部編版新教材語文五年級下冊：第六單元知識小結(jié)知識點歸納

部編版新教材語文五年級下冊：第六單元知識小結(jié)知識點歸納第六單元知識小結(jié)一、字詞盤點字難讀的字吾wú)弗(臏諷fěng)蔑肆sì)桅(wéi)齜z咧ě)唬h瞄難寫的字“矛:不要寫“予?！皢?下部是”,不要在橫下多寫一?！耙肮獾墓P是豎,翟”部是隹共四橫?！懊?上中下結(jié)構(gòu)下是戍,不寫“戊。“贏:部件較,次是亡口、月、貝、凡?！八?左部舟為首時長橫不出,叟”部的短豎要出頭?！拔Α澳咀鍪讜r末撇變成點?！般^:右部是勾,不寫“”多音字夫

調(diào)扎詞必須掌握的詞夸耀譏諷輕贏一航行放肆帽桅桿嚇唬鉤扭船海鷗準(zhǔn)齜牙咧嘴自矛盾瞪一眼頭喪氣胸有成竹哭不得心膽戰(zhàn)意揚揚近義詞譽(yù)贊堅硬約~商依次~次掃興敗垂喪~沒打采情~情況挖苦嘲胸成~成在胸主~辦法得意揚洋自得夸耀~炫譏譏輕蔑輕目口~瞠結(jié)舌調(diào)~改換模仿仿顯然~明放~放哭笑不啼皆非眼巴巴~眼睜睜嚇唬恐靈巧~伶心膽心肉跳反義詞譽(yù)貶失?功掃?盡興垂頭喪氣?得意揚揚胸成?束手無策輸贏挖?贊輕?重視風(fēng)平浪靜?波浪滔天放肆?斂哭笑不得?泰然處之靈巧?拙心驚膽戰(zhàn)?泰然自若勇敢?弱詞語歸類①量詞一比賽三場比賽一馬一槍一大猴子一聲鑼響二來水手第一根木②修飾詞勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著胸有成竹地說輕蔑地說得揚地夸耀眼巴巴望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲笑得很開心笑得更歡氣臉紅了③動詞喜歡賽馬拍他的肩膀瞪他一眼譏諷田忌打鷗瞄準(zhǔn)兒子追子摘下帽子攀著繩子抓桅爬上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序④特殊詞語:式詞語眼巴巴類似的詞語皺巴胖嘟懶洋洋ABCC式語:得意揚揚類似的詞語文彬彬生勃勃死沉沉言之鑿鑿氣洶洶描寫神態(tài)的詞語目瞪口呆垂喪氣得揚揚哭笑不得齜咧嘴類似的詞語眉色舞全貫注大失色興高采烈神奕奕含有人體器官的詞語心驚膽戰(zhàn)胸成竹類似的詞語手足蹈眉眼笑膀腰圓心花怒放張結(jié)舌二、佳句積累語言描孫招呼田忌過來,拍著他的肩膀說“從才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇…這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,們得知孫臏在觀看比賽時進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。孫臏還沒說,忌瞪了他一說想不到你也來挖苦我”這是對田忌的語言描寫寫了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。神態(tài)描齊王正在得意揚揚地夸耀自己的馬看田忌和孫臏過來了,便諷田忌“怎道你還不服?“意揚揚”“夸“譏諷”出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。水手們笑得更歡了孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了寫出了孩子的自尊心受到了傷,分生氣,后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。這時候甲板上的水手全都嚇呆了“嚇呆了這是對水手們神態(tài)的側(cè)面寫出了孩子處境的危險和態(tài)的嚴(yán)重。動作描猴子忽然跳到他面前,下他的帽子戴在自己的頭,很快地爬上了桅桿?！疤秸隆按髋郎蠈懥撕镒幼鞯拿?現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。孩子氣極了他的手放開了繩子和桅,開胳膊搖晃晃地走上橫木去取帽子。生氣已經(jīng)讓孩子失去了理他為了得到自己的帽孤注一擲把自己置于了危險的境地。比喻句撲通一聲孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。三、考試熱點《自相矛盾》常?？疾橹攸c詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義,或是查課文理解以及寓意?！短锛少愸R》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析以孫臏安排賽馬順序時的思維方式?！短烦３Ｒ哉n內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。考試點睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。四、閱讀推薦篇目文燕《最佳路徑》推薦理由《佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,來受到買葡萄的老奶奶給自由,任其選擇的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了撒草種,前開放的計策略,最所成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明,情清晰明了。格羅培斯設(shè)計路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神路徑的設(shè)計策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思,讓我們體會到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要。閱讀方法這是一篇寫事的文章閱讀時可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要,也體會到了人性的光輝。二、五級語文閱讀解訓(xùn)練2．課外閱讀由于一(偶、偶爾、突的會，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保、收留)了，用自己體內(nèi)的精華——珍質(zhì)，精心地育它。一年、二年隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，高興地說：你得比河蚌媽媽更美啦”珍珠聽了滿肚子不同興地說：河有什么資格做我的媽媽呢美麗，我比她強(qiáng)十倍論身價，我比她貴一百倍?！暗吘故呛影鰦寢屒寥f苦養(yǎng)大的呀，而她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你?！焙硬黄降卣f?！澳阒溃F(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被關(guān)室宮里，飾在皇冠…”“如當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子?”河氣憤地說?！皯?yīng)承認(rèn)現(xiàn)實嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠!珍厚顏無恥地說。河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。劃去括號中不合適的詞語。寫出反義詞：精華________精—________珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)_______用波浪線劃出文中一句反問句并改為陳述句。給短文，加個題目：________【答案】（）爾；然；保留糟粕；粗心河蚌媽媽收留了它，讓它從一顆普通的小石子變成美麗的珍珠，而珍珠卻忘恩負(fù)義，反倒責(zé)怪河蚌影響自己出人頭地。“如當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。（）恩負(fù)義珍珠?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難…嗎？和“怎…呢”等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故：“如當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?改：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。