第一課時(shí)　人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第一課時(shí)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容人格尊嚴(yán)不可辱1.人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、內(nèi)容(1)任何公民都享有作為“人”的最起碼的

和受到他人與社會(huì)最起碼

的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。

(2)這一權(quán)利表現(xiàn)為

與

兩個(gè)方面。

(3)人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、

、姓名權(quán)、

等

2.法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)(1)法律賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。(2)人格尊嚴(yán)不可侮,侮辱者必將受到

的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的

社會(huì)地位尊重自尊他尊肖像權(quán)隱私權(quán)社會(huì)道義法律責(zé)任維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利1.名譽(yù)的含義及作用(1)含義:人的名譽(yù)是對(duì)特定人的

、才干、信譽(yù)等方面的客觀的

。

(2)作用:名譽(yù)集中體現(xiàn)了

?？陀^公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多

,還可獲得

2.侵害名譽(yù)的行為的危害侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的

,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞

、危害社會(huì)秩序

3.名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)(1)含義:所謂名譽(yù)權(quán),是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)

的權(quán)利。

(2)表現(xiàn):名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為

支配權(quán)和

品德社會(huì)評(píng)價(jià)人格尊嚴(yán)尊重經(jīng)濟(jì)利益人格尊嚴(yán)社會(huì)道德排除他人侵害名譽(yù)利益名譽(yù)維護(hù)權(quán)4.侵害名譽(yù)權(quán)的行為表現(xiàn)(1)

行為:公然

他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于

行為。

(2)

行為:無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是

行為

5.法律怎樣保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)(1)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,任何組織和個(gè)人都不得

他人。

(2)侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴(yán)重的要承擔(dān)

侮辱謾罵侮辱誹謗誹謗侮辱或誹謗法律責(zé)任1.(2016襄陽)假如有人出賣生命水,要?jiǎng)e人以人格做代價(jià),聰明人決不肯買;因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去。薩迪的這句名言說明(

)A.人格尊嚴(yán)不可辱 B.財(cái)產(chǎn)權(quán)利不可奪

C.人身自由不可限 D.智力成果要保護(hù)2.我國憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明(

)①我國法律維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)②人格尊嚴(yán)權(quán)在公民的人身權(quán)利中居于首要地位③人格尊嚴(yán)不可辱④侵犯他人的人格尊嚴(yán)權(quán),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③A

B

3.(2016泰州改編)下列行為屬于侵犯人格尊嚴(yán)的有(

)①海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強(qiáng)必須將頭發(fā)剃光②商場(chǎng)保安懷疑顧客小麗偷拿了化妝品,強(qiáng)行對(duì)她進(jìn)行了全身搜查③小張到銀行取款,工作人員要求他站在一米線外排隊(duì)等候④小明同學(xué)在班上樂于助人,主動(dòng)值日,同學(xué)們稱他“活雷鋒”A.①② B.③④ C.②③ D.①④4.(2016黃岡)2015年,頻發(fā)的校園暴力事件引起了社會(huì)廣泛關(guān)注:浙江一男童被一群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷;6月21日,四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱;6月22日,江西永新縣初中女生打架視頻被曝光,視頻中一女生被逼下跪,并被連扇耳光;7月4日,貴州納雍縣一名初中生被同學(xué)拉出校外暴打致死……以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現(xiàn)形式的校園暴力侵犯了受害者的(

)①名譽(yù)權(quán)②人格尊嚴(yán)權(quán)③人身自由權(quán)④生命健康權(quán)A.①② B.②③ C.①③ D.②④A

D

5.(2016林州市校級(jí)期中)中華民族是一個(gè)十分看重名譽(yù)的民族。下列名言警句中屬于尊重名譽(yù)的有(

)①士可殺而不可辱②寧為玉碎,不為瓦全③白日登山望烽火,黃昏飲馬傍郊河④安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏A.①② B.①②④ C.②③④ D.①③④6.(2016龍東)小明看到同學(xué)柔弱矮小,于是給他起外號(hào)“豆芽菜”。這侵犯了同學(xué)的(

)A.姓名權(quán) B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)B

B

楊某收到一條手機(jī)短信,內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇,這給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后,一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù),而楊某則主張用法律手段來解決。后來,法院判決短信發(fā)送人向楊某賠禮道歉,并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答7～8題:7.該短信發(fā)送人的行為(

