版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)語文教師基本功大賽模擬試題(新課程理論部分)新課程理論部分(50分)一、 簡答題(共20分,每小題5分)1?請簡要闡述《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念。(5分)2?說說《語文課程標準》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標的定位是什么?(5分)3?說說''口語交際”與''聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。(5分)4?說說語文新課程評價的目的是什么?(5分)二、 論述題(共30分,每小題15分)1?依據(jù)新課程理論,寫出下列案例的分析。(15分)師:課文最后一節(jié)有兩個詞用得特別傳神,不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。生:(讀)''嫩藍的天空,幾痕細線連在電桿之間,線上停著幾個小黑點,那就是燕子?!鄙哼@里的''痕”字用得好。師:說說理由。生:因為電線在遠處,又有點高,看不清楚。師:說得很好。但是意思還沒表達完,還要補充一句。師:要相信自己,要有信心。(許多同學(xué)舉手,要求說)師:我們相信她會把意思說完整。生:因為電線遠,而且高,看不清楚,在藍天里只留下了一絲痕跡。師:說得多好!大家看,她笑了,這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請看那個''嫩”字。作者形容天空為什么不用''蔚藍”,而用''嫩藍”?(一時無人舉手)師:妙不可言,是不是?生:''嫩”是不是說顏色淺?生:因為剛下過雨,天空有透明的感覺。師:是顏色淺?是藍的透明?是春天的天空也充滿著活力?是,但又不全是,里面更多的是作者的情。這就是我們祖國語言的魅力!大家仔細讀讀這一自然段,由你們自己去體會。(學(xué)生自由讀第四自然段,教師指名讀)師:同學(xué)們讀得很美,很有味道,這就行了。2?結(jié)合你的教學(xué)實際,舉例談?wù)勛约航M織學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的具體做法。(15分)教學(xué)設(shè)計部分(50分)請依據(jù)新課程理論,對《爸爸的咳嗽》這篇課文進行教學(xué)設(shè)計。(50分)爸爸的咳嗽自從我家搬進新居以后,不知怎的,爸爸得了一種奇怪的咳嗽病一一有時咳得厲害,有時咳得輕些,有時卻又像沒病似的。后來我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我家朝南的窗戶打開,東南風(fēng)吹進來時,爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記:2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽3月8日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害3月10日雨天北風(fēng)咳嗽輕了4月19日多云南風(fēng)有點兒咳嗽4月21日陰有雨北風(fēng)不咳嗽4月22日晴轉(zhuǎn)多云南風(fēng)有點兒咳嗽5月1日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害啊,果然如此!有個星期天,爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠,一陣東南風(fēng)吹來,我們聞到一股嗆人的氣味,爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望,遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。我猜測著,爸爸的咳嗽,大概就是這煙氣造成的吧?我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說,爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體,對二氧化硫過敏的人,一聞到它,咽喉就過敏,引起咳嗽。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。從此,只要刮東南風(fēng),我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣,爸爸就不咳嗽了。但是,我多么希望治理好環(huán)境污染,就是開著窗戶,爸爸也不咳嗽呀!走進新課程知識競賽(理論試題)1、當(dāng)前整個時代發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了哪些新的要求?同時代發(fā)展的主要特征中,可以看到,具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人,對于21世紀人類發(fā)展具有越來越關(guān)鍵的意義。所謂具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人,必須具備兩個條件:一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具,即閱讀、書寫、口頭表達、計算和問題解決;二是要具備基本的知識、技能,以及正確的價值觀和態(tài)度。只有這樣他才能具有能夠和生存下去、有尊嚴地生活和工作、改善自己的生活質(zhì)量、充分發(fā)展自己的能力,才能積極參與社會的發(fā)展,并能終身學(xué)習(xí)。2、我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么?第一,倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。第二,重建新的課程結(jié)構(gòu)。第三,體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。第四,倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第五,形成正確的評價觀念。第六,促進課程的民主化與適應(yīng)性。4、 為什么說我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步?