5）查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題?！军c評】（）話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。2）要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）握反問句改述句方法，平時多練，做這道題不難。（5）題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。3．閱讀短文，完成練習(xí)。海上生明月（節(jié)選）巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（）據(jù)意思文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語。遼闊的海面上霧氣蒙蒙。________明亮的月亮。________大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小________用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出擬人句。目睹了明月升天的過程，作者有何感慨？用文中語句回答。作者最難忘的月出是怎樣的？描寫月亮的詩句有很多，請你寫兩句與大家共賞。月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說一說月亮在你心中像什么?！敬鸢浮浚ǎ╉暉煵ǎ火┰?；滄海一粟|看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（）然見遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地大起來，成了一面鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。小時不識月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。略【解析】【分析】（1）題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。（）題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比，是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被喻的事、詞(表比喻關(guān)系的詞語和體本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂擬”，把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（）、（）考查對課文內(nèi)容的理解力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可?；卮疬@種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。故答案為：1）萬煙波、皓③滄一粟比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作?？矗√旃嫵隽艘环蔚葍?yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。（）然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個石壁上面。紅燈漸漸地起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（）時不識，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對影成三人。（）【點評】（1）題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。2）查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（）（）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可。4．癡心石許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時，著見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說只你拿得動，就拿去好了我說我拿不動，可是拖得動。父母看見當(dāng)時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東面。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說不?！毙寻l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說噯，在陽臺水池里替你洗東西呢我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。爸爸說：你，我給你撿的這一塊上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？媽說我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓”我視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的—一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。本①②段寫了我少時拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)“癡無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？作為什么“癡石作文題目？我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。這話表達(dá)了作者怎樣的情感？文中”的父母理解、尊重孩子“怪癖，此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。不?yīng)刪去，理由通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達(dá)了父母“我的容和理解；引出“我后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母我的涵②為文父母在海邊“我”尋“癡”打伏筆。石”是中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品。“癡心修石頭，表達(dá)了父母“我的達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。作者描“我的理活動（或：通“我的想與想象）細(xì)膩地表達(dá)了我對母癡之愛的悟、感動和自責(zé)。提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。5．8分秒的震撼①那年，我在南非克普格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實畫面。②那傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠(yuǎn)處，六七只獅子，正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊伍越來越遠(yuǎn)，卻離獅口越來越近。③沒任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛猝不及防，已與獅子獲路相逢。④野急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣怼Ｔ瓉?，它們在生死關(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團(tuán)團(tuán)圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強(qiáng)悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。⑧野牛們終于發(fā)怒了。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。