B1-4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?新課)_第1頁(yè)
B1-4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?新課)_第2頁(yè)
B1-4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?新課)_第3頁(yè)
B1-4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?新課)_第4頁(yè)
B1-4-3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?新課)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩29頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接心膸追N??jī)煞N被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞接惺裁串愅??主?dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是什么?這對(duì)于細(xì)胞的生活有什么意義?本節(jié)聚焦O2、CO2、N2、苯水、甘油、乙醇氨基酸、葡萄糖核苷酸H+、Na+、K+、Ca2+、Cl-、Mg2+、HCO3-合成的脂雙層討論:

1.什么樣的分子能夠通過(guò)脂雙層?什么樣的分子不能通過(guò)?

O2、CO2、氮?dú)?、苯(脂溶性的)等小分子很容易通過(guò)合成的脂雙層;水、甘油、乙醇等較小的分子也可以通過(guò);氨基酸、葡萄糖等較小的有機(jī)分子和帶電荷的離子則不能通過(guò)合成的脂雙層。

【問(wèn)題探討】人工的無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜對(duì)不同分子的通透性。O2、CO2、N2、苯水、甘油、乙醇氨基酸、葡萄糖核苷酸H+、Na+、K+、Ca2+、Cl-、Mg2+、HCO3-合成的脂雙層討論:

2.葡萄糖不能通過(guò)無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層,但是小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,對(duì)此該如何解釋?zhuān)?/p>

提示:推測(cè)小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有能夠轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的蛋白質(zhì)。

【問(wèn)題探討】人工的無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜對(duì)不同分子的通透性。O2、CO2、N2、苯水、甘油、乙醇氨基酸、葡萄糖核苷酸H+、Na+、K+、Ca2+、Cl-、Mg2+、HCO3-合成的脂雙層討論:

3.觀察此圖,你還能提出其他問(wèn)題嗎?

還可提出:細(xì)胞需要的離子是否也通過(guò)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)來(lái)運(yùn)輸?shù)葐?wèn)題。

【問(wèn)題探討】人工的無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜對(duì)不同分子的通透性。一、被動(dòng)運(yùn)輸

1.概念物質(zhì)____梯度的擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的方式。

2.類(lèi)型(1)自由擴(kuò)散物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的___進(jìn)出細(xì)胞。

實(shí)例:如_______________等物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯自主學(xué)習(xí)順濃度擴(kuò)散作用

(2)協(xié)助擴(kuò)散

進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助_____的擴(kuò)散。實(shí)例:如_________等。

葡萄糖載體蛋白進(jìn)入紅細(xì)胞一、被動(dòng)運(yùn)輸自主學(xué)習(xí)【合作探究】

1.認(rèn)真觀察教材P71圖4-7,討論以下問(wèn)題:

(1)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散需要消耗能量嗎?為什么?提示:不需要。因?yàn)槎叨际琼樜镔|(zhì)的濃度梯度進(jìn)行的。

【合作探究】

(2)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散有什么不同?

提示:前者不需要蛋白質(zhì)的協(xié)助,后者必須有蛋白質(zhì)的協(xié)助才能實(shí)現(xiàn)?!竞献魈骄俊?/p>

(3)為什么自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散被稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸?提示:因?yàn)閮烧叨际琼樜镔|(zhì)的濃度梯度進(jìn)行的,不需要細(xì)胞消耗能量,所以統(tǒng)稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸。

1.概念

從____一側(cè)運(yùn)輸?shù)剑撸撸撸咭粋?cè),需要_____的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的__的運(yùn)輸方式。

2.實(shí)例:如_____________________等。

K+、Na+、Ca2+、小腸吸收葡萄糖、氨基酸二、主動(dòng)運(yùn)輸自主學(xué)習(xí)低濃度高濃度載體蛋白能量

3.生理意義主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收_____,主動(dòng)排出______________。所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)二、主動(dòng)運(yùn)輸自主學(xué)習(xí)二、主動(dòng)運(yùn)輸【合作探究】

2.根據(jù)如下材料分析并總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

(1)分析教材P72表4—1中麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比,總結(jié)離子進(jìn)入細(xì)胞的特點(diǎn)。

提示:據(jù)表可知,麗藻細(xì)胞液中多種離子濃度較池水中的高,這些離子是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)摹kx子細(xì)胞液濃度/池水濃度(H2PO4)-18050K+1065Cl-100Na+46SO42-25Ca2+13Mg2+10麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比【合作探究】

(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):如果采用蛋白酶或呼吸抑制劑處理麗藻細(xì)胞后,麗藻對(duì)池水中各種離子的吸收量明顯下降,這說(shuō)明什么問(wèn)題?

