議論文說(shuō)理技法指導(dǎo)

作文寫(xiě)作指導(dǎo)

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議論文就事說(shuō)理技法點(diǎn)撥

北京十二中戚光宇第一頁(yè)，共36頁(yè)。作文寫(xiě)作指導(dǎo)

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議論文就事說(shuō)理技法點(diǎn)撥

北京十二中戚光宇第二頁(yè)，共36頁(yè)。例文：“自古才子出寒門(mén)〞。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾是個(gè)漂泊兒；居里夫人剛滿(mǎn)十歲就外出打工……可見(jiàn)，貧困也是一筆財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富優(yōu)點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)豐富缺點(diǎn)：“觀(guān)點(diǎn)＋論據(jù)〞格局弊端：觀(guān)點(diǎn)和論據(jù)之間脫節(jié)，缺乏必要的聯(lián)絡(luò)。由于沒(méi)有對(duì)論據(jù)的分析議論，導(dǎo)致論點(diǎn)孤立無(wú)援。這種“不講道理〞的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣鮮明，論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過(guò)是一堆零散的材料，缺乏以使人信服。第三頁(yè)，共36頁(yè)。議論文常見(jiàn)弊病1.提出論點(diǎn)后，堆砌事例。2.只講一個(gè)故事，總結(jié)一個(gè)道理。3.說(shuō)理平淡，缺乏說(shuō)服力。第四頁(yè)，共36頁(yè)。議論文的說(shuō)理議論文中的論據(jù)，不能只有事例舉證，沒(méi)有理論分析。理論分析，不是非要長(zhǎng)篇大論，而是要對(duì)論據(jù)做一點(diǎn)評(píng)論。而要想透徹地分析評(píng)論，深化地證明觀(guān)點(diǎn)，那么必須掌握一定的論證方法。

第五頁(yè)，共36頁(yè)。

一比照論證法二因果分析法三假設(shè)分析法四比喻論證法

議論文就事說(shuō)理技法第六頁(yè)，共36頁(yè)。訓(xùn)練目的能運(yùn)用多種方法分析事例，使說(shuō)理更深化。第七頁(yè)，共36頁(yè)?！纠恳晃豢茖W(xué)家曾經(jīng)生了一種病，這種病在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。一天他路過(guò)一個(gè)村子，村民們聽(tīng)說(shuō)他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。〞科學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，他想：為什么這種水能救我呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家進(jìn)展了深化的研究，提取出水里含有芒硝，從而發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值?！咎崾尽渴吕行摹耙刑骄烤瘿曊?qǐng)考慮，接下來(lái)應(yīng)該怎么進(jìn)展議論？第八頁(yè)，共36頁(yè)。一比照論證法是把兩種人或事物加以對(duì)照、比較，找出它們的差異點(diǎn)，從而使結(jié)論映襯而出的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在比照中更容易顯露出來(lái)，特別是正反對(duì)立的事物的比較，更具鮮明性，能給人留下深化的印象?！咎崾尽空页稣摀?jù)中正反兩個(gè)陳述對(duì)象的不同點(diǎn)加以比較分析第九頁(yè)，共36頁(yè)?！纠恳晃豢茖W(xué)家曾經(jīng)生了一種病，這種病在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。一天他路過(guò)一個(gè)村子，村民們聽(tīng)說(shuō)他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。〞科學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，他想：為什么這種水能救我呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家進(jìn)展了深化的研究，提取出水里含有芒硝，從而最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值?！咎崾尽渴吕行摹耙刑骄烤瘿曊?qǐng)考慮，接下來(lái)應(yīng)該怎么進(jìn)展議論？村民們世代都吃著這口井里的水，也知道井水能治病，但從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)芒硝；科學(xué)家只是偶爾經(jīng)過(guò)，卻最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值。這是為什么呢？第十頁(yè)，共36頁(yè)。二因果分析法在列舉事例的根底上，沿著“為什么〞的思路，對(duì)事例中的行為，探求其根源，使內(nèi)容逐步深化，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接原因，而原因就是所要證明的觀(guān)點(diǎn)。標(biāo)志性的詞語(yǔ)：因?yàn)椤浴瓰槭裁础驗(yàn)椤驗(yàn)槿绱恕浴浴且驗(yàn)椤咎崾尽啃纬梢粋€(gè)結(jié)果的原因是多方面的，但探因應(yīng)該朝論點(diǎn)的方向考慮，不要面面俱到。第十一頁(yè)，共36頁(yè)?！纠恳晃豢茖W(xué)家曾經(jīng)生了一種病，這種病在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。一天他路過(guò)一個(gè)村子，村民們聽(tīng)說(shuō)他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。〞科學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院螅耄簽槭裁催@種水能救我呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家進(jìn)展了深化的研究，提取出水里含有芒硝，從而最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值?！咎崾尽渴吕行摹耙刑骄烤瘿曊?qǐng)考慮，接下來(lái)應(yīng)該怎么進(jìn)展議論？因?yàn)榇謇锶烁緵](méi)有去考慮井水治病的原因，而科學(xué)家卻能在村民司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中勤于考慮，勇于探究，所以才可以進(jìn)展接下來(lái)的研究，并獲得新發(fā)現(xiàn)。第十二頁(yè)，共36頁(yè)。三假設(shè)分析法這種方法，就是列舉事實(shí)論據(jù)后，從相反的方面進(jìn)展假設(shè)分析，從而提醒論據(jù)和論點(diǎn)之間關(guān)系的說(shuō)理方法。標(biāo)志性詞語(yǔ)：假如……那么……假設(shè)〔倘假設(shè)〕……怎能假使……那就……【提示】對(duì)語(yǔ)段進(jìn)展假設(shè)分析時(shí)，假如舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面假設(shè)分析；假如舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面假設(shè)分析。

