大學(xué)生下鄉(xiāng)暑期社會實踐報告范文

大學(xué)生下鄉(xiāng)暑期社會實踐報告范文下鄉(xiāng)記錄篇出發(fā)的那一日，是7月20日，風(fēng)雨中的我們忐忑而又激動，一路的歡歌笑語和偷拍自拍，讓我們這群來自各個班級的“小蒲們”漸漸熟習(xí)。然而開往蓮塘的路是不平展的，特別是留隍鎮(zhèn)到蓮塘村的路，顛簸不停此后更是山路十八彎，一路上，人和物都是東倒西歪的，這時，車上的我們倒是特別的喜悅和激動，由于快到目的地了。到達蓮塘，我有三個感覺。一是偏僻，從行程就可以看出它的偏僻。要想富，先修路。固然村道是通暢廣闊了，但是從鎮(zhèn)里通往村的路倒是難行，讓一個自己就偏僻的農(nóng)村怎么發(fā)展呢，這不由讓我產(chǎn)生聯(lián)想，是否是正是它的偏僻造成了這個貧窮的場面;二是靜美，不同樣于我常有到的鄉(xiāng)村，這兒的環(huán)境可謂齊整大方，路邊或是河面都難找到垃圾。村里的平房、磚瓦房井然有序，襯上各種果樹，景色正是怡人;三是熱忱，村里的每一個人都很熱忱。無論大人、兒童或是老人，見到我們，臉上都總是掛著真摯的笑容，讓我不自覺的就揚起了嘴角。在蓮塘，我們有科普支教，調(diào)研實踐，pc服務(wù)，主題活動每一個成員都各司其職又相互幫助，每一日都是滿滿的，所以收獲也是滿滿的?？破罩Ы痰睦蠋熀秃⒆觽儩u漸熟習(xí)，課上老師發(fā)問時熱忱的回應(yīng)，課間科普老師和孩子不中止的合影就是他們感情的證明。就是對我這個不是支教課堂老師也不善與孩子交往的姐姐，他們也是自來熟，熱忱可愛地與我溝通玩鬧。而隊員之間也從開始的不認識，到此后的一起逗一起鬧，短短的八天，培育了一群“小蒲公英”們深沉的感情。確實，對于共同經(jīng)歷過一段歲月的人，就會有著歲月也難以帶走的回憶和感情。在實踐展開的七天里，每日都是讓孩子的叩門聲叫醒的。他們在上課前半個多小時就到達了校門口，呼喊著我們。每次聽到，雖有有著些許的無奈，但更多的是歡喜，他們是喜愛我們這群哥哥姐姐的，每次他們總是推開校門飛奔進來，又是伴著下課鈴聲蜂涌出去。無論是對上課仍是下課，孩子們都有著用不完的熱忱和精力。相較而言，我卻還比不上這群孩子，一天下來身心疲備。難道這是由于我長大了，仍是由于我還沒有真切的成長呢?7月28日，我們走開了蓮塘。沒有傳說中的淚如泉涌擁抱話別，但是總是抹不去繞在心頭的一絲悲傷。就像是想用眼睛多記錄一下這個充滿難以忘掉的感情的地方，我素來看著車窗外。人與屋，樹與河，飛快地從身旁掠過。留下了一片情，帶走了一片情。實踐思慮篇在此次下鄉(xiāng)活動中，我深感萬事不易，只有自己不停戰(zhàn)勝困難，認真扎實，事情才能很好地完成。若是我不去認認真真地做一次，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。周國平說過：“一個未曾用自己的腳在路上踩下足跡的人，不會找到一條真切屬于自己的路。”事情只有認真地去做過，去完成，才能有所得，經(jīng)過自己的努力付出，無論結(jié)果怎樣，那個過程自己一定是得益的。得益的方面我個人以為有以下幾點;第一;思想認識水平提升，明確了社會責(zé)任。經(jīng)過參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動，深入了我對新農(nóng)村建設(shè)的思想，經(jīng)濟落后帶來的是百事困難。例如團隊的科技下鄉(xiāng)服務(wù)，由于農(nóng)村孩子大多數(shù)不會電腦，而有電腦的家庭也不是很多，所以我們的科普活動針對性地進行了大范圍地簡單的計算機知識普及，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。而這也觸發(fā)了沉思：我們大學(xué)生應(yīng)該好好努力，為社會建設(shè)，為農(nóng)村教育多貢獻自己的一份力量。第二:豐富了知識，提升了能力。在此次下鄉(xiāng)實踐活動讓我在實踐中學(xué)到了很多難得的社會經(jīng)驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐，就是一種將理論知識運用于實質(zhì)中的重要形式，是提升大學(xué)生社會能力的重要方式。蒲公英隊的19個人，在一起工作，一起生活，優(yōu)異的團隊意識是全部活動成功的前提。剛開始的工作固然算是分工有序，但是靈活調(diào)整時就會出現(xiàn)絲微的凌亂。這是隊員們團隊意識不夠明確，團隊默契不夠顯然的表現(xiàn)。經(jīng)過相互磨合，我們相互學(xué)會了在團隊里該怎樣溝通協(xié)作。同時，也深感“細節(jié)決定成敗!”。任何一份工作或是活動，都需要精心的策劃，認真的準(zhǔn)備。忽略了細節(jié)，則會左支右絀，降低工作效率。雖然事無完事，但是全力去做，效率總會最大化，收效總會最優(yōu)化。第三：廣闊了胸懷，收獲了感情。我們能一起參加三下鄉(xiāng)，認識這么多可愛的小朋友，這是一種緣分。但是每一個人的性格都不同樣，我們不能夠要求其余人都像自己那樣做事，更不能夠把自己的意愿強加給他人。從三下鄉(xiāng)活動的籌備到實踐活動的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商議找出解決問題的方法。固然在商議過程中，經(jīng)常建議會不一致，但我們都能相互理解，慢慢地我也學(xué)會了包含，懂得站在他人的立場想問題。經(jīng)過此次社會實踐我更加深信：青春激揚的我們經(jīng)歷了三下鄉(xiāng)的浸禮，會對人生充滿激情。我們也深知實踐是查驗真諦的唯一標(biāo)準(zhǔn)，走出校園，踏上社會，我們也能