高考物理一輪復(fù)習(xí)熱力學(xué)第二定律能力提升

高考物理一輪復(fù)習(xí)熱力學(xué)第二定律能力提升一、單選題（共7題）1．下列關(guān)于熱學(xué)中的一些說法，正確的是（）A．水的表面張力是由于水表面層的分子間的引力使水表面繃緊B．加速運動汽車中的座椅動能增大，說明座椅的溫度升高C．胡椒粉在開水中劇烈翻滾的運動就是布朗運動D．蒸汽機有可能把蒸汽的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化成機械能2．下列說法正確的是（）A．一定質(zhì)量的理想氣體，壓強變小時，分子間的平均距離可能變小B．晶體的物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性，是由于組成晶體的微粒在空間排列不規(guī)則C．物體內(nèi)能改變時，其溫度一定變化D．機械能可通過做功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能也能通過做功全部轉(zhuǎn)化為機械能而不引起其他的變化3．關(guān)于物理學(xué)的發(fā)展歷史，下列說法正確的是（）A．第二類永動機不能實現(xiàn)正是能量守恒定律的又一種表述B．伽利略首先對自由落體運動進(jìn)行了系統(tǒng)的硏究，并測出了自由落體加速度C．經(jīng)典力學(xué)既適用于宏觀低速運動的物體，也適用于高速運動的微觀粒子D．牛頓首先利用萬有引力定律測出了地球的質(zhì)量4．下列說法正確的是（）A．第二類永動機不可能制成功的原因是違背能量守恒定律B．熱力學(xué)第二定律可表述為所有自發(fā)的熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性C．因為能量守恒，所以能源危機是不可能的D．摩擦力做功的過程，必定有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能5．下列各種說法中不正確的是（）A．露珠呈球形是由于表面張力所致B．布朗運動反映了懸浮顆粒中分子運動的無規(guī)則性C．第二類永動機不違背熱力學(xué)第一定律D．給自行車打氣時氣筒壓下后反彈，不是由于分子斥力造成的6．關(guān)于熱力學(xué)第二定律，下列表述中正確的是（）A．物體可以從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化B．熱傳遞是有方向性的C．不可能使熱量從低溫物體傳到高溫物體D．第二類永動機是可以制成的7．下列說法錯誤的是（）A．自然發(fā)生的熱傳遞過程是向著分子熱運動無序性增大的方向進(jìn)行的B．液體表面層內(nèi)分子間的相互作用力表現(xiàn)為斥力C．若一定質(zhì)量的理想氣體被壓縮且吸收熱量，則壓強一定增大D．分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大二、多選題（共4題）8．關(guān)于熱力學(xué)定律，下列說法正確的是（）A．即使科技的進(jìn)步，人類也不可能生產(chǎn)出從單一熱源吸熱全部用來對外做功而不引起其他變化的熱機B．物體對外做功，其內(nèi)能一定減少C．制冷設(shè)備實現(xiàn)從低溫?zé)嵩刺幬鼰?，并在高溫?zé)嵩刺幏艧?，違反了熱力學(xué)第二定律D．第一類永動機不可能制成，是因為它違背了能量守恒定律9．氣閘艙是載人航天器中供航天員進(jìn)入太空或由太空返回用的氣密性裝置，其原理圖如圖所示。座艙A與氣閘艙B之間裝有閥門K，座艙A中充滿空氣，氣閘艙B內(nèi)為真空。航天員從太空返回氣閘艙時，打開閥門K，A中的氣體進(jìn)入B中，最終達(dá)到平衡。假設(shè)此過程中系統(tǒng)與外界沒有熱交換，艙內(nèi)氣體可視為理想氣體，下列說法正確的是（）A．氣體并沒有對外做功，氣體內(nèi)能不變B．B中氣體可自發(fā)地全部退回到A中C．氣體溫度不變，體積增大，壓強減小D．氣體體積變大，氣體分子單位時間對座艙壁單位面積碰撞的次數(shù)將變少10．關(guān)于永動機和熱力學(xué)定律的討論，下列敘述正確的是（）A．第二類永動機違反了能量守恒定律B．如果物體從外界吸收了熱量，則物體的內(nèi)能一定增加C．保持氣體的質(zhì)量和體積不變，當(dāng)溫度升高時，每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)增多D．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，但從能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的觀點來看，這兩種改變方式是有區(qū)別的11．如圖所示，導(dǎo)熱氣缸內(nèi)封閉一定質(zhì)量的理想氣體，外界環(huán)境保持恒溫，活塞與氣缸壁光滑接觸，現(xiàn)將活塞桿緩慢向右移動，這樣氣體將等溫膨脹并通過活塞對外做功，下列說法正確的是（）

A．所有氣體分子熱運動的速率都相等B．氣體的壓強減小C．氣體分子在單位時間內(nèi)撞擊氣缸壁上單位面積的平均次數(shù)增加D．氣體對外做功，從外界吸收熱量，但內(nèi)能不變E.氣體從單一熱源吸熱，全部用來對外做功，但不違反熱力學(xué)第二定律三、解答題（共4題）12．一個木塊沿著滑板滑下桌的過程是不可逆過程嗎？這是否意味著不可能使木塊沿著滑板往上滑？說明你的理由。13．“熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體，但是不能從低溫物體傳到高溫物體”這一說法是否正確?為什么?14．(1)隨著科技的迅猛發(fā)展和人們生活水平的提高，下列問題一定能夠?qū)崿F(xiàn)或完成的是()A．假如全世界60億人同時數(shù)1g水的分子個數(shù)，每人每小時可以數(shù)5000個，不間斷地數(shù)，則大約20年能數(shù)完(阿伏加德羅常數(shù)NA取6.0×1023個/mol)B．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體C．熱機的效率達(dá)到100%D．太陽能的利用普及到老百姓的日常生活中(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組組織開展一次探究活動，想估算地球周圍大氣層空氣的分子個數(shù)和早晨同中午相比教室內(nèi)的空氣的變化情況．一學(xué)生通過網(wǎng)上搜索，查閱得到以下幾個物理量數(shù)據(jù)：地球的半徑R＝6.4×106m，地球表面的重力加速度g＝9.8m/s2，大氣壓強p0＝1.0×105Pa，空氣的平均摩爾質(zhì)量M＝2.9×10－2kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)NA＝6.0×1023個/mol.另一個同學(xué)用溫度計測出早晨教室內(nèi)的溫度是7℃，中午教室內(nèi)的溫度是27℃.①第一位同學(xué)根據(jù)上述幾個物理量能估算出地球周圍大氣層空氣的分子數(shù)嗎？若能，請說明現(xiàn)由；若不能，也請說明理由．②根據(jù)上述幾個物理量能否估算出中午跑到教室外的空氣是早晨教室內(nèi)的空氣的幾分之幾？15．為什么說熱傳導(dǎo)是無序程度增大的過程？在熱傳導(dǎo)過程中能量是否發(fā)生了退降？為什么？參考答案1．A2．A3．A4．B5．B6．B7．B8．AD9．ACD10．CD11．BDE12．一木塊沿著滑板下滑的過程屬于機械運動，若滑板是光滑的，則該過程是可逆過程，這不意味著木塊不可能沿著光滑斜面往上滑；當(dāng)木塊在具有一定的初速度時，可以沿著滑板往上滑，木塊向上運動的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。13．這一說法是不正