服裝陳列設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

高等職業(yè)教育教課課程標(biāo)準(zhǔn)

《服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)》

合用專業(yè)：服飾設(shè)計(jì)

執(zhí)筆人：

審查人：

同意人：

編寫日期：

《服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程名稱

服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)

二、合用專業(yè)

高職：服飾與衣飾設(shè)計(jì)專業(yè)（650108）

三、課程性質(zhì)

服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)是服飾與衣飾設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)方向課程,也是培育學(xué)生職業(yè)能力與修養(yǎng)

的一體化綜合性課程，是依據(jù)服飾商務(wù)營(yíng)銷及其有關(guān)工作崗位職業(yè)能力剖析所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，其先導(dǎo)課程有：服飾美術(shù)基礎(chǔ)、服飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)、服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服飾色彩與圖案、服飾電腦設(shè)計(jì)軟件等。主要教課內(nèi)容包含：服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)方法理論、服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)空間構(gòu)成、服飾店面外觀設(shè)計(jì)與策劃、服飾商品擺設(shè)設(shè)計(jì)、櫥窗顯現(xiàn)的設(shè)計(jì)與策劃。課程要修業(yè)

生掌握服飾流行趨向、品牌策劃、店面顯現(xiàn)、商品陳設(shè)等專業(yè)知識(shí)和方法技巧，并經(jīng)過(guò)實(shí)

踐操作來(lái)鍛煉學(xué)生服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的能力和培育其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、課程設(shè)計(jì)

本課程設(shè)計(jì)思路是打破以知識(shí)教授為主要特色的傳統(tǒng)學(xué)科型課程設(shè)計(jì)模式，主要以工

學(xué)聯(lián)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目（任務(wù)）導(dǎo)素來(lái)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和教課內(nèi)容的組織與實(shí)行，即經(jīng)過(guò)建立學(xué)做情境，設(shè)置詳細(xì)的陳設(shè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的組織實(shí)行達(dá)成教課和實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，并將有關(guān)的理論知識(shí)融入項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目教課和實(shí)踐使學(xué)生掌握服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的程序與方法、服飾品牌文化與風(fēng)格、品牌主題和品牌服飾設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的顯現(xiàn)等知識(shí)和技

能。課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)分為：服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)事例采集剖析、服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)空間組成、服飾店面

外觀設(shè)計(jì)與策劃、服飾商品擺設(shè)實(shí)操、櫥窗顯現(xiàn)設(shè)計(jì)五個(gè)主要項(xiàng)目，能夠分小組來(lái)進(jìn)行以

上項(xiàng)目的實(shí)踐，要求在實(shí)踐的過(guò)程中穿插解說(shuō)陳設(shè)設(shè)計(jì)有關(guān)的理論知識(shí)。

五、課程教課目的

能力目標(biāo)

⑴能認(rèn)識(shí)流行品牌的服飾風(fēng)格和裝修風(fēng)格；

⑵能針對(duì)詳細(xì)品牌顯現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)研、剖析、學(xué)習(xí)；

⑶能針對(duì)服飾品牌的顯現(xiàn)風(fēng)格設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)；

⑷能持續(xù)品牌服飾的顯現(xiàn)風(fēng)格，進(jìn)行再次陳設(shè)顯現(xiàn)設(shè)計(jì)；⑸能給品牌的顯現(xiàn)附以靈魂和文化因素；⑹能對(duì)品牌服飾亮點(diǎn)進(jìn)行提煉，并依據(jù)當(dāng)季服飾樣式、顏色和細(xì)節(jié)作調(diào)整；

⑺能依據(jù)品牌的花費(fèi)人群心理，做陳設(shè)海報(bào)設(shè)計(jì)；

⑻能依據(jù)店面布局，規(guī)劃出店面人流走向和商品陳設(shè)方案；

⑼能依據(jù)品牌風(fēng)格或客戶要求進(jìn)行服飾櫥窗設(shè)計(jì)。

知識(shí)目標(biāo)

⑴認(rèn)識(shí)服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的作用；

⑵認(rèn)識(shí)服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的類型和形式；

⑶掌握對(duì)服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的基本法例；

⑷掌握服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)的基本知識(shí)；

⑸掌握服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)的元素組成；

⑹掌握服飾店面外觀設(shè)計(jì)的方法；

⑺掌握服飾櫥窗設(shè)計(jì)的方法；

⑻掌握服飾陳設(shè)整體風(fēng)格設(shè)計(jì)。

素質(zhì)目標(biāo)

⑴建立成本義識(shí)和環(huán)保意識(shí)。成本核算，養(yǎng)成節(jié)儉成本習(xí)慣，免得過(guò)分浪費(fèi)；

⑵培育仔細(xì)仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。顯現(xiàn)風(fēng)格和細(xì)節(jié)的描繪需要設(shè)計(jì)師達(dá)成，以達(dá)到最好的顯現(xiàn)成效；

