五年級上冊科學(xué)教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

教科版五年級上冊第三單元《土壤中有什么》教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行，觀察新鮮的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實驗。讓學(xué)生明白土壤中有肉眼看看得見的物質(zhì)，也有肉眼看不見的物質(zhì)，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通過一幅圖生動地描述了土壤與生命的關(guān)系。二、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：1．外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。2．土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。3．水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4．生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。2．過程與方法：1．通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2．用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3．綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。3．情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。（二）教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過實驗了解土壤是由巖石風(fēng)而成的大小不同的顆粒、動物、植物殘體，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。教學(xué)難點：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：分組實驗準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備干燥的土壤、放大鏡、圓柱形玻璃瓶、鑷子、小棍、水、牙簽。教師演示：小黑板幾塊。酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃片。（四）教學(xué)過程與設(shè)計意圖：一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，在前面課程中，我們學(xué)習(xí)了一個重要的知識——“風(fēng)化”，由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。今天我們又有了新的學(xué)習(xí)任務(wù)。請大家看看老師為你們準(zhǔn)備的實驗材料，猜測一下，我們今天會研究什么？師：今天我們就一起來研究“土壤中有什么”。板書：“土壤中有什么”二、尋找土壤的成分師：同學(xué)們，這是一份剛花臺挖來的新鮮土壤，老師為每個小組都準(zhǔn)備了一張白紙，一個放大鏡。請同學(xué)們把新鮮的泥土倒在白紙上，先用肉眼仔細(xì)觀察，然后再使用放大鏡，并把觀察的結(jié)果記錄在書老師發(fā)給你們的實驗報告單上。課件出示：1、觀察新鮮的土壤。實驗方法：把新鮮的泥土倒在白紙上，先用肉眼仔細(xì)觀察，然后再使用放大鏡，并把觀察的結(jié)果記錄在書老師發(fā)給你們的實驗報告單上。學(xué)生分組研究土壤。匯報：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？師：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)新鮮的土壤中有水分、動植物殘體。同學(xué)們，剛才我們觀察了新鮮的土壤，接下來我們再來觀察干燥的土壤，看看其中又有些什么。請看大屏幕。課件出示：2、觀察干燥的土壤實驗方法：先用手把土壤碾碎，再用牙簽將土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察。最后將觀察到的土壤顆粒情況，記錄到實驗報告上。學(xué)生開始觀察記錄。匯報：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？師問：你們看到土壤中的顆粒大小一樣嗎？科學(xué)家們?yōu)榱吮阌谘芯?，于是根?jù)顆粒對土壤微粒進(jìn)行了區(qū)分，請同學(xué)們看書本52頁的介紹。我們一起讀一遍這是科學(xué)家區(qū)分巖石微粒的方法，你的土壤中有什么顆粒？哪個小組再來說說。師：通過這個實驗我們知道了土壤中有沙礫、沙、粉沙、黏土板書：沙礫、沙、粉沙、黏土。師：同學(xué)們，粉沙和黏土的直徑太小了，肉眼和放大鏡根本看不清。你有更好的辦法來區(qū)分它們嗎？（師：為了能觀察到土壤中的粉沙和黏土，我們來做第三個實驗。課件出示：3、土壤沉積實驗實驗方法：把干燥的土壤倒在燒杯中（土壤的量約瓶子的三分之一），再向里加入水，用玻棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤隨水運動，然后靜置一段時間，等土壤沉淀下來后再觀察。師：同學(xué)們，在土壤里還有我們沒發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？老師為你們帶來了一個實驗。課件出示：4、燃燒土壤實驗師：大家聞到一股難聞的氣味了嗎？這是什么發(fā)出氣味呢？這種物質(zhì)我們把它稱為腐殖質(zhì)課件出示：腐殖質(zhì)定義板書：“腐殖質(zhì)”課件出示：5、土壤溶液蒸發(fā)實驗取土壤沉積實驗中燒杯上層較清澈的土壤溶液10毫升，放入燒杯中進(jìn)行加熱，等土壤溶解中的水分蒸發(fā)完后，看看燒杯中剩下了什么。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們回過頭來看看土壤沉積實驗的情況哪個小組來說說你們觀察到的情況。誰能試著解釋為什么會有這樣的順序？總結(jié)匯報：通過剛才的5個實驗，同學(xué)們現(xiàn)在能不能總結(jié)一下，土壤中都有什么？誰來說說？師總結(jié)：土壤是沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣和動植物殘體等物質(zhì)的混合物。三、土壤和生命師：同學(xué)們，有科學(xué)家說過“土壤是地球上最有價值的資源”我們怎樣解釋這一觀點？在回答這個問題前，請同學(xué)們看大屏幕，這是一幅土壤的解剖圖。仔細(xì)觀察這幅圖，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？請大家打開書54頁，讀一讀灰色方框中的內(nèi)容。四、總結(jié)引伸這節(jié)課你有什么收獲？是呀，土壤的作用真大??！讓我們以高士其的《我們的土壤媽媽》結(jié)束本課吧！自由朗讀65頁的詩歌。五、板書設(shè)計：土壤中有