小圣施威降大圣

小圣施威降大圣《西游記》1.了解吳承恩及《西游記》相關(guān)的文學(xué)常識2.梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容。3.品味賞析文章語言，感受詼諧幽默的表達并能從中感知人物形象自學(xué)指導(dǎo)1，了解作家、及其作品、寫作背景2，檢查字詞3，梳理故事情節(jié)，感知課文內(nèi)容學(xué)一學(xué)1，了解文學(xué)常識

《西游記》是中國古典

之一，由明代小說家

編撰而成。此書描寫的是

、

、

保護

西天取經(jīng)、歷經(jīng)

的傳奇歷險故事。四大名著吳承恩孫悟空豬八戒沙和尚唐僧九九八十一難

吳承恩（1510——1582）

。

字汝忠，別號射陽山人，淮安山陽（今江蘇淮安）人。他生于一個由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人，《淮安府志》載他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成?！钡瓶疾焕林心瓴叛a上“歲貢生”，后漂泊到南京，長期靠賣文補貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。2，作者簡介明代小說家

3，了解課文背景

本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。

4，檢查字詞掣棒大鶿老翎嗛淬青鷂鷺鷥鸛鱖魚魴魚攛花鴇木木樗樗蓼汀躘踵

窗欞愕然擎哪吒幌提防chècí

língxiáncuì

yàolùsīguàn；guì

fángcuānbǎochū；liǎotīnglíngèqíng

nézhāhuǎngdīlǒngzhǒng1、你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？2、課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？課文，用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。大圣：→→→→→→二郎神小圣：→→→→

課文標題點明了人物、事件。“小圣”即二郎神楊戩；“大圣”即孫悟空。

5，整體感知麻雀餓鷹大鶿老大海鶴魚兒魚鷹水蛇灰鶴花鴇現(xiàn)原身土地廟孫悟空變了哪些形象？麻雀兒，大鶿老，魚兒，水蛇，花鴇，土地廟二郞神又變了哪些形象？餓鷹兒，大海鶴，魚鷹兒，灰鶴說明二人斗法，真君始終技高一籌，同時也表現(xiàn)出大圣的堅毅和無畏的反抗精神。4，在二人的斗智斗勇的變化中，孫悟空變了那些形象？二郎神是如何應(yīng)對的？從二人的變化中你讀出了什么？從二人的變化中讀出了什么

研讀欣賞，品味語言課文中描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，使用的語言給人妙趣橫生的感覺，細心品味并舉例加以評析。在文中找出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言、動作、心理描寫的句子，分析其人物形象研一研1、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？“捏”、“藏”、“變”、“飛”、“釘”等一系列動詞，生動形象地寫出了孫悟空的隨機應(yīng)變和神通廣大。2、“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？神態(tài)描寫、語言描寫、側(cè)面描寫，用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。3，“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語言上有什么特點？它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象？

參考答案：這幾句話語言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個機敏可愛的大圣形象。

你了解我么？神通廣大、機敏、堅毅、勇敢、無畏、有正義感和反抗性。我是孫悟空你了解我么？本領(lǐng)高強總能識破大圣的各種變化神通廣大

我是二郎真君：大圣逃——小圣追

大圣變化——小圣識破斗智斗勇神通廣大、機敏、堅毅、勇敢、無畏、有正義感和反抗性。本領(lǐng)高強總能識破大圣的各種變化神通廣大（任選其一）1，孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？2，你知道哪些有關(guān)孫悟空的那些事？比比看誰說的好？說一說1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？

孫悟空每一次變化緊張中透著詼諧，能緊緊抓住讀者的心，極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣，能推動情節(jié)的發(fā)展。如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的，就會使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，也不能體現(xiàn)情節(jié)曲折離奇的特點。在《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相似。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。使文章波瀾起伏，2，你知道哪些有關(guān)孫悟空的哪些事？比比看誰說的好？孫悟空三打白骨精孫行者三調(diào)芭蕉扇

真假美猴王孫大圣大鬧天宮孫行者大鬧五莊觀孫行者大鬧黑風(fēng)山

豬八戒：原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河。因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，觀音菩薩賜法號悟能，唐僧西去取經(jīng)路過高老莊，豬八戒被孫悟空收服，被唐僧收為二徒弟后，唐僧給他起了個別名叫“八戒”。八戒從此成為孫悟空的好幫手，一同保護唐僧去西天取經(jīng)。能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。

八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，嘴巴甜。但好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。豬八戒貪吃貪睡，自私自利，好進讒言。他常常想作弄人，豬八戒的知錯就改，能聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，在取經(jīng)事業(yè)中對師父忠心耿耿，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞被如來佛封為“凈壇使者”練一練

《西游記》塑造了一系列生動的人物形象，請從中任選一個，寫一段100多字的人物簡介

孫悟空，法號行者，唐僧西天取經(jīng)時的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮，被壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，他嫉惡如仇，英勇無畏，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。根據(jù)下面的提示練習(xí)復(fù)述課文，。小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，大圣

。接下來，寫二郎真君與大圣

，結(jié)果

。后來，寫大圣

。

默讀要求：1.學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。2.閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量。3.通過關(guān)鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。3,默讀課文，梳理情節(jié)不戀戰(zhàn)，迅速逃離戰(zhàn)場。斗法變化，玩性大發(fā)激斗變游戲。來到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激戰(zhàn)。3、默讀本文主要寫了什么內(nèi)容？孫悟空與二郎神各自施展法