第一,固有的知識本位,學(xué)科本位問題沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,所產(chǎn)生的危害影響至深,這與時代對人的要求形成極大的反差。第二,傳統(tǒng)的應(yīng)該教育勢力強大,素質(zhì)教育不能真正得到落實。5、 各個國家的課程改革有什么特點?各國的課程改革表現(xiàn)出以下一些共同趨勢。第一,政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革。第二,課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系。第三,課程改革具有整體性。6、 這次課程改革的任務(wù)是什么?這次課程改革的根本任務(wù)是:全面貫徹黨的教育方針,高速和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。7、 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標是什么?1)改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位,科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例,并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。4)改變課程實施過程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。6)改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。8、 新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么?1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。2)高中以分科課程為主,開設(shè)技術(shù)類課程,積極試行學(xué)分制管理。3)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程。4)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù),深化''農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革,試行通過''綠色證書”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法,城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。9、 什么是課程結(jié)構(gòu)的均衡性?課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系的各種課程類型、具體科目、課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。10、 課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪些方面?第一,加強學(xué)科的綜合性。第二,設(shè)置綜合課程。第三,增設(shè)綜合實踐活動。11、 新課程中的分科課程具有什么特點?第一,在課程目標上,強調(diào)知識與技能、過程與方法及情感太度與價值觀三個方面的整合,摒棄了以往分科課程片面強調(diào)知識與技能的傾向,從而使分科課程的目標也實現(xiàn)了由知識本位向?qū)W生發(fā)展位的轉(zhuǎn)向。第二,在課程內(nèi)容上選擇和組織上,注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性。12、 這次課程改革設(shè)置了哪些綜合課程?1)《品德與生活》(1一一2年級);2)《品德與社會》(36年級);3)《科學(xué)》(36年級);4)《歷史與社會》(79年級);5)《科學(xué)》(79年級);6)《藝術(shù)》(19年級);7)《體育與健康》(79年級)13、 實施綜合課程要注意哪些問題?第一,知識的鎖碎化問題。第二,教師的知識和經(jīng)驗問題。第三,管理的問題。14、 綜合實踐活動包括哪些內(nèi)容?從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動作為必須課程,其內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。15、 綜合實踐活動的性質(zhì)是什么?綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。16、 綜合實踐活動的特點是什么?第一,整體性。第二,實踐性。第三,開放性。第四,生成性。第五,自主性。17、 作為學(xué)習(xí)方式的''研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的''研究性學(xué)習(xí)〃,二者是什么關(guān)系?作為一種學(xué)習(xí)方式,''研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。作為一種課程形態(tài),''研究性學(xué)習(xí)”課程是為''研究性學(xué)習(xí)方式”的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學(xué)習(xí)機會。具體地說,是在課程計劃中規(guī)定一定的課時數(shù),以更有利于不家務(wù)事從事''在教師指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動”。為使''研究性學(xué)習(xí)方式”盡快深入人心,有必要設(shè)置專門的''研究性學(xué)習(xí)”課程。再者,即使各門學(xué)科有效滲透了''研究性學(xué)習(xí)方式”,也有必要設(shè)置''研究性學(xué)習(xí)”課程。18、 信息技術(shù)教育的主要任務(wù)是什么?我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨任務(wù)是:第一,加強中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。