初中化學(xué)中考其他 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解法指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每年中考必考．從題型看，除了在選擇題中考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)以外，有些地區(qū)還單獨(dú)列出一種題型——實(shí)驗(yàn)題，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行考查．也有些地區(qū)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分布到填空題和簡答題中進(jìn)行考查．從題目的來源看，用競賽題和外地區(qū)考題進(jìn)行改編的題目比較多．中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的主要內(nèi)容有：1．實(shí)驗(yàn)基本操作．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要包括儀器的使用技能和基本操作技能．基本技能的考查一般從三個(gè)方面展開：一是能否識(shí)別和正確使用儀器；二是動(dòng)手操作是否規(guī)范；三是動(dòng)作是否流暢．如藥品的取用、托盤天平和量筒的使用、儀器和用品的簡單裝配、檢查裝置的氣密性、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液等．2．氣體制取的原理及實(shí)驗(yàn)裝置的選擇應(yīng)用．3．幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，如混合物的分離，C、CO還原氧化銅操作的比較，物質(zhì)在氧氣中燃燒反應(yīng)的定量實(shí)驗(yàn)等．4．常見物質(zhì)的檢驗(yàn)，主要是等的特征反應(yīng)．5．掌握物質(zhì)的鑒別和鑒定及分離和提純．6．綜合實(shí)驗(yàn)和簡單實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(包括確定實(shí)驗(yàn)原理、儀器、藥品、裝置及實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)全或改進(jìn)等)．在復(fù)習(xí)時(shí)一定要對常用儀器的的使用方法、用途及注意事項(xiàng)進(jìn)行歸納，并能熟練掌握基本操作的要點(diǎn)，以便在解答此類試題時(shí)能再現(xiàn)儀器形狀和操作步驟，能準(zhǔn)確概述其使用范圍和操作要求，能再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的基本原則．關(guān)于氣體的制備要明確反應(yīng)原理，根據(jù)所選藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)操作步驟，預(yù)測可能的注意事項(xiàng)；根據(jù)所制氣體的性質(zhì)，選擇相應(yīng)的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及驗(yàn)純的方法．關(guān)于物質(zhì)的檢驗(yàn)要依據(jù)物質(zhì)的特殊性、物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的特殊的反應(yīng)現(xiàn)象來進(jìn)行檢驗(yàn)．關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及方案的評(píng)價(jià)要明確設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般思路：實(shí)驗(yàn)原理→所需藥品和儀器→整體規(guī)劃出實(shí)驗(yàn)基本步驟→分段設(shè)計(jì)(包括每個(gè)細(xì)節(jié))→首尾相應(yīng)．一、考查儀器的識(shí)別與使用例1(2014·德州)正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空．(1)常用于保存液體藥品的是；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是；(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有．解析本題主要考查學(xué)生對常用儀器的識(shí)別與正確使用．(1)細(xì)口瓶常用于液體藥品的保存；試管用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱；(2)用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，需要用的儀器有：燒杯、量筒、托盤天平、玻璃棒，其中的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和量筒；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)，所用到的儀器有試管、漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞．答案：(1)⑤①(2)②③⑩①⑧⑨(或④⑧⑨)二、考查實(shí)驗(yàn)基本操作例2(2014·天津)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是()．解析本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．點(diǎn)燃酒精燈時(shí)應(yīng)用火柴點(diǎn)燃，A正確；量筒中液體讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，B錯(cuò)誤；向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)豎直于試管口的正上方，C錯(cuò)誤；向試管中傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，且試管口應(yīng)稍傾斜，D錯(cuò)誤．答案：A三、考查教材基本實(shí)驗(yàn)例3(2014·廈門)如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用．(1)開始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的極(填“正”或“負(fù)”)．用驗(yàn)證b管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式：(2)說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：．(3)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10％(填“<”、“=”或“>”)．解析本題是教材中的基本實(shí)驗(yàn)．(1)a管產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，說明與電源的負(fù)極相連，b管產(chǎn)生的是氧氣，是用帶火星的木條檢驗(yàn)，電解水時(shí)生成的是氫氣和氧氣；(2)電解水時(shí)生成了氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素，從而說明水是化合物；(3)電解后水的質(zhì)量減小，溶質(zhì)質(zhì)量不變，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大．答案：(1)負(fù)帶火星的木條(2)水分解生成了氫氣和氧氣(3)>四、考查氣體的制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)例4(2014·河南)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．(2)若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么?(3)若要制取一瓶較為純凈、干燥的，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接、接、接．解析本題通過對實(shí)驗(yàn)裝置的組合，綜合考查氣體的制取、收集、檢驗(yàn)及凈化．(1)石灰石中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性，導(dǎo)致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫能與氫氧化鈣及碳酸鈣反應(yīng)．(3)制取純凈、干燥的應(yīng)先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，再用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣，最后用向上排空氣法來收集，同時(shí)要注意氣體的“長進(jìn)短出”．答案：(1)(2)濃鹽酸易揮發(fā)，使中混有，不能生成沉淀(3)gfedh五、考查物質(zhì)的鑒別例5(2014·蘭州)為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴人一定量的氯化鈣溶液，觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒人同一個(gè)干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾，并對濾液的成分進(jìn)行了探究．