親子共讀家長(zhǎng)讀書心得

Word-8-親子共讀家長(zhǎng)讀書心得親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文

親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文1

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到開(kāi)心時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！接著讀！”的督促聲，心里感到很滿足，認(rèn)真想一想，與兒子一起閱讀，真的體味無(wú)數(shù)。

日?？偸前l(fā)覺(jué)兒子學(xué)的太慢，如此容易的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺(jué)兒子也真不簡(jiǎn)單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學(xué)會(huì)換位思量，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體味兒子的生活，這也是一種心得吧。

與兒子一起閱讀，利用一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些容易的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立樂(lè)觀向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子開(kāi)心，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺(jué)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)覺(jué)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果然的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌控得也快，有點(diǎn)兒艷羨他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺(jué)故事的出色，詞語(yǔ)的柔美，讓兒子感觸到讀書的樂(lè)趣。總之，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的心得真的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。

親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文2

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到開(kāi)心時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！接著讀！”的督促聲，心里感到很滿足，認(rèn)真想一想，與兒子一起閱讀，真的體味無(wú)數(shù)。

日常總是發(fā)覺(jué)兒子學(xué)的太慢，如此容易的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺(jué)兒子也真不簡(jiǎn)單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學(xué)會(huì)換位思量，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體味兒子的生活，這也是一種心得吧。

與兒子一起閱讀，利用一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些容易的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立樂(lè)觀向上健康全面的的'生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子開(kāi)心，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺(jué)他比我小時(shí)厲害得多，

發(fā)覺(jué)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果然的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌控得也快，有點(diǎn)兒艷羨他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺(jué)故事的出色，詞語(yǔ)的柔美，讓兒子感觸到讀書的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的心得真的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。

親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文3

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到開(kāi)心時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子“接著讀！接著讀！”的督促聲，心里感到很滿足，認(rèn)真想一想，與兒子一起閱讀，真的體味無(wú)數(shù)。

日?？偸前l(fā)覺(jué)兒子學(xué)的太慢，如此容易的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)覺(jué)兒子也真不簡(jiǎn)單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學(xué)會(huì)換位思量，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體味兒子的生活，這也是一種心得吧。

與兒子一起閱讀，利用一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些容易的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立樂(lè)觀向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子開(kāi)心，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺(jué)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)覺(jué)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果然的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌控得也快，有點(diǎn)兒艷羨他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在小學(xué)召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺(jué)故事的出色，詞語(yǔ)的柔美，讓兒子感觸到讀書的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的心得真的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。

親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文4

我在小學(xué)號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中，我和孩子共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí)，自己也經(jīng)受了一次心靈的洗禮，宛然又重新體味到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書，一起在書中感觸故事的出色，詞語(yǔ)的柔美，一起回味歷史的厚重沉淀，體悟自然的美好天成，探究科學(xué)的新鮮和不行預(yù)知，讓孩子感觸到讀書的樂(lè)趣。

首先要做的是找到孩子的愛(ài)好點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，彌漫童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問(wèn)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)遇到問(wèn)題，會(huì)提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就情愿去看更多的書，就近一步激活了她看書的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到她以前不感愛(ài)好的領(lǐng)域，探究的樂(lè)趣，拓寬了她的愛(ài)好面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書本豐盛了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引導(dǎo)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺(jué)閱讀是一種好玩的、舒暢的經(jīng)受。激活他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)光和孩子共同來(lái)讀書，在彌漫親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉浸于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂(lè)！

第二在閱讀的過(guò)程中，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也能夠不急著回答，反而提一些問(wèn)題要她回答，引發(fā)她主動(dòng)思量，引領(lǐng)她說(shuō)出自己的主意，要允許孩子有不同的看法，哪怕她的主意是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而容易的否定，有許多事情，原來(lái)就沒(méi)有肯定的答案。能夠耐心的解釋，能夠激烈的研究，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激活孩子的思量本事向縱深進(jìn)展，倘若相持不下，能夠一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣能夠使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有愛(ài)好的學(xué)問(wèn)，達(dá)到了和孩子一起堆積一起成長(zhǎng)的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的益處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象伴侶那樣親熱無(wú)間無(wú)話不談，能夠零距離感觸到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)方式辦法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。利用學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)任務(wù)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力氣。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為：一是固定讀書時(shí)光。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)光，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀預(yù)備。按照孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增強(qiáng)讀書的趣味性。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)催促孩子天天朗讀一篇文章，讓孩子故意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中碰到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，碰到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱另外書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要協(xié)助孩子提升一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望能夠教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)"愛(ài)和自由，規(guī)章與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。"讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸改變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式辦法，進(jìn)一步激活孩子們讀書、求索和制造的熱烈，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

親子共讀家長(zhǎng)讀書收獲范文5

親子共讀是一件很故意義的活動(dòng)。為協(xié)作小學(xué)組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教導(dǎo)孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《歡樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感受很深。

剛開(kāi)頭，小孩對(duì)讀書很不感愛(ài)好。由于有無(wú)數(shù)字詞都不熟悉，盡管有拼音解釋，但對(duì)于拼音都沒(méi)有徹低掌控的狀況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但漸漸的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生愛(ài)好，書中故事敘述什么事和善，什么是無(wú)私，什么是脆弱，什么是才智，書中語(yǔ)言通俗柔美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮明生動(dòng)。利用觀察書中的插圖，兒子開(kāi)頭咨詢這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。

慢慢地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)愛(ài)好。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開(kāi)頭試試著自己讀書。在不熟悉字的狀況下，開(kāi)頭邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)光，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，敘述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)，利用敘述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的愛(ài)好。

漸漸地經(jīng)過(guò)熬煉，兒子對(duì)拼音和生字也熟悉得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌控，大致了解