第二,開設(shè)信息技術(shù)必修課程,迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。第三,加信息教育與其他課程的整合。19、 課程標準與教材的關(guān)系如何?1)教材編寫必須依據(jù)課程標準,教材編寫者必須領(lǐng)會和掌握本學(xué)科課程標準的基本思想和各部分內(nèi)容,并在教材中予以充分體現(xiàn)。2)義務(wù)教育的課程標準應(yīng)適應(yīng)普能義務(wù)教育的要求,讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到。3)教材是對課程標準的一次再創(chuàng)造,再組織。4)教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。20、 怎樣理解''課程標準”代替''教學(xué)大綱”?第一,課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。第二,課程目標著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。第三,從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實施過程。第四,課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。五、習(xí)作。(二選一或自定內(nèi)容寫)1?在你的從教生涯中一定有令你感動的事情,請你把它寫下來,作為你對從教以來的一個回顧。題目自擬,書寫要認真,卷面要工整。2.寫自己熟悉或印象深的一個人,在敘述事件時要抓住人物的特點,描寫人物的語言、動作和神態(tài)。要求內(nèi)容具體,感情真實,語句通順連貫。題目自擬,書寫要認真,卷面要工整。5、填寫人名,通過成語引出人物的主人公(3分)臥薪嘗膽()精忠報國()聞雞起舞()鐵面無私()負荊請罪()完璧歸趙()1、補充詞句(4分)紙上得來終覺淺,,人情練達即文章。千淘萬漉雖辛苦,落紅不是無情物,4、常識填空。(每空1分,共4分)請把十二地支補充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉(戌、亥)。中國書法所謂的''顏筋柳骨”是指(顏真卿、柳公權(quán))的書法特色。英國女作家J.K.羅琳所著系列魔幻小說《哈利.波特》近年風(fēng)靡全球。5、成語填空。(每空1分,共5分)(天)馬行空(心)猿意馬(萬)馬齊暗(秣)馬厲兵(懸)崖勒馬第一部分課標與語文素養(yǎng)(26分)1、 根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》填空。(每空1分,共4分)語文課程的基本特點是:(工具性與人文性的統(tǒng)一)。課程目標根據(jù)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)三個維度設(shè)計。2、 根據(jù)詩文原句填空。(每空1分,共5分)橫眉冷對千夫指,(俯首甘為孺子牛)。子在川上曰:''逝者如斯夫,。”問渠哪得清如許,(為有源頭活水來)。業(yè)精于勤荒于嬉,(行成于思毀于隨)。出淤泥而不染,。語文試卷(小學(xué))第一部分課標與語文素養(yǎng)(26分)1、 根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》填空。(每空1分,共4分)語文課程的基本特點是。課程目標根據(jù)、、三個維度設(shè)計。2、 根據(jù)詩文原句填空。(每空1分,共5分)橫眉冷對千夫指,。子在川上曰:''逝者如斯夫,。”問渠哪得清如許,。業(yè)精于勤荒于嬉,。出淤泥而不染,。3、 根據(jù)要求寫出詩文原句。(每小題2分,共8分)由''四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭?!笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是:古往今來,成就大事業(yè)的仁人志士往往受過艱難困苦的磨練,當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折,感到疲憊時,不妨用孟子《生于憂患,死于安樂》中的名句,,
……來激勵自己。請你從積累的詩文中,寫出一句與''生死”有關(guān)的完整語句:請你從《論語》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言:4、 常識填空。(每空1分,共4分)請把十二地支補充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉。中國書法所謂的''顏筋柳骨”是指、的書法特色。英國女作家J.K.羅琳所著系列魔幻小說《》近年風(fēng)靡全球。5、 成語填空。(每空1分,共5分)()馬行空()猿意馬()馬齊暗()馬厲兵()崖勒馬第二部分閱讀理解閱讀下面文字,回答問題。(15分)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所也有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不用也?由是則生而又不用也,由是則可以辟患而又不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。,。6、 本文的作者是。(1分)7、 將此段中空缺的語句填寫在橫線上。(2分)&解詞。(2分)故患有所不辟也 辟:賢者能勿喪耳 喪:9、 把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)二者不可得兼,舍生而取義者也。答:如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?,以''熊掌〃,以''熊掌〃比喻,從而提出了10、 選段以''魚”比喻,從而提出了的觀點。(3分)11、 選段的觀點,對后世產(chǎn)生了深遠的影響,歷史上有許多仁人志士把它奉為行動的準則,請你舉出一個這樣的事例。(請你舉出一個這樣的事例。(3分)答:閱讀《家園如夢》,回答后面問題。(24分)家園如夢夜很深,也很靜。淺淺的月光流進了我的村子,擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝,嗓音很底,卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。