【公開課課件】集體生活成就我

集體生活成就我“我”和“我們”集體生活邀請我

集體生活成就我

集體帶給我們溫暖+

集體帶給我們力量

+？+？集體成就個體集體生活成就我們一、在集體中涵養(yǎng)品格1、在集體中涵養(yǎng)哪些品格？不同的角色不同的職責(zé)1.我是班長，

我的職責(zé)……2.我是文藝委員，我的職責(zé)……3.我是今天值日生，我的職責(zé)……4.我是課代表，我的職責(zé)……5.我是……，我的職責(zé)……通過回答上面的問題，你能得出什么結(jié)論？每個人有不同角色，承擔不同職責(zé)（在承擔職責(zé)的時候，能培養(yǎng)我們什么能力？）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。承擔職責(zé)意味著對事負責(zé)任一、在集體中涵養(yǎng)品格1、在集體中涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。不同的角色不同的職責(zé)1.我是班長，

我的職責(zé)協(xié)助老師管理班級2.我是文藝委員，我的職責(zé)組織好文藝活動

3.我是今天值日生，我的職責(zé)認真打掃衛(wèi)生4.我是課代表，我的職責(zé)幫助老師收發(fā)作業(yè)思考：如何培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力？無論什么角色，我們都要認真做好自己的事，做好分內(nèi)的事就意味著擔負起相應(yīng)的責(zé)任。培養(yǎng)負責(zé)任的能力要求我們：在認真做事的過程中體現(xiàn)自己價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜?。你做好自己的事了嗎？一、在集體中涵養(yǎng)品格1、在集體中涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。2、如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？（1）我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜恕w納情境探究表演情景?。骸秳游以囋嚒?/p>

思考：1、在集體生活中，這兩位同學(xué)這樣處理人際關(guān)系對嗎？結(jié)果會怎樣？集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。采訪：被老師和家長批評教育，以后遇到類似的事情時會正確處理嗎？一、在集體中涵養(yǎng)品格1、在集體中涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。2、如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？（1）我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜?。?）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。歸納情境探究表演情景劇：新版《動我試試》

思考：與同學(xué)間有沖突、矛盾時，正確的做法是什么？冷靜，相互尊重、相互理解、相互包容（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2）關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示接納、理解和尊重。（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議，合理的話要采納。（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中培養(yǎng)良好人際關(guān)系能力十分重要，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。包容，說一聲“沒關(guān)系”。歸納探究與分享在集體生活人際交往的八字準則。接納尊重理解包容學(xué)會友好相處提高人際交往能力的做法鞏固小結(jié)1、在集體中涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。2、如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？（1）我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜?。?）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（2）我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。二、在集體中發(fā)展個性2誰跑得最快？

誰讀書最認真？誰最樂意助人？3誰畫得最好？

我們班個人是否圓滿，是由個人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。蘇霍姆林斯基二、在集體中發(fā)展個性3.為什么集體生活有利于促進個性發(fā)展？二、在集體中發(fā)展個性二、在集體中發(fā)展個性后衛(wèi)前鋒中鋒

思考：1、喬丹成為籃球之神離不開什么？2、喬丹是不是一開始就有如此高的成就？3、在爭奪冠軍之路上，他們各自發(fā)揮了自己的特長和作用，說明了什么？離不開NBA平臺和公牛隊這個集體。不是，他也是在NBA這個大集體中不斷學(xué)習(xí)、完善自我逐漸成長的。實現(xiàn)集體共同目標的過程，為個人的發(fā)展提供了條件和可能。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。集體生活中人與人之間的差異是我們完善個性的重要學(xué)習(xí)資源。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3.為什么集體有利于促進個性發(fā)展？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們完善個性的重要學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

二、在集體中發(fā)展個性歸納采訪、討論去年學(xué)校舉行的運動會你報了什么項目？為什么報了這些比賽項目？通過比賽你是不是更清楚知道自己的實力？我們要積極參與共同活動，主動我們展示、發(fā)展自己的個性，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富，不斷認識和完善自我。3.為什么集體有利于促進個性發(fā)展？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們完善個性的重要學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