⑶培育創(chuàng)新意識(shí)。培育學(xué)生對(duì)流行趨向下，顯現(xiàn)自己的更好的想法；

⑷培育優(yōu)秀的表達(dá)、應(yīng)變、交流能力。能更好的顯現(xiàn)自己的想法；

⑸經(jīng)過(guò)項(xiàng)目組共同達(dá)成任務(wù)培育團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；

⑹養(yǎng)成相互幫助，共同學(xué)習(xí)，與人交往習(xí)慣，具備奉獻(xiàn)精神；

六、參照學(xué)時(shí)與學(xué)分

參照學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)

學(xué)分：4學(xué)分

七、課程構(gòu)造

序?qū)W習(xí)任務(wù)（單教課活動(dòng)課職業(yè)能力知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度要求號(hào)元、模塊）設(shè)計(jì)時(shí)職業(yè)能力01掌握產(chǎn)品檢查剖析的方1.服飾陳法和程序列設(shè)計(jì)圖服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)片事例分18事例采集剖析職業(yè)修養(yǎng)27-01懂得交流交流析（2課時(shí)）；2.實(shí)職業(yè)素養(yǎng)擁有數(shù)字采集、剖析、地檢查收27-02-01計(jì)算、兼顧能力集成功的服飾陳設(shè)事例（2課時(shí)）；3.分組達(dá)成陳列設(shè)計(jì)案職業(yè)修養(yǎng)27-03擁有邏輯思想判斷能力例資料收集并進(jìn)行報(bào)告（4課時(shí)）。職業(yè)能力03-01懂得產(chǎn)品設(shè)計(jì)推行1.經(jīng)過(guò)具體的設(shè)計(jì)掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和技事例剖析職業(yè)能力02巧服飾陳設(shè)服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的造2職業(yè)能力掌握色彩搭配、工藝細(xì)型空間構(gòu)16空間組成節(jié)應(yīng)用、面輔料搭配應(yīng)成因素（202-02-04用課時(shí)）。2.部署主題職業(yè)能力能夠進(jìn)行衣飾（鞋、帽、性的造型03-01-04包、飾物）的整體搭配設(shè)計(jì)作業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)能夠認(rèn)識(shí)服飾專業(yè)知識(shí)職業(yè)能力項(xiàng)目實(shí)踐，（如工藝、資料、構(gòu)造、17-05-03

使學(xué)生學(xué)制作過(guò)程、技術(shù)方法等）

職業(yè)能力

17-06-06

職業(yè)能力19-01

職業(yè)能力22-01

職業(yè)能力26-02

職業(yè)能力03-01：

能夠?qū)崟r(shí)掌握產(chǎn)品動(dòng)向

和其余信息（如倉(cāng)存、

店面、陳設(shè)等）

掌握商品陳設(shè)與賣場(chǎng)氛

圍創(chuàng)造的方法和技巧

能夠進(jìn)行整體形象搭配

掌握美工的知識(shí)與技術(shù)

懂得產(chǎn)品設(shè)計(jì)推行

會(huì)各樣空

間造型要

素的設(shè)計(jì)

運(yùn)用（14課

時(shí)）。

分組完

成某服飾

掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和技品牌的店職業(yè)能力02服飾店面外觀巧面外觀設(shè)316設(shè)計(jì)與策劃計(jì)（2課掌握色彩搭配、工藝細(xì)時(shí)）；2.可職業(yè)能力節(jié)應(yīng)用、面輔料搭配應(yīng)以采納真02-02-04用實(shí)項(xiàng)目或模擬項(xiàng)目

職業(yè)能力能夠進(jìn)行衣飾（鞋、帽、

的形式來(lái)

03-01-04包、飾物）的整體搭配

訓(xùn)練學(xué)生

的服飾店掌握商品陳設(shè)與賣場(chǎng)氛

職業(yè)能力19-01面外觀設(shè)圍創(chuàng)造的方法和技巧

計(jì)與策劃

能力（14課職業(yè)能力22-01能夠進(jìn)行整體形象搭配

時(shí)）。

職業(yè)能力26-02掌握美工的知識(shí)與技術(shù)