庭院里的那口古井,清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆,依然牢牢地吊著我的心事,繃得像調(diào)緊的弦。''月光光,亮堂堂,背書包,進學(xué)堂……”井邊學(xué)會的童謠鮮活如初,只是教我童謠的母親,卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶,然而母親的血必將溉我的一生。流浪的腳步離開家園,只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中,任何一絲不經(jīng)意的漣(y! ),都有可能蕩得我遍體傷痕。屋后的荒坡上,零零散散地落戶了一些三月莓樹,它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬,又迎來一個個春夏秋冬。母親為我摘莓子時被刺破的手指,滴著血,凝成一團不褪的火紅,永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子,是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月,我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉,即使我將膝蓋埋進墳土,也無法縮短母子間的距離。等到三月莓紅透的時候,我該回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光,擦亮一串串累累的愛。屋右的古楓樹一一鳥的天堂。孩提時,父親總是架著長長的梯子,貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥,樣子很吃力,可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今,鳥漸漸地少了,只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間,可年邁的父親卻像童年的我一樣,在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié),隱約中,我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地重復(fù)著''一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子,專一地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳,那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進城市,實際上是走進一種誘惑,甚至是一種折磨。山路的源頭是生活,山路的盡處還是生活。生活就是生生死死,造化平衡世界,誰能適應(yīng)這個世界,誰就是贏家。做個贏家吧,贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置,都要用一顆平常心去面對,輕松靠自己給予,快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。懷念家園,更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親,愿您有您的天堂;我艱難活命又思兒念女的父親,愿您有您的寄托!在家門前那堵不倒的竹籬笆上,我將自己攀援成一株不忘的牽牛,紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門,芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖,等待著每一個伶仃的流浪者去穿;家園如一雙不破的鞋,永遠套在流浪者缺暖的腳上;家園如一柄永新的傘,一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上;家園如一塊啃不完的餅,讓流浪者一次又一次地去補充能量;家園如一根拉不斷的線,末端總系著一個流浪者的大風(fēng)箏。12、給加點的字注音,根據(jù)注音填寫漢字。(4分)①佝僂:( )( );②漣(y!) (ru) 苦13、結(jié)合文意,說明''從山村走進城市,實際上是走進一種誘惑,甚至是一種折磨”中的''誘惑”''折磨”的具體含義。(2分)14、第二段里,''轆轤上那長滿黑斑的麻綆,依然牢牢地吊著我的心事”中''我的心事”具體指什么內(nèi)容?(2分)答:15、文中畫曲線的句子有什么含義?(3分)答:16、文章運用比喻、排比結(jié)尾有什么妙處?(3分)
17、答:18、答:17、答:18、答:19、答:文章標題表達了作者怎樣的思想感情?(2分)讀了此文,聯(lián)想自己的童年,你最想對父母說幾句什么話?(5分)請寫出三個完整的關(guān)于故鄉(xiāng)或母愛的古代詩句。(3分)第三部分教學(xué)案例分析(10分)閱讀下面兩則教學(xué)片斷,寫出評析。20、有一回,斯霞老師讓小朋友寫日記。有個小朋友這樣寫:昨天,有個法國阿姨,到我們學(xué)校里來參觀,法國阿姨是女的,我們請她坐小汽車。斯霞老師改到這篇日記,不禁笑了。提起紅筆正想把''法國阿姨是女的”這句劃掉,轉(zhuǎn)念一想:孩子唯恐別人不知道阿姨是女的,就寫上了那么一句,這正是孩子的特點,出與兒童天真、幼稚,在他們的知識水平和生活閱歷還沒有達到一定程度的時候,寫出這樣的話,是可以原諒的。既然這樣,就不必苛求他們。斯霞老師覺得,只要他們不說''法國阿姨是男的〃,留在文中沒有什么關(guān)系。一、小學(xué)語文教材教法(10分)1?根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標準》并聯(lián)系教學(xué)實際填空(每空1分)(1)語文是最重要的 工具,是人類文化的重要組成部分。 ,是語文課程的基本特點。(4) 口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的 中進行。(5) 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、 和實施的能力。(6)語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性,要從知識和能力、過程和方法、 TOC\o"1-5"\h\z幾方面進行評價,以全面考察學(xué)生的 。二、基礎(chǔ)知識與積累(22分)2?