部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1.學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。（知識(shí)目標(biāo))

,了解課文的

感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。（情感目標(biāo)）1.多媒體課件出示：鄉(xiāng)下人家，

1.知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課的生字，能理解欣喜若狂、形態(tài)各異、輕盈、敏捷等詞語(yǔ)；了2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和品味詞句的能力。1.輕聲的讀第一自然段，找出介紹恐龍和鳥類的句子，想想它們之間有關(guān)系嗎，找到告1.把自己了解到的恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程講給家長(zhǎng)聽。

2.繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的資料，

爭(zhēng)的故事.（3）理解“有志不在年高”等句子的意思。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。（4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。2.自讀自悟，感知大意3.集體交流,篩選要點(diǎn)（1）檢查生字認(rèn)讀情況。（2）說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（3）暢談自己的感受，體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容(三)拓展延伸促升華1.課內(nèi)拓展（1）學(xué)完這篇課文，你要向雨來(lái)學(xué)習(xí)什么？（2）閱讀“資料袋”2.課外拓展（選擇性作業(yè)）（1）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。（3）收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

（1）認(rèn)識(shí)

（2）用聯(lián)系上下文的方式理解詞句，讀懂課文。（1）能習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。（2）根據(jù)課文內(nèi)容想象三處對(duì)比描寫的畫面。(二)學(xué)法：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在本課的教學(xué)中滲透了讀(用直觀具體的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激起孩子們對(duì)文本的閱讀期待。)1.男女生輪讀巨人砌墻和拆墻后、孩子進(jìn)入和被趕出后花園里的不同景象，其他學(xué)生閉3.指名分讀巨人醒悟前后的語(yǔ)言。課件展示巨人語(yǔ)言，小組合作討論“巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的?他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子的?”(四)感悟主旨，升華情感。投影展示問(wèn)