【課件】小學(xué)語(yǔ)文《識(shí)字2 樹(shù)之歌》

2樹(shù)之歌

樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在我們的身邊隨處可見(jiàn)，你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？楊樹(shù)榕樹(shù)楓樹(shù)梧桐樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)木棉桂花銀杏水杉樺樹(shù)

聽(tīng)課文朗讀，用“O”圈出課文中的樹(shù)名。我會(huì)讀課文楊樹(shù)榕樹(shù)梧桐楓樹(shù)松樹(shù)柏樹(shù)木棉樺樹(shù)銀杏水杉金桂讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？wútónɡbǎiɡuìsōnɡshānfēnɡhuàrónɡyánɡxìnɡm(xù)ián木楊梧桐楓松柏樺棉杉桂yánɡwútónɡfēnɡsōnɡbǎihuàmiánshānɡuì你能把木字旁的字區(qū)分清楚嗎？掌裝耐守疆銀化zhǎnɡzhuānɡnàishǒu

jiānɡyínhuà我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守北疆

銀杏水杉化石金桂讀一讀摘星星桐耐梧裝柏楓松杉樺銀疆掌守化桂大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想：

每種樹(shù)各有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)課文楊樹(shù)榕樹(shù)高壯說(shuō)一說(shuō)：每種樹(shù)各有什么特點(diǎn)呢？梧桐比喻樹(shù)葉像手掌楓樹(shù)秋天葉兒紅松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方樺樹(shù)耐寒守北疆銀杏水杉活化石

為什么說(shuō)銀杏和水杉是“活化石”呢？為什么說(shuō)銀杏和水杉是“活化石”呢？

在很多很多年以前，水杉和銀杏這兩種樹(shù)就生活在地球上了。后來(lái)由于自然環(huán)境發(fā)生變化，和它們一起生活的很多動(dòng)植物都滅絕了，變成了化石，但是銀杏和水杉還一直活到了今天，所以被稱(chēng)為“活化石”。金桂開(kāi)花滿院香我發(fā)現(xiàn)每行最后一個(gè)字的韻母大多都是“anɡ”。

2.樹(shù)之歌楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。我會(huì)背課文泡桐白樺云杉翠柏

桂花楓葉松子白果pāo讀一讀，記一記。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng),人無(wú)志不立。這幾句話是什么意思呢？ɡēn

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)需要十年的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。樹(shù)高百尺，葉落歸根。

樹(shù)長(zhǎng)得再高，葉子還是要落回到樹(shù)根旁。比喻人不管走得有多遠(yuǎn)，最終還是要回歸故鄉(xiāng)。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。樹(shù)沒(méi)有根就不能生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向就不會(huì)成功。楊yánɡ

組詞：楊樹(shù)楊柳造句：馬路兩邊種著兩行白楊樹(shù)。

我會(huì)寫(xiě)壯zhuànɡ

組詞：壯大壯觀造句：中國(guó)正在慢慢壯大起來(lái)。桐tónɡ

組詞：梧桐泡桐造句：這些梧桐樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出葉子了。

楓fēnɡ

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：楓樹(shù)的葉子火紅火紅的。松sōnɡ

組詞：松果松樹(shù)造句：松樹(shù)上結(jié)了好多松果。

柏bǎi

組詞：松柏柏樹(shù)造句：山上的柏樹(shù)綠綠的。棉mián

組詞：木棉棉花造句：我非常喜歡木棉花。

杉shān

組詞：水杉銀杉造句：中國(guó)有世界最古老的樹(shù)