五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.13 冷水和熱水丨冀教版

PAGEPAGE3《冷水與熱水》的教案[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生經(jīng)歷倒四杯冷熱水和用觸摸的方法把水按冷熱程度分成燙、熱、溫、冷的過(guò)程。2、經(jīng)歷從不同角度，用不同方法研究冷水與熱水的過(guò)程，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、交流綜合，初步明白熱水上浮的原因。3、通過(guò)預(yù)測(cè)、分析、驗(yàn)證等途徑了解熱水上浮的原因；培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)探究習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]經(jīng)歷從不同角度、不同方法研究冷水和熱水的過(guò)程，并能雙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、思考、初步明確熱水上浮的原因。[教學(xué)難點(diǎn)]從不同角度，用不同方法，研究熱水上浮的原因。[教學(xué)準(zhǔn)備]演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料1套，天平、酒精燈、試管夾、火柴。分組實(shí)驗(yàn)：燒杯或透明塑料杯（每組4只）；冷水、熱水、紅墨水、滴管、水槽（每組2個(gè)）；小塑料袋（每組2只）；皮筋1根；氣球皮或橡皮膜、試管1個(gè)。[教學(xué)過(guò)程]一、談話導(dǎo)入激興入題1、同學(xué)們，在不同的季節(jié)里，你們對(duì)喝的水有什么要求呢？（學(xué)生回答）2、看來(lái)，冷和熱與我們的生活有著密切的聯(lián)系。這節(jié)課我們就來(lái)研究《冷水和熱水》。（板書(shū)課題）二、提出問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1、老師這里有兩杯水，你有什么辦法知道哪一杯是冷水，哪一杯是熱水？（同時(shí)也為同學(xué)們準(zhǔn)備了，請(qǐng)材料員領(lǐng)材料）看冷水不冒熱氣熱水冒熱氣摸冷水有涼的感覺(jué)熱水有燙的感覺(jué)2、你有什么辦法來(lái)改變一杯熱水或一杯冷水嗎？3、出示課件。（實(shí)驗(yàn)一）你們能用一杯熱水和一杯冷水倒出4杯冷熱不同的水嗎？怎樣倒比較合理？實(shí)驗(yàn)要求：①每組組員討論倒水的方法后，再動(dòng)手倒。②在倒水過(guò)程中要注意安全，避免燙傷。③水倒好后，分別給它取一個(gè)名字，并把4杯水按從熱到冷的順序排放。4、小組匯報(bào)。5、出示課件6、你們見(jiàn)過(guò)更涼的水嗎？觸摸時(shí)會(huì)有什么樣的感覺(jué)和反應(yīng)？觸摸過(guò)更熱的水嗎？有什么感覺(jué)呢？7、熱水、燙水在使用時(shí)如操作不當(dāng)會(huì)造成什么樣的傷害？使用會(huì)燙傷的水質(zhì)應(yīng)該注意什么？哪些地方、哪些場(chǎng)合容易發(fā)生燙傷，我們?cè)撛鯓颖苊猓看龑W(xué)生回答后，出示課件。三、設(shè)計(jì)問(wèn)題共同探討1、冷水、熱水除了有冷熱不同外，還有什么不同呢？我們來(lái)做進(jìn)一步的研究。課前，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，如滴管、紅墨水。如果要在冷水和熱水中分別滴入一滴紅墨水，你預(yù)測(cè)一下。2、你們想證明自己的想法嗎？動(dòng)手做。3、出示課件。（實(shí)驗(yàn)二）紅墨水在冷水和熱水中現(xiàn)象比較。實(shí)驗(yàn)要求：①?gòu)膭偛诺沟?杯水中找出最熱和最冷的兩杯水，最好一樣多的水。②同時(shí)在這兩杯水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。③觀察紅墨水在冷水和熱水中的擴(kuò)散速度。④觀察紅墨水在冷水和熱水中分布的均勻度。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，并作觀察記錄。5、各小組交流，匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。6、同學(xué)們，科學(xué)家就是這樣勤于動(dòng)手動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新的，你們想當(dāng)一名科學(xué)家嗎？下面，我們一起再來(lái)做一個(gè)預(yù)測(cè)。如果把裝冷水的塑料袋放入熱水中，把裝熱水的塑料袋裝入冷水中，你們能猜測(cè)一下裝水的塑料袋在水中是沉還是浮呢？7、出示課件。（實(shí)驗(yàn)三）觀察冷水和熱水的沉浮實(shí)驗(yàn)要求：①把冷水和熱水分別裝入塑料袋里，并排除空氣，封好口。②將熱水袋投入到冷水槽中，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？③將冷水袋投入到熱水槽中，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？你會(huì)解釋嗎？8、你們想猜測(cè)一下嗎？眼見(jiàn)為實(shí)。各小組材料員領(lǐng)取材料，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果記錄下來(lái)。9、小組匯報(bào)（板書(shū)結(jié)果）。四、追溯問(wèn)題深入研究1、熱水袋在冷水中是上浮，冷水袋在熱水中下沉，這到底是什么原因呢？我們一起來(lái)做深入的研究。2、同學(xué)們，熱水變冷或冷水變熱，這一過(guò)程中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你們想想看。3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀看老師做的實(shí)驗(yàn)：①用一支玻璃試管裝滿(mǎn)冷水，用氣球皮將試管口包住，用橡皮筋扎緊，并倒過(guò)來(lái)，讓學(xué)生觀察，試管口上氣球皮是平的。②把裝滿(mǎn)水的試管放在天平上，稱(chēng)一下它的重量。③用試管夾夾住裝冷水的試管，放在酒精燈上加熱。（點(diǎn)燈、加熱方法、滅燈等知識(shí)給予點(diǎn)撥）④水受熱后，試管口的氣球皮怎么樣呢？（鼓出來(lái)了）這說(shuō)明了什么？（體積增大了），那它的重量變了沒(méi)有？⑤將加熱后裝水的試管放入天平秤上，發(fā)現(xiàn)它的重量沒(méi)有變。⑥把加熱后裝水的試管放在冷水里，待幾分鐘后，讓同學(xué)們觀察，發(fā)現(xiàn)氣球皮凹下去了，這說(shuō)明水受冷后，體積減小了。重量呢？⑦再把冷卻后的裝水的試管放入天秤上，重量還是一樣的。4、小結(jié)水在變熱或變冷的過(guò)程中，重量沒(méi)有變化，但體積發(fā)生了變化，在變熱的過(guò)程中體積增大，變冷的過(guò)程中體積減小，這就是熱水上浮，冷水下沉的原因。科學(xué)家根據(jù)這一原理制造出非常環(huán)保的