填空題(5分,每小題1分)(1)“任”和''種”用于姓氏時,讀音分別為 和。(2)''佞”字和''衙”字的意符分別是 和。(3) 謎語''無角牛登上沒峰山(猜一字)”和''跳遠評分(猜一成語)”最合適的謎底分別是 和 。(4)中國文學(xué)流派''三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 和的合稱。(5)我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中, 這個部分是各個地域的樂曲,也是《詩經(jīng)》的精華; 這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。3?辨析題(2分)請用意義相同或相近的詞替換。(替副詞''還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的''還”字,換的詞寫在各句后的括號里)①除了他們,還有誰支持你的意見?請用意義相同或相近的詞替換。(替②他這個人當(dāng)個一般干部還可以。你走路還走不穩(wěn)呢,就想跑?這么棘手的問題,他還真解決好了。4?默寫題(10分,第1小題4分,第2小題6分)(1)把成語補充完整陳詞效尤虛無縹再接再就班顛不破床架屋枕待旦(2(1)把成語補充完整陳詞效尤虛無縹再接再就班顛不破床架屋枕待旦(2)把名言名句補充完整①學(xué)而不思則罔,(《論語》)①學(xué)而不思則罔,(《論語》)②富貴不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)②富貴不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)(杜甫)(屈原)(杜甫)(屈原)亦余心之所善兮,感時花濺淚,⑥千磨萬擊還堅勁, 。 (鄭板橋)5?判斷題(5分,對的在括號內(nèi)打7”,錯的打“X”)TOC\o"1-5"\h\z嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 ( )現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。 ( )''國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師?!边@里主要運用了''排比”和''層遞”這兩種修辭方式。 ( )''絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。()中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。 ( )得評卷分人三、閱讀能力考查(18分)閱讀下列選文,按要求回答問題(一)科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中,人們對客觀規(guī)律的認識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差異,以及認識方法的不同,就會出現(xiàn)''橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”的情況,以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此,有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說:''沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?!备璧乱舱f:''贊同的意見使我們處之泰然,反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因為,贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。退一步說,即使錯誤的反對意見,對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進行了長達幾年的辯論。最后,普魯斯特成為辯論的獲勝者,發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚,相反,他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說:''要不是你的質(zhì)疑,我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告,發(fā)現(xiàn)定比定律,貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學(xué)工作者,就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷,才能容得下百川之流,聽得進反對意見。6、本文的中心論點是( )(1分)A■科學(xué)就是探求真理。B?有作為的科學(xué)工作者都把反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 養(yǎng)老院老人心理健康制度
- 養(yǎng)老院老人緊急救援人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度
- 質(zhì)量管理體系制度
- 《運動健康模板》課件
- 房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移合同(2篇)
- 2024年度市政綠化工程土石方施工補充合同6篇
- 2024年教育軟件銷售與授權(quán)合同3篇
- 《修煉執(zhí)行智慧》課件
- 2025年文山道路客貨運輸從業(yè)資格證b2考試題庫
- 2025年昭通下載b2貨運從業(yè)資格證模擬考試考試
- GB/T 5976-2006鋼絲繩夾
- 麗聲妙想英文繪本第一級 My Dad課件
- 部編版五年級語文上-句子專項課件
- 法商財富論壇法商產(chǎn)說會精簡版天安人壽逸享人生課件
- 初中語文人教九年級下冊《統(tǒng)一》PPT
- 國家開放大學(xué)《開放英語4》期末考試復(fù)習(xí)題及參考答案
- 靜脈治療課件
- 社會學(xué)理論復(fù)習(xí)資料
- 艱苦邊遠地區(qū)范圍和類別表
- 經(jīng)方論治冠心病(一)課件
- Matlab程序設(shè)計與應(yīng)用(第3版劉衛(wèi)國主編)課后習(xí)題參考答案
評論
0/150
提交評論