初三上學期期末學業(yè)質(zhì)量評估物理卷

20XX年初三上學期期末學業(yè)質(zhì)量評估物理卷面對馬上到來的期末考，教師們應該在怎么樣的去準備好自己的課堂教課的復習工作呢?讓我們來為學生們擬訂一份優(yōu)異的考試卷吧!以下是由小編采集整理的山東省濰坊地區(qū)初三上學期期末學業(yè)質(zhì)量評估物理卷，歡迎閱讀!山東省濰坊地區(qū)初三上學期期末學業(yè)質(zhì)量評估物理卷選擇題以下關于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中正確的選項是( )以下列圖的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的選項是有兩個小燈泡L1和L2上都標有“6V字”樣，考慮溫度對燈絲電阻的影響，加在小燈泡兩端的電壓隨電流變化關系以下列圖.若把L1和L2接在電源電壓為6V的電路中工作，則以下說法正確的是( )在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型。安裝達成，閉合開關后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是當電路中有電時，以下各圖中，正常狀況下會發(fā)生觸電事故的(請同學們千萬不要試一試做本實驗)是A

B

C

D以下列圖電路，電源電壓恒為6伏，L1

標有“6V7.2W，”L2標有“6V3.6W，”忽略溫度對燈絲電阻的影響，以下說法正確的選項是( )小杰在進行電工實驗時，發(fā)現(xiàn)電烙鐵在使用時處于高溫狀態(tài)，斷開電源再使用時又需較長時間加熱.他想設計一個使用時處于高溫狀態(tài)，待用時處于保溫狀態(tài)的電路.以下電路圖中吻合要求的是(圖中R為電烙鐵的電熱絲)( )ABCD在學習了內(nèi)能及能量的轉(zhuǎn)變和守恒后，同學們在一起梳理知識時交流了以下想法，你以為此中正確的選項是某同學在研究“導體上的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過導體a、b的電流隨電壓變化的狀況以下列圖，則以下結(jié)論與圖象吻合的是以下列圖，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關閉合后，當滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是如圖是甲、乙兩個同樣質(zhì)量的物體吸熱后溫度高升的狀況，圖中橫坐標是物體溫度的變化，縱坐標是物體吸取的熱量.關于甲乙兩種物質(zhì)的比熱容的大小以下判斷正確的選項是( )以下列圖電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右搬動時，電表的示數(shù)變化狀況是如圖是汽車、摩托車油量表(實質(zhì)上就是電流表)原理表示圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則以下列圖，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷以下列圖，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷.某同學用試電筆測試燈頭的兩根電線C、D，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使試電筆的氖管發(fā)光，再用試電筆測試火線上的A和零線上的B時，氖管在測試火線上的A時能發(fā)光，在測試零線上的B時不能夠發(fā)光.那么能夠判斷故障是( )A.火線和零線短路B.電燈L短路C.電線BD段某處斷路D.電線AC段某處斷路以下列圖的四幅圖中能說明發(fā)電機工作原理的是ABCD實驗室有一個舊的直流電源，其輸出端的符號模糊不清，無法分辨正負極.小明設計了下邊的判斷電源兩極的方法.在桌面上放一個小磁針，在磁針東面放一個螺線管，以下列圖.閉合開關后，磁針指南的一端向東偏轉(zhuǎn).下述判斷正確的選項是實驗題王倩同學做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器械有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及吻合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線。如圖是王倩沒有連接完的實物電路。(1)請你用筆劃線取代導線，幫王倩將實物電路連接完好;(2)王倩連好電路后，閉合開關，搬動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原由可能是______________________(3)王倩消除故障后閉合開關，搬動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要丈量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動(選填“左”或“右”)，使電壓表示數(shù)為__________V;(4)王倩經(jīng)過搬動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了以下列圖的U-I圖像。依據(jù)U-I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是_______Ω。如圖是劉明和李強做“研究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。(1)請你用筆劃線表示導線，幫他們達成電路連接，以吻合要求。(2)按要求正確連接好電路，閉合開關，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_________。A(3)在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_______A。老師在課堂演出示了電磁感覺實驗后，小楊同學有了新的想法：若是線圈不動，磁體有關于線圈運動可否也會產(chǎn)生電流?于是他找來線圈、條形磁鐵、矯捷電流計和一些導線開始研究.當他把條形磁鐵插入線圈的剎時，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(以下列圖)，實驗成功了!小楊又想：在這個實驗中，感覺電流的大小與哪些因素有關呢?請你針對小楊的問題提出一個猜想，并設計實驗考據(jù)你的猜想.(1)針對問題提出猜想：(2)主要的實驗步驟：(3)解析論證：以下列圖是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。(1)在圖中的圓圈內(nèi)填入電流表、電壓表的符號。(2)某同學規(guī)范操作，正確丈量，測得3組實驗數(shù)據(jù)分別是：U1=2.4V，I1=0.20A;U2=4.5V，I2=0.38A;U3=6.0V，I3=0.50A。請你設計一個表格，并把這些數(shù)據(jù)正確填寫在你設計的表格內(nèi)。(3)依據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請你算出待測電阻Rx≈__________Ω(保留一位小數(shù))某小組的同學做“比較不同樣物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了以下列圖的裝置.(1)在設計實驗方案時，需要確立以下控制的變量，你以為其中節(jié)余的是( )(2)加熱到一準時辰，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是，這表示實驗時的大氣壓強選(填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.(3)而另一種液體相應時辰并無沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多.請你就此現(xiàn)象進行解析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力選填(“同樣”或“不同樣”)你.以為是的比熱容更大些。計算題有一個電動機接在電壓為6V不變的電源上，用手捏住電動機不讓它轉(zhuǎn)動，電流為3A，松手后電動機牢固轉(zhuǎn)動，電流為0.3A。求：(1)電動機轉(zhuǎn)動時，每分鐘線圈產(chǎn)生的熱量;(2)電動機轉(zhuǎn)動時的機械功率。某家用電熱水器的銘牌以下：(1)為安全起見，該電熱水器使用的插座應采用圖中的哪個?(2)該電熱水器正常工作時，電熱絲的電阻多大?(3)將該電熱水器裝滿水加熱，電熱水器正常工作時電熱絲所產(chǎn)生的熱量的80%被水吸取，使水溫由20℃高升到70℃，需加熱多長時間?(已知水的比熱容c水=4.2×103J/(kg-℃)，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3)“賽龍舟”是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目.小安同學自制了一個卡通龍舟，她想用亮度可調(diào)治的紅、綠燈做它的眼睛.她采用規(guī)格為“12V6W”的紅燈和“12V12W”