一頭野牛對著獅子疾沖上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就飛到了空中，然后要猩猩摔到地上。幾個動作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動進(jìn)攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。⑨如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€個勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動容。⑩我看了攝像機(jī)上時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的分秒。eq\o\ac(○,11)8分3秒的牛獅之戰(zhàn)，完全覆了我曾經(jīng)對于強(qiáng)者和弱者的定義。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。eq\o\ac(○,12)強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會形成一股無比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再強(qiáng)悍的對手都會被折服，被擊敗。在不使用猝及””狹路相“兩個詞語、又不改變原段意思的情況下，請重寫③自然段。③自段中加點的詞語有什么樣的表達(dá)效果？第自然段和都到分3秒，什么作用？作從牛獅之戰(zhàn)中悟出了什么道理？你是怎看待他的觀點的？結(jié)合平時所見所聞?wù)務(wù)劇?．禮物他推著那輛嶄新安琪兒慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。女兒很不幸，他總是這么認(rèn)為，在她最需要母愛的時候，卻失去了母親。當(dāng)時，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財富，他定會讓女兒享受到別人能享受的全部的愛。但是他只是一家小工廠的工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費用所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)這一切，使他對女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這切?。]媽的孩子真可憐”一到鄰里這樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。⑤女是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科竟賽，女兒總是第一。他為有這樣的女兒而驕做。他不知道別的家長是怎樣來表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的萊。女兒快十五歲了。一天，他說等你再拿一個第一，爸爸輛自行車給你”女兒的眼睛亮了一下，隨即又暗淡了下來“不，爸爸，我真的不需要”雖女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義。上小學(xué)時，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)校?，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕做。⑧這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績也遲遲沒有告訴他，他隱隱猜出幾分，卻什么也沒問。他決定無論如何，一定會在女兒生日那天實現(xiàn)自己的承諾。⑨今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動給他看了成績；那是一個比以往任何一次考試都低很多的分?jǐn)?shù)“關(guān)系的，要相信自己。他干女兒眼角的淚，對她說。①盡女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一“安琪兒，紅色的紅色代表希望，女兒一定喜歡。①回家，女兒已將飯做好了“來看看爸爸給買的生日禮物”他著女兒的手說。②女詫異地跟著他出了家門mò地，女兒驚異了。一滴，又一滴厖女兒的淚正一滴一滴往下落。“喜嗎”他問女兒。半晌，女兒才抬起頭說：爸，對不起”傻孩子。都十五歲了，還盡說傻話”他了摸女兒柔軟的頭發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚水。①你長大了他長長舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又滿了淚水。①怎么了，你哪不舒服”他焦急地問。⑧女慢慢抬起頭，輕輕地說“其，爸爸，這我仍是第一”寫②自段的注音字。mò

地第自段畫線句運用的修辭方法是，其表達(dá)效果是第自段中女兒的眼睛為什么亮了一下，隨即又黯淡了下來？對文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検潜憩F(xiàn)了父親對女兒深深的愛。表現(xiàn)了女兒對父親深深的愛。表現(xiàn)了父女相互關(guān)愛的深情。重點表現(xiàn)女兒的成熟、懂事。讀本文，你更喜歡文中的誰？請分析其性談?wù)劺碛?。驀對比將女兒與別的孩子作比較，以別的孩子生活的享受和任性反襯出女兒生活的貧苦和她的勤．．．勞懂事。女兒的眼神亮了一下是因為爸爸要給她買她非常需要和渴求的自行車，隨即又黯淡下來是因為她想到自己家生活的拮據(jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費。C示例一：我更喜歡父親。文中的父親是一個勤勞慈愛的父親。雖然生活艱辛，但他對女兒奉獻(xiàn)了自己能做的一切，對她擁有無私而洶涌的愛。示例二：我更喜歡女兒。文中的女兒勤勞、懂事、成績優(yōu)異。在清貧的生活中，她始終刻苦學(xué)習(xí)，并幫助父親分擔(dān)家務(wù)。她十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學(xué)，也不愿意父親破費操勞，懂事而成熟。7．最溫暖的墻馬國福玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄燃腐蝕著她的手指。幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。③有堂課，玲玲需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。第二天上課時，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊老師先不要撕。請先看看那些字！那紙上面有字⑦．．玲玲輕輕撕開紙，紙條上密密麻麻寫著“師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙條把粉筆包起來，這樣你寫字時手就不會疼了”在些粉筆中有一支獨特，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細(xì)一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意啊！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。⑧幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著……聯(lián)上下文解釋加點詞語。蹊蹺：婆娑：這文章中許多句子都寫得很美，請你摘錄一句你認(rèn)為寫得最好的句子，并說說這句句子運用了什么修辭手法，有什么作用。第然段中為什么說不專心上課嘰嘰喳喳說話學(xué)生見狀后不再說”？你怎樣理解文章標(biāo)最暖的”的？愛生活中無處不在，大愛無言，只需行動你在生活中也見到過體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請舉出一例，并作簡要分析。溪蹺：奇怪、可疑。婆：盤旋動的樣子。文中指美麗而嫵媚。