提示:蛋白酶會(huì)分解麗藻細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),此時(shí)吸收量下降,說(shuō)明離子跨膜運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助。呼吸抑制劑處理麗藻細(xì)胞會(huì)影響呼吸作用而導(dǎo)致產(chǎn)生的能量減少,此時(shí)吸收量下降,表明離子跨膜的運(yùn)輸需要消耗能量?!竞献魈骄俊?/p>

(3)根據(jù)上述內(nèi)容總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

提示:①主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸。②需要載體蛋白的協(xié)助。③需要消耗細(xì)胞的能量。圖例運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體蛋白是否消耗細(xì)胞的能量自由擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散順濃度梯度(高→低)順濃度梯度(高→低)逆濃度梯度(低→高)不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗【合作探究】3.比較三種跨膜運(yùn)輸方式。

4.分析物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的模型,思考以下問(wèn)題:

(1)①運(yùn)輸方式:_____

②判斷依據(jù)

自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散的動(dòng)力是兩側(cè)溶液的濃度差,在一定濃度范圍內(nèi),隨物質(zhì)濃度的增大,其運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比。物質(zhì)濃度運(yùn)輸速率0【合作探究】

(2)①運(yùn)輸方式:_____

②判斷依據(jù)

協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主要受細(xì)胞膜內(nèi)外濃度差和膜上載體蛋白的影響。隨物質(zhì)濃度的增大,運(yùn)輸速率也逐漸增大,到達(dá)一定物質(zhì)濃度時(shí),由于受膜上載體數(shù)量的限制,運(yùn)輸速率不再增大。物質(zhì)濃度運(yùn)輸速率0【合作探究】

(3)①運(yùn)輸方式:_____②判斷依據(jù)

由甲圖可知,物質(zhì)從低濃度運(yùn)向高濃度,需要載體,需要消耗ATP。

主動(dòng)運(yùn)輸O2濃度運(yùn)輸速率0內(nèi)外細(xì)胞膜載體ATP甲圖乙圖●●AB【合作探究】【合作探究】

③圖乙中,影響OA段及AB段物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是什么?

提示:影響OA段的因素是O2的濃度,通過(guò)影響細(xì)胞呼吸而影響能量的產(chǎn)生。影響AB段的因素是載體蛋白的數(shù)量。O2濃度運(yùn)輸速率0內(nèi)外細(xì)胞膜載體ATP甲圖乙圖●●AB葡萄糖在不同細(xì)胞或細(xì)胞的不同部位,運(yùn)輸方式都有不同。例如在小腸上皮絨毛細(xì)胞,在面對(duì)腸腔的絨毛面,通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖;在細(xì)胞基底和側(cè)面部位,通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式將葡萄糖分子輸送到血管;在血液中也是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式將葡萄糖分子送到紅細(xì)胞。葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

1.胞吞當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí),首先是大分子附著在_______,這部分細(xì)胞內(nèi)陷形成小囊,包圍著大分子。然后小囊從_____分離下來(lái),形成___,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。三、大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式細(xì)胞膜的表面細(xì)胞膜上囊泡

2.胞吐

細(xì)胞需要外排的大分子,先在細(xì)胞內(nèi)形成____,然后移動(dòng)到____處,與其___,將大分子排出細(xì)胞。三、大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式細(xì)胞膜囊泡融合

5.人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞,這是什么作用?對(duì)人體有什么意義?

提示:這是細(xì)胞的胞吞作用。這對(duì)于人體有防御功能,并有利于細(xì)胞新陳代謝的正常進(jìn)行。

【合作探究】

6.大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞和胞吐作用進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?

提示:生物膜具有一定的流動(dòng)性。

【合作探究】胞吞胞吐

1.甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴(lài)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無(wú)蛋白質(zhì)磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,則()

A.甲運(yùn)輸被促進(jìn)

B.乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C.甲運(yùn)輸被抑制

D.乙運(yùn)輸被抑制

D課堂檢測(cè)

2.關(guān)于下面概念圖的分析正確的是()

A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞

D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系B課堂檢測(cè)

3.如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和SiO44-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是()

A.離子濃度、載體數(shù)量

B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度

C.載體數(shù)量、離子濃度

D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度D氧氣濃度無(wú)機(jī)鹽離子吸收量ABCCa2+SiO44-課堂檢測(cè)

4.下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴A代表___分子;B代表_______;D代表___。⑵細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層_____膜。⑶動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有_______。蛋白質(zhì)磷脂雙分子層多糖選擇透過(guò)性一定的流動(dòng)性課堂檢測(cè)

4.下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑷在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是______。⑸可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)__。b、c、dba課堂檢測(cè)右圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度。分析圖表提供的信息,結(jié)合本章所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

1.哪種離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞?

2.哪種離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞?

3.你是如何作出以上判斷的?技能訓(xùn)練Na+K+Mg2+Cl-離子濃度/mmol·

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論