《唱老爺爺趕鵝》設(shè)計

《唱老爺爺趕鵝》教學設(shè)計（2）教學目標情感、態(tài)度與價值觀通過演唱、演奏歌曲《老爺爺趕鵝》，感受活潑、愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快樂的生活。知識與技能學習輪唱形式，并用輪唱的形式演唱歌曲《老爺爺趕鵝》，在演唱中能正確使用漸強、漸弱記號。過程、能力與方法在教學過程中培養(yǎng)學生合作學習、自主學習和創(chuàng)意學習等能力，并通過游戲的方法解決歌曲中的難點。教學重點初步熟悉二部輪唱的演唱形式教學難點初步掌握二部輪唱的演唱形式，正確掌握歌曲后半部分節(jié)奏，正確表現(xiàn)漸強＜減弱＞記號課前準備打擊樂器若干、口琴、課前收集的資料等教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略選擇引入1、聽音樂《老爺爺趕鵝》進教室2、“有話大家說”節(jié)目師：上節(jié)課孟老師讓你們回去尋找有關(guān)“鵝”的資料，都準備好了嗎？今天“有話大家說”節(jié)目的主題就是“鵝”，誰先來說？師：好，“有話大家說”節(jié)目現(xiàn)在開始。師：老師和幾位同學也準備了一個節(jié)目，請這幾個表演的同學上來。學生跟著音樂自由做鴨子的動作。媒體：有話大家說交流準備的節(jié)目。互動教學策略興趣教學策略意圖：城市中的孩子很少看到鵝，這次他們到長興島二日營，有些同學可能會看到鵝。還有的同學回老家或到農(nóng)村旅游也可能有這方面的生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗，讓他們自己去找一找，能提高他們的學習興趣和能力。新授一、游戲“找鵝”師生共同參與1、節(jié)奏創(chuàng)作2、老師也創(chuàng)作了一條節(jié)奏，請你們一起打一下。出示：2/4||（唱或吹）miremiredosolsoldo二、學習新歌老師要給你們介紹一首新歌提問：剛才出現(xiàn)唱和吹的旋律在這首歌中出現(xiàn)了幾次？情緒怎樣？初聽旋律：（電子琴、小提琴）2、自學曲調(diào)（1）師：前半部分的節(jié)奏和旋律比較簡單，集體唱一遍曲調(diào)（2）分組自學。3、學習漸強、減弱記號。（1）游戲師：當鵝越走越遠了，口琴要吹得越來越輕，當鵝越走越近了，口琴要吹得要越來越響。（2）出示：漸強＜減弱＞師：這就是我們常用的力度記號，聲音越來越響——漸強＜，聲音越來越輕——漸弱＞。（3）師指揮學生唱或吹出漸強＜減弱＞4、完整唱曲調(diào)5、學習歌詞（1）老師念襯詞6、學習輪唱（1）聽錄音中的范唱，用什么形式演唱？（2）老師和你們一起來輪奏。你們用口琴先開始，老師用小提琴在你們后面一小節(jié)進來，最后一小節(jié)老師不拉，就可和你們一起結(jié)束。小結(jié)：今天我們出色地過了關(guān)，初步學會了歌曲《老爺爺趕鵝》并用輪唱的形式進行了演唱。老大哥可以選一對鵝回家了，孟老師也要送一樣東西用你們，（出示鵝蛋），下節(jié)課我們繼續(xù)把這首歌學好。三、最后讓我們一起復(fù)習《巡邏兵進行曲》《小白船》四、吹口琴出教室?guī)煟鹤屛覀兏蠣敔斱s鵝去。一、游戲“找鵝”有個老爺爺，養(yǎng)了一群調(diào)皮又可愛的鵝。一天，天氣晴朗，老爺爺對鵝說：“我?guī)銈冞M城去玩玩?！冰Z可高興了，它們排著隊伍出發(fā)了。（音樂——調(diào)皮的鵝、打擊樂——鵝拌嘴、舞蹈——友愛的鵝）。忽然聽到有人喊：“老爺爺，老爺爺，我要買一對鵝”?！拔业睦洗蟾?，給我跳個舞，送你一對鵝?！保ɡ蠣敔敽屠洗蟾缥瑁Z都不見了，急得老爺爺、老大哥到處找鵝?！皠e著急，別著急，只要你和你的朋友過了這幾道關(guān)就找能回你的鵝。首先請你們創(chuàng)作2/4拍二小節(jié)節(jié)奏，其中第二小節(jié)必須是上面的節(jié)奏?！泵襟w：2/4||（集體慢速、清楚）全體打出，請個別同學創(chuàng)作打出，全體同學重復(fù)。出示：2/4||（唱或吹）miremiredosolsoldo集體打出后出示唱名譜（1）唱一唱，（2）與幾個同學一起吹一吹，（自由的、不整齊的）（3）加上節(jié)奏吹一吹。二、學習新歌媒體：歌譜（1）四次+最后一小節(jié)，情緒是活潑、詼諧。（2）大家一起把最后一部分練一練。2、分組自學前半部分曲調(diào)（1）分組自學曲調(diào)，用口琴等幫助學習（2）請二組展示（點評、指導(dǎo)）八分音符唱、吹得平均，二分音符唱得飽滿。3、學習漸強、減弱記號。（1）游戲全班一起吹奏前半部分，做游戲。學生吹口琴（2）出示漸強＜減弱＞（3）師指揮唱或吹（4）學生指揮用漸強＜減弱＞表現(xiàn)。4、完整唱或吹曲調(diào)5、學習歌詞（1）一個同學念前半部分歌詞，老師念襯詞。（2）哪位同學示范唱一唱，全體一起輕聲練。（3）歌唱的方法提示：自然、位置要高。后半部分字唱得較快，嘴巴不要太大，最后“嘎嘎”要打開。（4）第二遍唱（5）看老師指揮有漸強漸弱地唱。6、學習輪唱（1）聽出用輪唱形式演唱？（2）師生合作進行輪奏（生口琴、師小提琴）（3）師先唱、生后進來。（4）分二聲部輪唱，師指揮。（5）跟著錄音機唱一唱7、能不能給歌曲起個名字。出示：《老爺爺趕鵝》小結(jié)：你們回家后著想一想還能用什么形式來表演這首歌曲？還學過什么有關(guān)表現(xiàn)農(nóng)村生活的歌曲？三、復(fù)習《巡邏兵進行曲》《小白船》四、吹口琴出教室?guī)煟鹤屛覀兏蠣敔斱s鵝去。興趣教學策略參與教學策略意圖：學生已基本掌握節(jié)奏，再加上音高唱一唱、吹一吹，解決難點?；咏虒W策略自主教學策略意圖：在游戲中認識漸強、減弱。合作教學策略意圖：老師的主導(dǎo)與學生的主體性學習適時結(jié)合，起到提綱擎領(lǐng)、畫龍點睛的作用?；咏虒W策略意圖：復(fù)雜的輪唱形式，通過師生合作演奏，直觀地呈現(xiàn)在面前。拓展課后請你們根據(jù)自己的經(jīng)驗，想一想還能用什么形式來表演？還有知道什么有關(guān)表現(xiàn)農(nóng)村生活的歌曲？板書課題：《老爺爺趕鵝》趕鵝圖片3、“有話大家說”4、2/4|