九年級化學(xué)試卷

黃山市2018~2019學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

九年級化學(xué)試題題一二三總分號得分溫馨提示：1.本卷共三大題，16小題，滿分60分，附加分4分，總分不超過60分。TOC\o"1-5"\h\z2.可能用到的相對原子量：H—1C—12N—14O—16Mg—24Cl—35.5K—39Fe—56不內(nèi)線封一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分，每題只有一個答案符合題意)不內(nèi)線封題1234567891號0答案1.“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是A.糧食釀酒B.燒制瓷器A.糧食釀酒B.燒制瓷器C.紡紗織布D.冶煉生鐵2.3月22日

是“世界水日〃，下列關(guān)于水資源的說法錯誤的??是A.開發(fā)水電清潔能源，促進綠色低碳發(fā)展有利于合理利用水資源B.將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌成噴灌或滴灌，以節(jié)約用水D.化肥和農(nóng)藥的過量使用導(dǎo)致水污染嚴重，應(yīng)該嚴禁使用3.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗基本操作錯誤的是??A.檢查裝置氣密性B.讀取液體體積C.傾倒液體D.熄滅酒精燈.在2017年國家水稻新品種與新技術(shù)展示現(xiàn)場觀摩會上，中國工程院院士、“雜交水稻之父”袁隆平宣布了一項重大成果“我們可以把含鎘或者吸鎘的基因敲掉”。如圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是??A.符號“Cd”可以表示金屬鎘、一個鎘原子.鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=2C.鎘原子核外有48個電子D.鎘原子的相對原子質(zhì)量為112.4g5.化學(xué)反應(yīng)前后同種元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。例如反應(yīng)：Error!Digitexpected.占2瓶+3J2其q2崖總反應(yīng)前后，F(xiàn)e和ci元素的化合價發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是占A.FeCl+3NaOH=Fe(OH)+3NaCl?B.4P+50?IPO?33225通C.Zn+HSO=ZnSO+HTD.2HO?2HT+OT24422226.2018年12月杭黃高鐵建成通車，屆時在黃山市境內(nèi)?？奎S山北站、歙縣北站、三陽站三個站點。O-氨基甲酸酯是高鐵用聚氨酯彈性體的原料之一?；瘜W(xué)式為C8H9O2N,下列有關(guān)該物質(zhì)的說法中，錯誤的是??O-氨基甲酸酯由四種元素組成O-氨基甲酸酯中氮元素的質(zhì)量分數(shù)小于氧元素的質(zhì)量分數(shù)C.O-氨基甲酸酯中碳、氫、氧、氮四種元素質(zhì)量比為8:9:2:1D.一個O-氨基甲酸酯分子由8個碳原子、9個氫原子、2個氧原子和1個氮原子構(gòu)成7.歸納小結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列說法不完全正確的一組是???A.物質(zhì)的構(gòu)成B.影響因素①03—由臭氧分子構(gòu)成①元素種類由質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))決定②汞一由汞原子構(gòu)成②元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)③NaCl—由鈉離子和氯離子構(gòu)決定成③原子質(zhì)量主要集中在原子核上C.粒子的認識D.數(shù)字“2”的含義①分子一保持物質(zhì)性質(zhì)的最?、?Cu—銅原子個數(shù)粒子②CU2+—每個銅離子所帶的電荷數(shù)②原子一不能再分的最小粒子③H2O—每個水分子中氫原子個數(shù)③離子一陽離子都是金屬離子A.AB.BC.CD.D.我國科學(xué)家研制出一種催化劑，能在室溫下高效催化居室空氣中的一種有毒氣體,其反應(yīng)過程的微粒示意圖如下所示。下列說法正確的是A.該反應(yīng)中有三種氧化物A.該反應(yīng)中有三種氧化物C.該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比為上1B.該反應(yīng)中C、D的分子個數(shù)比為1:1D.變化過程中分子個數(shù)發(fā)生了改變圖所示，.在盛有空氣的密封容器內(nèi)，蠟燭燃燒至熄滅過程中的O2和CO含量隨時間變化的曲線如圖所示，蠟燭燃燒過程中生成了CO蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡曲線①表示CO含量的變化蠟燭由碳、氧元素組成蠟燭燃燒過程中生成了CO.可燃物R是C、H2、CH4、CO或CH4O中的一種。將一定量的R和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)R氣氧二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/g1反應(yīng)后質(zhì)量/gm20m00m30m0m5下列敘述不正確的是A.m1=1/9m4時，R是H2C.m3：m4=11:9時，R是CH4或CH4O4B.mjm2=m3時，R是C或COD.一定有:8m3/11+8m4/9+4m5/7=m2、填空題（共5大題，共34分）