第十三頁(yè)，共36頁(yè)?！纠恳晃豢茖W(xué)家曾經(jīng)生了一種病，這種病在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。一天他路過(guò)一個(gè)村子，村民們聽(tīng)說(shuō)他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。〞科學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院螅耄簽槭裁催@種水能救我呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家進(jìn)展了深化的研究，提取出水里含有芒硝，從而最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值?！咎崾尽渴吕行摹耙刑骄烤瘿曊?qǐng)考慮，接下來(lái)應(yīng)該怎么進(jìn)展議論？假如科學(xué)家也像那些村民一樣，治好了病后就把這件事置之腦后，那么芒硝的藥用價(jià)值就不會(huì)那么快被發(fā)現(xiàn)，也許這種怪病直到如今還在威脅著人類(lèi)的安康。第十四頁(yè)，共36頁(yè)。四比喻論證法理性地說(shuō)理固然可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，而運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法進(jìn)展論證，卻可以為文章添加一抹亮麗的色彩。要想在高考作文中得高分，挖掘“有文采〞這個(gè)開(kāi)展等級(jí)是一條有效途經(jīng)，而“比喻論證〞等手法是增加議論文“文采〞的上佳選擇。標(biāo)志性詞語(yǔ)：好比、猶如，如同，是等【提示】用比喻、排比等修辭手法論證，可不涉及論據(jù)本身，但一定要圍繞文章的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)。第十五頁(yè)，共36頁(yè)?！纠恳晃豢茖W(xué)家曾經(jīng)生了一種病，這種病在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。一天他路過(guò)一個(gè)村子，村民們聽(tīng)說(shuō)他有這種病，于是告訴他：“我們村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。〞科學(xué)家喝了那口井里的水后，果真治好了病?；厝ヒ院?，他想：為什么這種水能救我呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家進(jìn)展了深化的研究，提取出水里含有芒硝，從而最終發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用價(jià)值?！咎崾尽渴吕行摹耙刑骄烤瘿曊?qǐng)考慮，接下來(lái)應(yīng)該怎么進(jìn)展議論？假如說(shuō)，科學(xué)是一輛高速運(yùn)行的列車(chē)，那么“探究〞好比是這輛列車(chē)的內(nèi)燃機(jī)；假如說(shuō)，生活是一個(gè)蓄滿(mǎn)知識(shí)的寶庫(kù)，那么“探究〞就如同是翻開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙。第十六頁(yè)，共36頁(yè)。【當(dāng)堂演練】努力工作的父母累，辛勤勞作的農(nóng)民累，埋頭苦讀的學(xué)生累，苦心經(jīng)營(yíng)的商人累……生活中有各種各樣的“累〞，有身累，有心累。請(qǐng)以“累〞為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。立意：先累后甜，天道酬勤。第十七頁(yè)，共36頁(yè)?！纠匡L(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者——邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。請(qǐng)運(yùn)用多種議論手法，對(duì)這段事例進(jìn)展議論。第十八頁(yè)，共36頁(yè)?！纠匡L(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者—邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。(比照分析)在我們的生活中，許多身體健全的人常常與成功擦肩而過(guò)；而作為一個(gè)失聰?shù)臍埣踩?，為了踩?zhǔn)節(jié)拍，邰麗華需要付出比常人加倍的努力，但是她卻成功了。這是為什么呢？第十九頁(yè)，共36頁(yè)?！纠匡L(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者——邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。(因果分析)因?yàn)檑Ⅺ惾A沒(méi)有向勞累屈從，一次次摔倒，一次次腳底磨出血泡，都沒(méi)有阻止她生命的舞步。雖然練習(xí)的過(guò)程是累的，但“風(fēng)雨之后是彩虹〞，所以最后定格在人們記憶中的，是她那永不褪色的美麗。第二十頁(yè)，共36頁(yè)。【例】風(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者——邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。(假設(shè)分析)假如她在練習(xí)過(guò)程之中被勞累所嚇倒，在一次摔倒后就不能再站起來(lái)，那么她又如何能在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上贏(yíng)得全國(guó)人民的掌聲？如何能在遠(yuǎn)赴歐洲的邀請(qǐng)演出中贏(yíng)得國(guó)際友人的淚水？第二十一頁(yè)，共36頁(yè)?！纠匡L(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者——邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。(比喻分析)生活就像一部美麗的樂(lè)章，累只是其中的一段小插曲，美妙才是真正的主題；生活就像一杯茗茶，總會(huì)苦一陣子，但絕不會(huì)苦一輩子，最后收獲的是無(wú)比的清香典雅。第二十二頁(yè)，共36頁(yè)?！纠匡L(fēng)行一時(shí)、慈祥悲憫的“千手觀(guān)音〞的領(lǐng)舞者——邰麗華是個(gè)聾啞人，她在聽(tīng)不到任何音樂(lè)節(jié)拍的情況下，演繹了青春的風(fēng)采。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是人生的精彩。她將自己舞成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，一天24小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)，其它時(shí)間幾乎都在舞蹈。邰麗華很累，但是她為了心中的理想而執(zhí)著追求，最終用汗水和淚水感動(dòng)了海內(nèi)外的億萬(wàn)觀(guān)眾。(排比、引用分析)累是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路〞的孤獨(dú)探究；累是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞的艱辛付出；但累終將是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞的驚喜回報(bào)。第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。一比照論證法二因果分析法三假設(shè)分析法四比喻論證法