【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)?【猜想】A．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣你認(rèn)為還可能是(寫出一種猜想)．【討論】你認(rèn)為猜想不合理(填字母)，請說明理由．【實(shí)驗(yàn)沒計(jì)】設(shè)計(jì)—個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想正確．【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮．解析【猜想】氯化鈣如果過量，此時(shí)濾液中還可能含有氯化鈣，所以猜想為可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣．【討論】C不合理，因?yàn)樘妓徕浐吐然}能發(fā)生反應(yīng)，即碳酸鉀和氯化鈣不能共存．【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在鑒別實(shí)驗(yàn)過程中，氫氧化鉀沒有被消耗，故濾液中一定存在氫氧化鉀；因碳酸鉀與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，故濾液中一定存在氯化鉀；向?yàn)V液中加入可溶性碳酸鹽(如碳酸鉀、碳酸鈉等)溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則可證明濾液中存在氯化鈣，綜上可證明猜想正確．【反思交流】碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為．在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量，即反應(yīng)后是否有剩余．答案：【猜想】氫氧化鉀、氯化鉀和氯化鈣【討論】C碳酸鉀和氯化鈣能發(fā)生反應(yīng)，生成沉淀【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】滴人碳酸鉀溶液(或碳酸鈉溶液等答案合理均可產(chǎn)生白色沉淀)【反思交流】反應(yīng)物是否剩余六、考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)例6(2014·邵陽)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀溶液、溶液、溶液．(1)根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是和(2)為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請你一起參與同學(xué)們的探究活動(dòng)．【反思交流】(3)實(shí)驗(yàn)操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．(4)為防止標(biāo)簽受損，拿細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要．解析(1)由于液體是無色的，而硫酸銅溶液是藍(lán)色的，且該液體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％，而水是純凈物，故該無色液體一定不是硫酸銅溶液和水．(2)①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，溶液無變化，說明溶液不顯堿性，故不是氫氧化鈉溶液；②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒，依據(jù)結(jié)論是稀硫酸，故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生．(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣．(4)為防止標(biāo)簽受損，拿細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要向著手心．答案：(1)溶液、(2)①溶液②有氣泡產(chǎn)生(3)(4)向著手心七、考查實(shí)驗(yàn)探究能力例7(2014·哈爾濱)化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么?【猜想與假設(shè)】猜想一：猜想二：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀．【表達(dá)與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是；當(dāng)白色沉淀剛開始出現(xiàn)時(shí)，溶液中含有的離子是(填離子符號(hào))．【解釋與結(jié)論】猜想二成立．【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有．解析【猜想與假設(shè)】如果稀鹽酸完全反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)是氯化鎂；如果稀鹽酸過量，溶液中的溶質(zhì)是氯化鎂和氯化氫．【表達(dá)與交流】開始時(shí)加入的氫氧化鈉溶液量少，與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象．待稀鹽酸耗盡后，氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)，生成氫氧化鎂出現(xiàn)白色沉淀．因已發(fā)生了反應(yīng)：故，故當(dāng)白色沉淀剛開始出現(xiàn)時(shí)，溶液中含有的離子有．【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮可溶的生成物和可溶的剩余的反應(yīng)物．答案：【猜想與假設(shè)】、【表達(dá)與交流】開始時(shí)加入的氫氧化鈉溶液量少，與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象，待稀鹽酸耗盡后，氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)，生成氫氧化鎂出現(xiàn)白色沉淀(合理即可)【反思與評(píng)價(jià)】可溶的生成物和可溶的剩余的反應(yīng)物(合理即可)強(qiáng)化訓(xùn)練1．小亮同學(xué)利用右圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放人足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．(1)由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是．(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，說明．(3)實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是．2．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．(1)寫出編號(hào)儀器名稱：①；⑧．(2)當(dāng)制取較多量時(shí)，制取裝置的儀器組合是(選填序號(hào))．(3)閱讀材料回答問題．資料：1．氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．2．加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．3．濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色；氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙(生成固體)．I．制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是，檢查該裝置氣密性的方法是．Ⅱ．若用右圖裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為端(選填“m”或“n”)，檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是．(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是．3．皮蛋是一種中國傳統(tǒng)美食．它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中，再加工而成．根據(jù)題意回答有關(guān)問題．【查閱資料】將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后即得到料液．寫出料液制作過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、【提出問題】料液中除含有和外，還含有那些溶質(zhì)?【猜想】甲：只有乙：只有丙：既有，也有，上述猜測中，肯定錯(cuò)誤的是，其他兩個(gè)還需探究．【實(shí)驗(yàn)探究】【問題與思考】(1)生石灰加人沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，請推測其原因是．(2)實(shí)驗(yàn)①加入足量稀鹽酸的目的是．(3)皮蛋食用時(shí)加入一些食醋，可以去除澀感，原因是．答案：1．D2．(1)過濾稀鹽酸蒸發(fā)濃縮(2)ABG(3)不能(4)58偏低3．(1)達(dá)到它的著火點(diǎn)氧氣耗盡(或缺少氧氣)(2)水進(jìn)入集