二、在集體中發(fā)展個性4.如何在集體中發(fā)展個性？①在集體中我們展示、發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。③我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。明明小軒小紅思維敏捷，生性好動！為人直率，有時魯莽！紀律性強，過于靦腆！1.圖片中的幾個人的不同的個性。歸納討論探究與分享歸納討論1.分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響。(1)同學(xué)甲是個完美主義者，完美主義會使她做事精益求精；她的抗挫折能力較差，這不利于她的成長，她應(yīng)該主動提升自己的抗挫折能力。(2)同學(xué)乙有“自知之明”，能夠正確認識自己，積極調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境的變化，這有利于他的健康成長。(3)同學(xué)丙興趣廣泛、交往能力強，能夠根據(jù)自身特長做出有利于自身發(fā)展的選擇，與同學(xué)共同進步。(4)同學(xué)丁是個樂觀主義者。樂觀主義者總是相信自己有足夠的能力來承受和減弱原有的負面影響。這種人常常能夠看到事物好的一面，并保持積極樂觀的情緒，這有利于個人的發(fā)展進步?！杜f唐書·魏徵傳》:"夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。知識積累包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

3.為什么集體有利于促進個性發(fā)展？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們完善個性的重要學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

二、在集體中發(fā)展個性4.如何在集體中發(fā)展個性？①在集體中我們展示、發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于完善個性。③我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。歸納

作業(yè)布置：1、掌握本課知識要點，完成本課練習(xí)冊；2、思考：為什么說，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。當堂小練1.“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能最有力量?！边@啟示我們集體生活（）①能夠涵養(yǎng)我們的品格②能夠培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力③有助于我們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷認識和完善自我④能夠縮小我們的個性差異，實現(xiàn)個性的統(tǒng)一A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A當堂小練2.王老師在開學(xué)時，按照“人人有事做，事事有人做”的教育思想，把班內(nèi)大小工作分配到個人，使每個人都成為班級的小主人。這樣做有助于同學(xué)們（）①培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力②建設(shè)良好的班集體③增強自身的責(zé)任感和擔當意識④展現(xiàn)自身的價值A(chǔ).①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D當堂小練3.下列選項中，不能正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的是（）A.甲同學(xué)參加了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高B.乙同學(xué)加強訓(xùn)練，憑借自己的努力通過了校足球隊的選拔C.丙同學(xué)“重義氣”，考場上幫助好朋友傳遞寫有答案的紙條D.丁同學(xué)性格活潑，在同學(xué)們的提醒下不斷改正在課堂上亂講話的小毛病C蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明（）

A:在集體生活中一定能幫助自己完善個性，

B:我們要有熱愛集體

C:每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同

D:個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響D當堂小練當堂小練小明的父母是一所小學(xué)的老師，他從小生活在父母所在的學(xué)校，養(yǎng)成了霸道、自私、任性的性格和態(tài)度。上初中遠離父母，在新的集體生活和學(xué)習(xí)半年后，個性大變，不再霸道、自私。這說明()A．小明是一個生活能力差、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生B．集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力C．人是環(huán)境的動物，都是會變的D．個人離不開集體BA當堂小練3．在七年級(2)班，盡管每位同學(xué)的個性特點、興趣愛好、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，但大家相處得很融洽，許多矛盾化解于無形之中。這說明該班同學(xué)學(xué)會了()①彼此接納、尊重②相互理解、包容③共同努力學(xué)習(xí)④努力消除差異A．①②

B．①③C．①④

D．①②④當堂小練山東威海某中學(xué)的老師們有一份默契，對進城務(wù)工人員隨遷子女比對當?shù)貙W(xué)生還要關(guān)心，目的是讓他們盡快融入班級、融入學(xué)校。作為隨遷子女的張靖，剛到這所學(xué)校時，性格孤僻，成績也不理想。后來在同學(xué)、老師的幫助下，她變得熱情開朗起來，學(xué)習(xí)也進步了?？吹缴鲜霾牧虾?，七年級(3)班決定組織一次主題探究活動，讓同學(xué)們感受集體生活的溫暖。假如你是該班的一員，請你參與其中，