋口,這樣一段時間后青香蕉就可以變黃、成熟，這是誰的功勞？【老師提問】衡量一個國家化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的標志是什么？【講解】我們常說，煤是工業(yè)的糧食，石油是工業(yè)的血液，從煤和石油中不僅可以得到許多常用燃料，而且可以從中獲取大量的基本化工原料。乙烯就是一種最重要的石油產(chǎn)品，也是重要的石油化工原料?！緦嶒炋骄俊渴炗停?7個C以上）分解實驗（1）加熱分解石蠟油，觀察現(xiàn)象；（2）將產(chǎn)生的氣體分別通入溴的四氯化碳溶液、高錳酸鉀溶液，觀察現(xiàn)象；（3）用排水集氣法收集一試管氣體，點燃觀察燃燒的情況。完成下表。實驗現(xiàn)象結論通入KMnO4(H+)溶液褪色乙烯可被KMnO4氧化通入溴的四氯化碳溶液溶液褪色乙烯可與Br2反應點燃火焰明亮，有黑煙乙烯中的C含量較高【討論】產(chǎn)生的氣體是烷烴嗎？為什么溴的四氯化碳溶液、高錳酸鉀溶液會褪色？這種物質與烷烴的結構有什么差異性？研究表明，石蠟油分解的產(chǎn)物主要是乙烯和烷烴的混合物【板書】1.乙烯的分子組成及其結構：C2H4---6個原子共平面，平面型分子?！局v解】乙烯分子內(nèi)碳碳雙鍵的鍵能（615KJ/mol）小于碳碳單鍵鍵能（348KJ/mol）的二倍，說明其中有一條碳碳鍵鍵能小，容易斷裂?！景鍟?.乙烯的化學性質：（1）燃燒反應CH2=CH2+3O22COCH2=CH2+3O22CO2+2H2O點燃【講解】解釋:產(chǎn)生黑煙是因為含碳量高，燃燒不充分；火焰明亮是碳微粒受灼熱而發(fā)光.【板書】（2）乙烯的氧化反應---使高錳酸鉀溶液褪色【實驗演示】將乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液試管中，觀察實驗現(xiàn)象？【學生回答】結論:易被氧化劑氧化。?！局v解】乙烯可以用于鑒別乙烯?！纠蠋熖釂枴恳蚁┠芎弯逅磻獑?？【投影演示】乙烯和溴發(fā)生反應【板書】3.加成反應：有機物分子里不飽和的碳原子跟其它原子或原子團直接結合生成別的物質的反應叫做加成反應。4.聚合反應：定義：由相對分子質量小的化合物分子互相結合成相對分子質量大的高分子的反應叫做聚合反應?！纠蠋熖釂枴勘容^乙烯和甲烷的性質，完成下表。CH4CH2==CH2通常情況下，不與強酸、強堿、強氧化劑反應，性質穩(wěn)定C==C雙鍵中有一根鍵易斷裂，性質較活潑氧化反應：不能使高錳酸鉀溶液褪色；能燃燒能