五年級上冊科學(xué)教案-3.4 研究磁鐵｜蘇教版

《研究磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究出磁鐵的性質(zhì)能夠制作指南針以及磁鐵玩具知道磁鐵在生活有著廣泛的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：磁鐵基本性質(zhì)難點(diǎn)：動手研究、歸納概括磁鐵的性質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵、大頭針若干四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：老師給大家出一道智力題，請看“老師不小心把一枚鐵釘?shù)暨M(jìn)了水槽里，現(xiàn)在的問題是不能把水槽里的水倒掉，你有什么辦法可以把鐵釘取出來？”生：交流師：你來說說辦法，請你上前面來試試！生：活動師：你是怎么想到這個辦法的？生：答師：關(guān)于磁鐵你還了解什么？生：答師：今天我們就來共同學(xué)習(xí)研究磁鐵！二、新授：1、磁鐵種類：師：大家喜歡玩磁鐵嗎？誰能說說你玩過什么形狀的磁鐵？生：答師：剛才同學(xué)們說了很多種形狀的磁鐵，常見的磁鐵有一下幾種，請看大屏幕。誰能給這些磁鐵取名字？生：答師：大家給這些磁鐵取了很多有趣的名字，非常形象，還富有創(chuàng)意，在科學(xué)界中這些磁鐵的標(biāo)準(zhǔn)名字到底叫什么呢？生：看（刮獎刷）2、磁極認(rèn)識：師：大家仔細(xì)觀察，看看這些磁鐵有什么共同特點(diǎn)？生：答師：N\S分別標(biāo)在磁鐵的什么位置？生：答師：磁鐵的兩端稱為“兩極”，N的一端是北極，S的一端是南極。3、磁鐵的磁性：師：剛才我們認(rèn)識了幾種常見的磁鐵，你知道磁鐵具有哪些性質(zhì)嗎？下面我們通過實(shí)驗(yàn)活動來認(rèn)識它們的性質(zhì)？師：老師為每組準(zhǔn)備了一些生活中常見的物品，請看大屏幕，大家來預(yù)測，這些物品是否會被磁鐵吸引？我們用對號來把猜測部分完成！師：要想知道你們的猜測對不對，老師給大家準(zhǔn)備了磁鐵來驗(yàn)證，在活動開始前，老師提幾點(diǎn)要求：a磁鐵使用時(shí)要輕拿輕放；b合作完成；c把能被吸引的物品和不能被吸引的物品分開放。我們來比比看，哪個小組做的又快又好！生：活動師：在剛才的活動中，相信大家肯定有不小的收獲！哪個小組來匯報(bào)你的檢測結(jié)果！生：匯報(bào)師：請看大屏幕，通過剛才的匯報(bào)，我們可以得出一個結(jié)論：磁鐵能吸引鐵的物體，我們把磁鐵的這一性質(zhì)叫磁性！4、磁力的大?。簬煟何覀冏鲇螒?，放松一下怎么樣？給磁鐵穿回形針衣服！在磁鐵的身上穿滿回形針，看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？生：活動師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報(bào)師：小結(jié)：磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。5、指南北：師：老師考考大家，中國的四大發(fā)明是什么？生：答師：大家知道指南針的原型是用什么材料做的嗎？接下來，我們一起來了解認(rèn)識它！誰能把大屏幕的內(nèi)容閱讀給大家！生：閱讀師：我們來看看古代時(shí)司南的樣子和現(xiàn)代指南針的樣子。通過閱讀大家知道磁鐵具有指南北的性質(zhì)。6、同極異極：師：我們來一展身手，活動的題目“你追我趕”，；老師會給每組準(zhǔn)備二塊環(huán)形小磁鐵，請同學(xué)們在小組內(nèi)圍繞老師給出的活動題目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，看你會有什么發(fā)現(xiàn)？生：活動師：哪個小組愿意把你們小組活動中的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)給大家？生：匯報(bào)師：同極排斥、異極相吸拓展應(yīng)用、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)談