《22狼牙山五壯士》PPT課件1

巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。人教版五年級語文上冊第七組課文22巍巍狼牙山，蒼茫云海間。棋盤陡峭險(xiǎn)，奮勇殺敵先。1、學(xué)會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)狼牙山簡介歷史背景課文分析英雄五壯士晉察冀

日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個月的"秋季大掃蕩"，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。歷史背景1937年7月7日，日本侵略者悍然發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，他們在中國的土地上殺光、燒光、搶光，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。然而，英勇不屈的中華民族經(jīng)歷了8年的浴血奮戰(zhàn)，終于把侵略者趕出國土，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

這期間，無數(shù)的中華兒女，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土和尊嚴(yán)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動人故事，譜寫了一曲曲氣壯山河的頌歌。1、《狼牙山五壯士》這個題目告訴了我們什么?2、為什么不叫《狼牙山五戰(zhàn)士》?這個“壯”字是什么意思?3、什么樣的戰(zhàn)士才能稱得上壯士呢?課文分析

同一個任務(wù)，課文里為什么說兩次勝利完成？五位戰(zhàn)士雖然安全了，但是連隊(duì)和群眾的安全并沒有得到完全的保證。正是基于這一點(diǎn)，五位戰(zhàn)士才毅然地放棄了追趕大部隊(duì)的做法，冒著生命的危險(xiǎn)，把敵人引上絕路。五位戰(zhàn)士對路線的重新選擇，實(shí)際上是為群眾和連隊(duì)選擇了生；為自己選擇了死。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路1、“熱血沸騰”是一種什么樣的情緒?2、戰(zhàn)士們在班長做出決定之后，為什么會熱血沸騰?3、戰(zhàn)士們是怎么知道班長要把敵人引上絕路的?返回課文朗讀居高臨下昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地氣壯山河大舉進(jìn)犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落斬釘截鐵：

懸崖絕壁：

形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。例：董存瑞斬釘截鐵地對指揮員說：“讓我去炸掉那個碉堡！”形容高而陡峭不能攀緣的山崖。例：即使懸崖絕壁也阻止不了特種兵戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步。詞語理解近、反義詞〖近義詞〗進(jìn)犯——侵犯沉著——鎮(zhèn)定墜落——跌落〖反義詞〗英勇——懦弱崎嶇——平坦勝利——失敗1.課文是按什么順序?qū)懙?？（按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果順序?qū)懙摹＃?.本篇課文那個自然段是事情的發(fā)生？那些自然段是事情的結(jié)果呢？（課文第1自然段七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)是事情的發(fā)生；第6—9自然段講五壯士英勇壯烈跳下懸崖是事情的結(jié)果。）

課文的2—5自然段，可以分為三部分，分別寫的什么？能跟老師一樣給每部分標(biāo)上一個小題目嗎？接受任務(wù)（）（）（）跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士呢”？“壯士”表示了對五位戰(zhàn)士的敬佩之情。他們不是一般的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，英勇殺敵、敢于獻(xiàn)身，所以他們是豪杰，是壯士。背誦：痛擊敵人

為了拖住敵人，五位壯士一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引山狼牙山。班長馬寶玉……副班長葛振林……戰(zhàn)士宋學(xué)義……胡德林和胡福才……敵人……溫馨感悟:這一個片段，抓住了人物的（）和（）進(jìn)行生動、細(xì)致地描寫，甚至還用敵人來進(jìn)行（），讓我們感受到五壯士的（）和（）。自讀感悟合作交流找一找，劃一劃：細(xì)讀3—9段，五位壯士的“壯烈”行為還具體表現(xiàn)在哪些片段中？想一想，說一說：透過這些片段，我們能感受到什么呢？引上絕路：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)的主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”,帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們前面有兩條路：一條通往（），走這條路可以（），意味著他們可以（），可是敵人尾隨在身后，容易（）；另一條是通向（）。走上這條路就意味著（）。走哪一條路呢？頂峰殲敵：五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。

班長馬寶玉搶前一步，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：“同志們，用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

思考：這兩個片段，分別運(yùn)用了怎樣的方法，來塑造人物形象呢？

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。想象：此時此刻，他們也許在想……英勇跳崖：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。英雄五壯士看，這狼牙山頂巨大的石塊，是人民為了悼念在這里跳崖的五位抗日英雄而建的紀(jì)念碑。碑上赫然寫著“狼牙壯士”四個大字。請同學(xué)們想像一下，紀(jì)念碑上可能會寫著怎樣的碑文呢？

日軍攻上棋盤陀以后，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向?qū)幩啦唤档睦茄郎轿鍓咽恐戮础?/p>

馬寶玉（1920—1941年）蔚縣下元皂村人，1937年參加八路軍，兩年后入黨。1941年9月在易縣狼牙山為掩護(hù)主力部隊(duì)和人民群眾安全轉(zhuǎn)移，他帶領(lǐng)全班4名戰(zhàn)士（時任班長）奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙周旋一整天，將敵人引上絕路，勝利完成阻擊掩護(hù)任務(wù)，寧死不屈，毅然跳崖犧牲，年僅21歲。

葛振林，1917年8月生于河北曲陽，1938年參加八路軍。1941年9月25日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當(dāng)俘虜，隨班長馬寶玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，葛振林因掛在懸崖樹枝上而得以生還。

狼牙山壯士宋學(xué)義，河南沁陽市北孔村人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外四名英勇的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力，保證了大部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，是著名的“狼牙山五壯士”之一。宋學(xué)義和葛振林兩位壯士因掛在懸崖樹枝上而得以生還。

胡德林、胡福才，河北容縣人，他們是叔侄關(guān)系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。

八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福才3烈