.（6分）能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題。（1）化石燃料中主要含有碳、氫元素，還含有少量硫、氮等元素，燃燒時，這些元素常常轉(zhuǎn)化為（填一種即可）等氣體污染物。（2）燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的常見形式，圖A、B是關(guān)于燃燒條件探究的實驗。①圖A銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是②圖B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為。（3）破壞燃燒條件可以滅火，避免火災(zāi)。①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3?5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎牵ㄌ钚蛱枺?。A.清除可燃物B.使可燃物與氧氣隔絕C.降低可燃物的著火點②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它和密度比空氣大的性質(zhì)。.（6分）下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。圖1：氣體的發(fā)生裝置圖1：氣體的發(fā)生裝置圖2：收集氣體的儀器（1）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明二氧化碳集滿的方法（2）某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，完全反應(yīng)后從殘余物中提純KC1,進行以下操作:KClMnO溶操作XMnO行以下操作:KClMnO溶操作XMnO2固體KCl溶液KCl固體（提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水）操作X的名稱是，在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有玻璃操作X的名稱是，在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、，在該操作中玻璃棒的作用是.（7分）小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究?！咎岢鰡栴}】菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？【查閱資料】蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等?！静孪肱c假設(shè)】小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH干燥冷/>澄清石灰水氫氧化鈉溶液澄清石灰水濃硫酸（1）若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有；發(fā)生反應(yīng)的化TOC\o"1-5"\h\z學(xué)方程式為。（2）裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是。（3）E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有?！緦嶒灲Y(jié)論】氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確?！痉此寂c評價】

（4）小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C。小剛不認同他的觀點。小剛的理由是。（5）根據(jù)上述實驗探究結(jié)果，氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳，所以進入久未開啟的菜窖前，應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。14.（7分）人教版新課標化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。其效果如何？實驗現(xiàn)象其效果如何？實驗現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，實驗步驟工.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入ag二.氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試■帶火星的木條復(fù)燃，B試管中管中無明顯現(xiàn)象插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。口.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，試管中均產(chǎn)生所泡，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象帶火星的木條均復(fù)燃m.將實驗口中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為agIV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象【實驗結(jié)論】（1）實驗口、m證明：氧化鐵的在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式：【實驗評價】（3）設(shè)計實驗IV的目的是（4）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生性犀氣泡的速率更快，由此可以得到的Z結(jié)論是五箝化甲K溶涌胃溝。匕』一二氧化這（5）興趣小組同學(xué)又進一步探究二氧回】化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖工是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖口所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是（6）【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。A.MnO2只能作氧化氫溶液分解的催化劑B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物15.（8分）空氣中氧氣含量測定的再認識止鐵浸鎂潤氯化鈉溶液I.用紅磷測定空氣中氧氣的含量。(1)如圖1所示進行實驗，測得空氣中氧氣的含量小于1/5,可能的原因是,(填任兩點即可)?？?用鎂條測定空氣中氧氣的含量。(2)請寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。(3)某同學(xué)利用圖2實驗測定空氣中氧氣含量時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。已知：鎂能與氮氣反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是m.用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。(4)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3.xH2O)。實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水250mL180.0mL129.5mL用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖3某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理實驗，8用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖3目的是。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點一是沒有污染，二是【注意：答對第(5)、(6)小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分】IV.拓展應(yīng)用(5)取2.4g鎂條在O2和N2的混合氣體中完全燃燒，所得固體質(zhì)量為ag,,則a的取值范圍是g<ag<4g(結(jié)果保留到0.1g)。(6)已知：Fe2O