【原創(chuàng)】七年級(jí)上冊(cè)22《寓言四則》2

寓言四則名師課件第二課時(shí)0目錄4問題探究5課時(shí)作業(yè)1學(xué)習(xí)目標(biāo)2導(dǎo)入新課0學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累常見的文言字詞。2.齊讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。3.分析故事情節(jié)，朗讀品味語言。4.聯(lián)系生活，多角度理解寓意。0寓言，早在二千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)盛行，比如我們熟悉的《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》等故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩篇中國古代的寓言。導(dǎo)入新課《穿井得一人》選自《呂氏春秋》《杞人憂天》選自《列子》0問題探究積累常見的文言字詞的讀音和意義溉(ɡài)汲（jí)：及：聞而傳之者：道：聞之于宋君：使：打水澆田等到聽說講述使知道，使聽說使喚0問題探究身亡(wú)所寄：曉：亡(wú)處亡氣：若：行止：奈何：無，沒有告知，開導(dǎo)沒有……沒有你行動(dòng)，活動(dòng)，偏義于“行”為什么0字音字意只使：中（zhòng)傷:星宿（xiù)：積（jī)塊：躇（chú)步跐(cǐ)蹈:舍（shì)然：縱使，即使傷害星辰聚積的土塊踩，踏同“釋”，解除，消除0問題探究齊讀課文，疏通文意，復(fù)述故事情節(jié)寓言三：宋國有一戶姓丁的人家，因?yàn)榧依餂]有井，經(jīng)常要有一個(gè)人到外面打水澆田。等到家里挖好了一口井后，他告訴別人：“我家挖井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犝f了這件事并把它傳播開去。一傳十，十傳百，整個(gè)國都里的人都在議論這件事，終于傳到了國君的耳朵里。國君派人去調(diào)查真相，丁家的人說：“因?yàn)榧依镉辛司?，不需要派人到外面打水澆田，這樣省下了一個(gè)人的勞動(dòng)力，并不是在打井的時(shí)候得到了一個(gè)人?！?問題探究寓言四：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落，自己無處容身，以至于睡不好覺，吃不好飯。有一個(gè)人很擔(dān)心杞人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體，沒有一處沒有氣。你整天都在天中活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”杞人說：“天如果是積聚的氣體，那日月星辰為什么不會(huì)掉下來？”0問題探究開導(dǎo)他的人又說：“日月星辰也是積聚的氣體中能發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。”杞人又問：“那要是地陷落了怎么辦？”開導(dǎo)他的人又說：“地是堆積的土塊，填滿了四方，沒有一個(gè)地方是沒有土塊的。你整天都踩踏行走在地上，怎么還會(huì)擔(dān)心它會(huì)陷下去呢？”杞人放心了，非常高興；開導(dǎo)他的人也放心了，非常高興。0問題探究分析故事情節(jié)，朗讀品味為什么會(huì)造成風(fēng)靡國都的訛傳？真相是什么？抓住丁氏和聞而傳之者所說的兩句話，結(jié)合語境分析品味。“吾穿井得一人”丁氏“得一人”是指“得到、節(jié)省了一人的勞動(dòng)力”聞而傳之者“得一人”卻是指“得到了一個(gè)大活人”0所以問題的癥結(jié)在于丁氏的表達(dá)不完整，產(chǎn)生了歧義，

而聞而傳之者在沒有求證清楚的情況下就按自己的理解傳播開去。0問題探究國人不加分辨的傳播這樣一傳十，十傳百，最后竟達(dá)到了整個(gè)國都里的人都在談?wù)摚y道就沒有一個(gè)人懷疑過，沒有一個(gè)人想過要去找丁氏核實(shí)？直到國君聽聞后才想到派人去調(diào)查求證？國人樂于接受這種離奇的傳聞，一種獵奇心理在作祟，非常喜歡打聽和傳播稀奇古怪的人和事，有時(shí)甚至是建立在別人的痛苦之上。0問題探究《祝?！分袑?duì)打聽祥林嫂喪子故事的鄉(xiāng)鄰的描寫：這故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。0問題探究朗讀：想象國人在談?wù)摃r(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言。讀聞而傳之者所說的這句話，語氣語神秘，語速較慢。朗讀讀出丁氏“吾穿井得一人”的喜悅和自豪，再讀出聞而傳之者“丁氏吾穿井得一人”的神秘，思考最后丁氏稟明真相的話語應(yīng)該怎樣去讀。0問題探究杞人到底憂什么？憂的程度怎樣？憂天地崩墜，憂日月星宿墜落程度：廢寢食者0曉之者又如何解憂呢？解憂的效果如何？解憂的效果：舍然大喜，疑慮完全消除，輕松愉悅。他成功解憂的原因：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，循循善誘；熱心真誠、樂于助人、樂人之樂（其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜）憂人之憂（憂彼之所憂），對(duì)杞人的錯(cuò)誤想法并不譏諷嘲笑。0問題探究寓言三：其實(shí)我們生活中的許多謠傳也是這樣產(chǎn)生的，這個(gè)古老的故事對(duì)于我們?nèi)匀挥泻艽蟮膯⑹疽饬x，它告訴了我們什么道理呢？多角度理解寓意0不可道聽途說，不要輕信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。謠言止于智者，對(duì)待傳言，不人云亦云，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、辨別。說話前要經(jīng)過思考，表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚，避免產(chǎn)生歧義和誤解。0問題探究寓言四：我們既要遵循寓言告訴我們的道理，又要善于多角度深入思考。諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。杞人為什么會(huì)有如此愚蠢可笑的想法，還在于他缺乏起碼的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們要積累生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，善于思考，才不會(huì)讓自己變得愚蠢可笑。逆向思維：有時(shí)候，我們的國家和民族也需要有杞人這樣強(qiáng)烈敏銳的憂患意識(shí)。在生活中，我們要樂于助人，