【課堂小結(jié)】議論文就事說(shuō)理四法第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。此外，就例說(shuō)理的方法還有：歸納點(diǎn)題法、意義分析法、論據(jù)引申法、例后講解法、披文示意法、點(diǎn)面分析法、辯證分析法等等。

【議論文就事說(shuō)理方法】

第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。【課后作業(yè)】五只青蛙比賽爬高，面對(duì)高墻，圍觀(guān)的青蛙不停地說(shuō)：“太高了！太高了！〞結(jié)果四只青蛙“知難而退〞，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀(guān)的青蛙不停地打氣，四只青蛙最終獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對(duì)遙遠(yuǎn)的目的摔了下來(lái)。立意：良好的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的重要因素。請(qǐng)運(yùn)用多種議論手法，對(duì)事例進(jìn)展議論。第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。

感謝傾聽(tīng)！第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。

第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。作文講評(píng)指導(dǎo)

——新材料作文?父子協(xié)議?北京十二中戚光宇第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。作文講評(píng)指導(dǎo)

——新材料作文?父子協(xié)議?北京十二中戚光宇第三十頁(yè)，共36頁(yè)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇議論文。

據(jù)報(bào)載，一位父親與兒子簽訂了一份“父子協(xié)議〞。主要內(nèi)容是：兒子全部自籌高等教育經(jīng)費(fèi)，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生大事；父母要自己解決養(yǎng)老費(fèi)，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會(huì)上引起了劇烈的爭(zhēng)論。有人說(shuō)，這個(gè)協(xié)議違犯了我國(guó)傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女，子女贍養(yǎng)老人的倫理道德；也有人說(shuō)，傳統(tǒng)的雙向依賴(lài)的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會(huì)多子多女的人口根底和小農(nóng)消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)根底之上的，隨著時(shí)代的開(kāi)展，已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)該有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系來(lái)代替。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文。

第三十一頁(yè)，共36頁(yè)?！灿腥苏f(shuō)〕否認(rèn)這種做法：

1.大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

2.這是一種鋌而走險(xiǎn)的做法

3.這個(gè)協(xié)議不講親情

4.父子關(guān)系豈能一紙擺平〔也有人說(shuō)〕肯定這種做法：

1.有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。2.肯定這種新型的父子關(guān)系，是父愛(ài)的表達(dá)。3.父母要正確教育孩子，不要溺愛(ài)。4.親緣關(guān)系不妨讓位給契約關(guān)系。

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。父親與兒子的“父子協(xié)議〞中約定兒子全部自籌自己的學(xué)習(xí)、生活等經(jīng)費(fèi)，單獨(dú)解決自己的人生大事，而父母自己解決自己的各種事宜。這在一般人看來(lái)，這份協(xié)議顯然違犯了我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德，但倘假設(shè)換位考慮一番，兒子脫離父母的庇護(hù)，自食其力，更有利于他今后的開(kāi)展。再次翻開(kāi)泛黃的古卷，讓白菊的清香氤氳整個(gè)午后。是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家〞的吶喊？是什么