)①侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)②是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為③侵犯了公民的通信權(quán)④是觸犯刑法的犯罪行為A.①②③ B.①②④C.①② D.①②③④8.該案例給我們的啟示是(

)A.法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段B.學(xué)習(xí)法律的目的是為了打官司C.法律意識(shí)強(qiáng)的公民享有的權(quán)利就多D.要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益C

D

9.閱讀漫畫,并回答問題。(1)請(qǐng)?jiān)u析漫畫中人物的行為。(2)我國法律為什么要對(duì)這種行為予以堅(jiān)決的打擊?(3)假如你被他人誹謗中傷,你會(huì)怎么做?答案:(1)漫畫中網(wǎng)民的行為屬于違法行為,是法律所禁止的,這侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán))。(2)因?yàn)檎u謗他人的行為既是不尊重他人的人格尊嚴(yán)、破壞社會(huì)道德危害社會(huì)秩序的行為,又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。(3)我會(huì)依法維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán)),要求他人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù),并賠償精神損失。10.某校八年級(jí)學(xué)生李某因?yàn)楸I竊同學(xué)錢物,受到學(xué)校記過處分。學(xué)校將處分決定在全校宣讀并張榜公布。李某認(rèn)為學(xué)校可以給他處分,但不應(yīng)該把處分決定在全校宣讀和張榜公布。他認(rèn)為學(xué)校上述做法侵犯了他的人格尊嚴(yán),遂將學(xué)校告上了法庭。校方認(rèn)為,如果不把處分決定在全校公布就達(dá)不到教育本人和警示他人的目的。法庭在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前國家對(duì)于中小學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)是否應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾宣讀和張榜公布處分決定,以及在什么范圍內(nèi)公布,尚未做出具體規(guī)定。因此,法院想就此廣泛征求意見。請(qǐng)你按下列要求發(fā)表你的見解:(1)學(xué)校在全校宣讀并張榜公布對(duì)未成年人的處分決定是否侵犯受處分者的人格尊嚴(yán)?為什么?(2)對(duì)李某這樣的同學(xué)給予處分后,應(yīng)不應(yīng)該在全校范圍內(nèi)宣讀并張榜公布處分決定?(3)怎樣才能既教育嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,又維護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖姾徒ㄗh。答案:(1)是否侵權(quán)要以法律為準(zhǔn)繩。①我國憲法規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣陷。未成年人保護(hù)法也規(guī)定,學(xué)校應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育。②學(xué)校在處分學(xué)生時(shí),不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱、誹謗,學(xué)校宣讀并張榜公布處分決定,如果其中沒有侮辱性語言,實(shí)事求是,并不構(gòu)成侵權(quán)行為。反之,則是侵權(quán)行為。材料中李某有依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)是值得肯定的,但對(duì)人格尊嚴(yán)的理解不正確。(2)略。(提示:此問允許發(fā)表不同意見,只要言之有理,體現(xiàn)法律意識(shí)和法制觀念即可)(3)①國家應(yīng)當(dāng)考慮制定對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲的具體法規(guī),使學(xué)校在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)有法可依。②學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)教育方法,對(duì)受處分的學(xué)生應(yīng)熱情關(guān)心和幫助。③青少年應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)紀(jì)律觀念和法制觀念,學(xué)會(huì)自律。消費(fèi)者超市無故被搜身可依法要求賠償市民王某到附近超市購物,交完款經(jīng)過消磁監(jiān)控器的時(shí)候出現(xiàn)報(bào)警現(xiàn)象。現(xiàn)場(chǎng)保安人員對(duì)王某的購物袋進(jìn)行查看,要求王某將購物袋和手機(jī)放置一旁再次經(jīng)過消磁監(jiān)控器,結(jié)果仍然報(bào)警。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有許多顧客圍觀。隨后,保安人員帶王某來到該超市辦公室。該超市工作人員在辦公室對(duì)王某進(jìn)行詢問,并讓一名女店員對(duì)王某人身進(jìn)行檢查。女店員在王某身上一無所獲,最后讓王某脫下內(nèi)衣剪下防盜簽后,才讓王某離去。王某先后在該超市滯留約一個(gè)小時(shí)