青春萌動(dòng)設(shè)計(jì)

第二課《青春的心弦》——青春萌動(dòng)教材分析（1）課標(biāo)要求：一、成長(zhǎng)中的我（認(rèn)識(shí)自我）體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。二、我與他人和集體（交往與溝通）學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。學(xué)情分析：中學(xué)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入生理、心理快速發(fā)展的青春期，對(duì)異性的欣賞與關(guān)注逐漸開(kāi)始并日趨強(qiáng)烈。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，受于傳統(tǒng)觀念或者輿論壓力的影響，可能會(huì)誤解誤讀青春期出現(xiàn)的正常情感，因而在內(nèi)心產(chǎn)生壓力甚至自責(zé)等消極否定的情緒。積極、準(zhǔn)確的引導(dǎo)至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)“小梅的日記一”環(huán)節(jié)，使學(xué)生正視青春期的心理萌動(dòng)，初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀。能力目標(biāo)：通過(guò)“小梅的日記二”環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握男女生交往的恰當(dāng)方式；通過(guò)“小梅的日記三”環(huán)節(jié)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感。知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出與異性交往意義，掌握與異性交往的方法，知道怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】怎樣與異性交往【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講授新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題——青春萌動(dòng)。小梅的日記一、情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶?，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。（1）小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？回憶已學(xué)交流分享討論分享知識(shí)銜接導(dǎo)入生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生正確看待自己在青春情感中的萌動(dòng)；正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。第一目異性朋友小梅的日記二、為避免男生女生交往太密切，班主任制定了班級(jí)新規(guī)定：●男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園；●男生女生交往距離不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃飯；●男生女生不得……如果你是小梅，你同意班主任制定的新規(guī)定嗎？為什么？如果班主任來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)新班規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？小梅的日記三、曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問(wèn)自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”1、你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！2、如果你是小梅，你會(huì)怎么處理？辯論、交