“紅領(lǐng)巾”真好課件_第1頁(yè)
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26“紅領(lǐng)巾”真好活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“紅領(lǐng)巾”

問(wèn)題:這篇課文講了一件什么事？

要求：1、認(rèn)真聽老師讀課文；

2、邊讀課文邊觀察插圖，獨(dú)立思考問(wèn)題；

3、小組內(nèi)交流分享；4、小組代表全班交流分享。

jī

zhā

嘰(嘰喳）

喳(嘰喳）Péngyuè蓬(蓬松）躍(活躍）

lēng

cháo棱(撲棱棱）巢(鳥巢）

zhǎnpái嶄(嶄新）牌(木牌）

活動(dòng)二：走近“紅領(lǐng)巾”問(wèn)題：小鳥為什么夸“紅領(lǐng)巾”真好？要求：1、小組讀課文，思考問(wèn)題；2、小組內(nèi)積極交流發(fā)言；3、小組代表全班交流分享。

拍手歌你拍一，我拍一，幾只小鳥叫嘰嘰；你拍二，我拍二，水里成群游魚兒；你拍三，我拍三，青蛙長(zhǎng)舌捉蟲歡；你拍四，我拍四，天上大雁會(huì)寫字；你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦；你拍六，我拍六，螞蟻排隊(duì)不迷路；你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)；你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家；你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友；你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)“紅領(lǐng)巾”問(wèn)題：除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些小動(dòng)物？要求:1、獨(dú)立思考問(wèn)題；2、小組內(nèi)交流，在學(xué)習(xí)卡中寫出小

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