示例：握那細(xì)細(xì)的粉筆厖在愛的海洋里劃呀劃”這句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了在孩子們的愛心之下，玲玲感到非常感動和溫暖，所以握粉筆寫字都感到十分有力。老師的手指裂開流血了，但她仍繼續(xù)寫粉筆字。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所感動。一是指學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手而包在粉筆上的彩紙；二是指學(xué)生們對老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。在去北京旅游爬山時，一位老人爬著爬著然暈倒在地，沒有任何一個人愿意上前去攙扶一下這位老人。就在這時，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說可能是中器了，他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這位年輕人的舉動感動了周圍的人，他發(fā)揚了我們中華民族尊”的統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應(yīng)該向這位年輕人學(xué)習(xí)。8．局長的魚大海局長突然發(fā)現(xiàn)自己開始蒼老時，已5歲。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己退居二線，任調(diào)研員。身體看似硬朗局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準(zhǔn)備。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習(xí)下，說不準(zhǔn)退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負(fù)責(zé)處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然如道局長的業(yè)余癖好，尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時，發(fā)現(xiàn)他都在釣魚。年中，市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟(jì)科科長調(diào)走。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長位置放出，在單位宣布；嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報名，一律競爭上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學(xué)讀的是區(qū)城經(jīng)濟(jì)專業(yè)，有心去竟逐這個位置，卻發(fā)現(xiàn)符合條件的同事多達(dá)六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關(guān)斬六將不了有！報名后的小黃，想到局長的癖好，靈機(jī)一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，5元了套高級釣具。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現(xiàn)在就去試下？局長心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。小黃買的釣具在大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。當(dāng)晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？小黃說，不知道。局長說，父輩們不趕海下水時，靠岸停歇結(jié)網(wǎng)補(bǔ)漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？小黃看看局長粗壯的胳膊，點了點頭。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關(guān)于競爭上崗的事，但欲言又止。局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。后來的況崗過程，經(jīng)過公開演講、面試答辯、領(lǐng)導(dǎo)評鑒、民主沒評、擬任公示等環(huán)節(jié)，脫穎而出的小黃，終于經(jīng)濟(jì)科科長。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當(dāng)時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領(lǐng)導(dǎo)，小黃乘勝報名。經(jīng)過幾輪激烈北爭，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長，即將履新上任。小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長遞給小黃一個信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當(dāng)好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！小黃接來拆開一看，立時呆了：厚厚一沓鈔票，足足5000塊??！就有些發(fā)蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說，上次競崗，局長你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發(fā)出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發(fā)疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。（選自《小小說選刊2016年第0期有刪節(jié)）過關(guān)斬六”引申自《三國演義》中（人物）的典故，在文中的意思是：你如何理解我你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪這句話？第次和小黃吃魚時，局長為什么對小黃說喜歡釣魚和吃魚的原因？小說以局的為標(biāo)題，十分精妙魚是小說的線索，是局長和小黃交往的重要媒介，你認(rèn)為魚還沒有深層次的含義？文的局長有什么性格特點？結(jié)合文章內(nèi)容說。關(guān)羽符經(jīng)濟(jì)科科長職位的人選較多，小黃競爭這個崗位困難重重我替處理了一次你“”行賄的事，并將錢還給了你，希望你以后不要受到權(quán)力的誘惑而再次犯錯。對小黃訴說了自己不忘初心，生活始終質(zhì)樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權(quán)力迷失。有魚還像小黃那樣的人。因為局長位高權(quán)量、很容易的來小黃那樣意圖走不正之路的魚。①清醒睿智：別人奉承他字好小黃給他送釣具時，他都沒有得意忘形質(zhì)、知足：保留小時候的生活習(xí)慣，對生活滿足，不貪心③愛惜才：竭力喝奶粉才干的小黃走上正路。為官清廉、正派：不收賄賂。9．修鞋的女人吳小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔ě）了起來。像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細(xì)毛刷。不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當(dāng)之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就這樣，我有機(jī)會知道了那修鞋的女人的情況。女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（ǒu無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明和愚笨，不斤斤計較，也就過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還是她不錙銖（īzh）較？修鞋的功