人教部編版小學(xué)語文四年級上冊第六單元-口語交際、習(xí)作、語文園地課件

口語交際：安慰四年級上冊﹒第六單元一個人遇到不順心的事，想必心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情肯定會好些。如果你的朋友遇到以下情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。交際內(nèi)容在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這個手表是媽媽送給他的生日禮物。兩個同學(xué)配合，選擇一個情境進行口語交際，要設(shè)身處地地想一想對方的心情，再考慮怎樣安慰。注意選擇合適的方式對他進行安慰。交際指導(dǎo)1.設(shè)身處地想一想2.借助語調(diào)、手勢表達情感可以借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感。3.評一評派代表上臺進行口語交際，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，當(dāng)好評委。交際示例小峰：都怪我，要是沒摔倒，我們班就能在這個項目上取得名次了。小彤：沒事的，小峰，只要你人沒事，就好。小峰：我感覺很對不起大家。小彤：不要難過，我們在下一屆的運動會上再接再厲就可以了。小峰：謝謝你，小彤。小彤：不客氣。情景一小麗：我家馬上就要搬走了，我真的不想搬走，不想離開好朋友。小敏：不要難過，小麗，我們會想你的。想對方的時候，我們可以打電話或者視頻聊天啊。等放假的時候我們還可以到對方家做客呢。小麗：謝謝你，小敏，聽你這樣說，我感覺沒那么難過了。情景二小冰：在我出去玩的時候，把手表弄丟了，我真的特別喜歡這塊手表，它是媽媽送我的生日禮物，丟了好心疼??！小軍：小冰，不要傷心了，這塊表你也不是故意丟的，不要難過了，你的生日馬上就到了，你媽媽知道你這么喜歡這塊手表，或許會再送給你一塊新的手表的。小冰：小軍，謝謝你，這么安慰我。情景三習(xí)作記一次游戲丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容理清游戲的各個環(huán)節(jié)。游戲可分游戲前、游戲中、游戲結(jié)束以后這三個部分。把游戲的三個部分理清楚，以便把游戲?qū)懬宄?。?xí)作指導(dǎo)（1）理清游戲環(huán)節(jié)（2）按一定的順序?qū)懴冉淮螒虻臅r間、地點、人物和內(nèi)容，然后詳細寫游戲的過程。①按一定順序?qū)?。游戲可分游戲前、游戲中、游戲結(jié)束以后這三個部分。把游戲的三個部分理清楚。②點面結(jié)合。既可以寫游戲過程中的整體場面、氛圍，也可以重點抓住某一個人物的細節(jié)進行具體描寫。③細節(jié)描寫?？梢詫τ螒蜻^程中人物的語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)進行詳細地描寫。如何寫清游戲過程？（3）表達真情實感加入一個游戲，一定會有感受和收獲，在習(xí)作中要寫出自己的感受，表達出真情實感。圖解課文好詞日積月累好開頭◆

