小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課大的和小的教案反思

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課大的和小的教課設(shè)計(jì)反思這是小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課大的和小的教課設(shè)計(jì)反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，供老師家長(zhǎng)們參照學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．察看比較物體的大小，知道大與小的差別。。．能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。．能快樂(lè)主動(dòng)地參加活動(dòng)，感覺(jué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。．認(rèn)識(shí)數(shù)字在平時(shí)生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。．認(rèn)識(shí)多與少的相對(duì)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT資料一份。黑板一塊，磁鐵若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：今天我們?。?）班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說(shuō)："我喜愛(ài)大大的東西"。小小熊說(shuō)："我喜愛(ài)小小的東西"。2.師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道第1頁(yè)共4頁(yè)的呢？（大大熊大，小小熊?。┒?、情境創(chuàng)立，加深理解。師：大大熊和小小熊很喜愛(ài)小二班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔繋煟核麄冏甙∽甙?，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好？送的時(shí)候要說(shuō)："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師指引幼兒說(shuō)完好）3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可快樂(lè)了，今天呀仍是他們的誕辰呢，小兔子送來(lái)了誕辰禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰慧的小朋友，你們知道么？我請(qǐng)小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說(shuō)：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說(shuō)一遍）4.師：他們獲得了禮物，真高興呀，翻開(kāi)禮物一看，本來(lái)是一頂美麗的帽子，他們?cè)诜孔油饷嫱嬗螒驊c賀誕辰，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請(qǐng)小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說(shuō)：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說(shuō)第2頁(yè)共4頁(yè)一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可高興了，他們說(shuō)小二班的小朋友們真聰慧，讓我們來(lái)夸耀一下自己吧。三、牢固理解1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊誕辰會(huì)上來(lái)了好多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？師：這是誰(shuí)??？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不同樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)?。┏鍪拘」罚∝i以此類(lèi)推四．部署作業(yè)。．師：你們看老師這里還有好多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來(lái)把他們找出來(lái)吧！活動(dòng)反思：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我第一準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請(qǐng)小朋友察看比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到預(yù)先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并重申大熊喜愛(ài)住大房子，小熊喜愛(ài)住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說(shuō)今天是大熊和小熊的誕辰，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜愛(ài)用大的東西，小熊喜愛(ài)用小的東西，我們送禮物的時(shí)候必然要說(shuō)"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是因?yàn)橛變簞側(cè)雸@不久，語(yǔ)言表達(dá)能力還很弱。好多幼兒不會(huì)把這句話(huà)連結(jié)地表達(dá)出來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來(lái)了，讓幼兒經(jīng)過(guò)客人小動(dòng)物來(lái)進(jìn)一步牢固大小的認(rèn)識(shí)。第3頁(yè)共4頁(yè)經(jīng)過(guò)上課，我意識(shí)到本次活動(dòng)還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提升自己的音量，使每個(gè)幼兒都能聽(tīng)到都能被我吸引。爾后在部署作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒(méi)有考慮周祥，我可是讓幼兒理解作業(yè)里物體的大小，可是沒(méi)有教他們