“哈哈哈！”教室里充滿了歡聲笑語，我們正在玩“連字成句”的游戲?！粼诔砷L的過程中，我玩過許多游戲，有跳皮筋、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈……而我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。好句段◆老師話音剛落，同學(xué)們就開始躍躍欲試了。有的同學(xué)若有所思，有的同學(xué)用手指在桌子上試著畫一下，還有的同學(xué)踴躍地舉起了手……◆“哎喲！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫濺了我一臉。我不甘心，猜想可能是我太用力了。緊接著，我又蘸了一點泡泡水，輕輕地吹，泡泡越來越大。佳作引路記一次難忘的游戲今天一上課老師就宣布：“我們來玩?zhèn)€游戲！”我一聽,興奮極了！心想：這個游戲是什么呢？好不好玩呢？復(fù)不復(fù)雜呢？正當(dāng)我猜想時，老師揭曉了答案：“這個游戲是‘一二三木頭人’?！碧袅?我最喜歡玩這個游戲了。老師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)老師說完“一二三木頭人,不許說話,不許動”，所有的同學(xué)要在一分鐘之內(nèi)不動才能贏，動了就輸了。游戲開始了，當(dāng)老師說出口令后，大家開始做各種各樣的動作：有的裝蠟筆小新里的“動感超人”，有的擺出了“肌肉男”的造型，還有的把兩手彎曲擺在嘴前裝成一只可愛的“小花貓”，而我把雙手放在頭上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！時間在一分一秒的過去，我的心怦怦地跳著，我覺得一分鐘像一個小時一樣漫長。終于熬到一分鐘，哈哈，我成功了?？蓻]想到老師說還有第二關(guān)，時間三分鐘，我當(dāng)時嚇得都傻了。到了第二關(guān)，我依然一動不動堅持著，突然，有只蒼蠅停在了我的鼻子上，實在是忍不住了，我悄悄地動了一下頭。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，蒼蠅飛走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就過關(guān)了。我感到很沮喪。被淘汰后，我仔細的觀察著別人的一舉一動。同時，為了逗他們笑，我使出了十八般武藝，最終只把兩個人逗笑了，到了最后還有四個小伙伴留下來，他們不愧是名副其實的“四大天王”??！通過這次木頭人游戲，讓我明白，無論做什么事，都要有堅韌的毅力，才能獲得最后的成功。這次的木頭人游戲真是令我難以忘懷呀！小作者用精練的語言，把一次難忘的木頭人游戲描寫得非常精彩。開篇點題，點明這次游戲名稱——木頭人。接著，詳細描寫了自己在木頭人游戲中闖了兩關(guān)，最后寫從游戲中所明白的道理：不論做什么事都要有堅韌的毅力，才能獲得成功。名師點評語文園地六交流平臺一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有啟發(fā)的地方、有疑問的地方……隨時都可以作批注。批注的方法多種多樣，如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。這次“交流平臺”介紹了一種學(xué)習(xí)方法——一邊閱讀一邊作批注。讀文章時，可以在寫得好、有啟發(fā)、有疑問的地方作各種各樣的批注。重讀批注可以加深理解，獲得新知。交流文章的批注，可以了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒芋頭蓮藕紅薯

jièqínjiāoyùsuànǒushǔjiǔ識字加油站逛菜市場時，你認(rèn)識它們嗎？

名師講解這兩組詞語都是描寫蔬菜的詞語。在平時的生活中要自主識字。jiè芥qín芹suàn蒜ǒu藕jiǔ韭我會認(rèn)薯芋shǔyù椒jiāo你知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。

打頭陣：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。比喻沖在前面帶頭干。

挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢。

破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。詞語段應(yīng)用

栽跟頭：摔跤，跌倒；比喻失敗或出丑。

敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢。

開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便。

碰釘子：比喻遇到拒絕。我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它?？鞓飞鷼庾院纻闹焙ε吕簩憽昂ε隆?/p>

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕寫“生氣”

爸爸生氣的樣子很恐怖，只見他怒發(fā)沖冠，眉頭一皺，眉心中間出現(xiàn)了一個“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出兩把利劍似的。生氣寫“自豪”

我高興地沖上領(lǐng)獎臺，用雙手接過紅紅的榮譽證書，緊緊地握在手里，差一點兒跳了起來。

我昂首挺胸地走向旗臺，緊隨其后的護旗手也挺起了胸膛，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動，顯得格外鮮艷。在旗手走向旗臺時，她一下就把國旗擎了起來，現(xiàn)場一片歡呼。自豪寫“快樂”

我高興地從座位上蹦了起來，把桌子上的書順手拋向了空中，嘴里大聲喊道：“哇，97分，這不是夢，這不是夢！”快樂寫“著急”

到底放在哪里？我急得皺起眉頭，一邊來回踱步，一邊回想昨天的情景。我一會兒在客廳里找，一會兒在臥室里翻。著急寫“傷心”

“哇”的一聲，我再也抑制不住自己的感情，放聲大哭起來。

我的心像刀絞一般，淚水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，這一去以后我和爸爸見面的機會就少了，我傷心地哭了起來。傷心日積月累尺有所短，寸有所長。由于具體情況不同或運用的場合不同，一尺有時也顯得短，一寸有時也顯得長。比喻人或事物各有所長，也各有所短。機不可失，時不再來。指時機難得，必需抓緊，不