職業(yè)能力02掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和技1.此項(xiàng)目巧能夠與服裝專賣店職業(yè)能力掌握色彩搭配、工藝細(xì)合作，展開(kāi)02-02-04節(jié)應(yīng)用、面輔料搭配應(yīng)服飾商品服飾商品擺設(shè)用擺設(shè)實(shí)操；4也能夠請(qǐng)16計(jì)實(shí)操職業(yè)能力03-01懂得產(chǎn)品設(shè)計(jì)推行專賣店的技術(shù)人員職業(yè)能力能夠進(jìn)行衣飾（鞋、帽、來(lái)指導(dǎo)學(xué)03-01-04包、飾物）的整體搭配生展開(kāi)服裝商品的職業(yè)能力能夠有效進(jìn)行商品整理陳設(shè)實(shí)踐17-05-01（服飾整燙、外觀干凈、（8課時(shí)）。柜面潔凈、產(chǎn)品整理）2.部署相應(yīng)的主題，職業(yè)能力能夠認(rèn)識(shí)服飾專業(yè)知識(shí)讓學(xué)生設(shè)17-05-03（如工藝、資料、構(gòu)造、計(jì)產(chǎn)品陳制作過(guò)程、技術(shù)方法等）列設(shè)計(jì)方案，達(dá)成產(chǎn)熟習(xí)服飾產(chǎn)品型號(hào)、名品陳設(shè)設(shè)職業(yè)能力稱、功能、價(jià)錢、成本、計(jì)圖稿（817-05-04面料成分、洗水方法、課時(shí)）。整燙溫度、服飾搭配等

能夠?qū)崟r(shí)掌握產(chǎn)品動(dòng)向

職業(yè)能力

和其余信息（如倉(cāng)存、

17-06-06

店面、陳設(shè)等）

掌握商品陳設(shè)與賣場(chǎng)氛

職業(yè)能力19-01

圍創(chuàng)造的方法和技巧

掌握服飾導(dǎo)購(gòu)的有關(guān)知

職業(yè)能力21-01

識(shí)

職業(yè)能力22-01能夠進(jìn)行整體形象搭配職業(yè)能力26-02掌握美工的知識(shí)與技術(shù)

職業(yè)能力03-01：懂得產(chǎn)品設(shè)計(jì)推行1.設(shè)定為某一服飾掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和技職業(yè)能力02品牌進(jìn)行巧櫥窗設(shè)計(jì)掌握色彩搭配、工藝細(xì)任務(wù)，分小職業(yè)能力組進(jìn)行櫥節(jié)應(yīng)用、面輔料搭配應(yīng)02-02-04用窗設(shè)計(jì)，要求達(dá)成一職業(yè)能力能夠進(jìn)行衣飾（鞋、帽、主題性的5櫥窗顯現(xiàn)設(shè)計(jì)櫥窗設(shè)計(jì)1603-01-04包、飾物）的整體搭配（2課時(shí)）；掌握商品陳設(shè)與賣場(chǎng)氛2.本項(xiàng)目職業(yè)能力19-01能夠采納圍創(chuàng)造的方法和技巧與公司合職業(yè)能力22-01能夠進(jìn)行整體形象搭配作的形式展開(kāi)本項(xiàng)職業(yè)能力26-02掌握美工的知識(shí)與技術(shù)目教課，也能夠采納職業(yè)修養(yǎng)27-04團(tuán)隊(duì)合作櫥窗模型制作的方

職業(yè)修養(yǎng)27-08組織策劃

式來(lái)達(dá)成

項(xiàng)目的實(shí)職業(yè)修養(yǎng)27-10安全意識(shí)

踐（14課

時(shí)）。職業(yè)修養(yǎng)27-13創(chuàng)新意識(shí)

共計(jì)72

八、資源開(kāi)發(fā)與利用（500字之內(nèi)）

（一）教材編寫與使用

本課程教材編寫應(yīng)表現(xiàn)培育服飾陳設(shè)、顯現(xiàn)等職業(yè)崗位工作能力以及達(dá)成該崗位工作

任務(wù)所具備的知識(shí)與技術(shù)及職業(yè)修養(yǎng)的教材設(shè)計(jì)思想。建議以工作項(xiàng)目為載體，聯(lián)合高職

學(xué)生獲取知識(shí)和技術(shù)的特色，以項(xiàng)目模塊的形式來(lái)設(shè)計(jì)教材架構(gòu)，經(jīng)過(guò)典型的項(xiàng)目事例將

陳設(shè)設(shè)計(jì)所波及的知識(shí)點(diǎn)、操作流程、操作方法與技巧、知識(shí)拓展、職業(yè)修養(yǎng)要求等有機(jī)

聯(lián)合，使學(xué)生在達(dá)成項(xiàng)目的過(guò)程中逐漸提高專業(yè)技術(shù)和提高職業(yè)能力修養(yǎng)。此外，能夠聯(lián)

合公司專家來(lái)共同編寫《服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)》教材，使教材內(nèi)容更具前瞻性和適用性，能反應(yīng)

現(xiàn)代新技術(shù)和新工藝特色。

課程配套的教材要求依照本課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫，教材內(nèi)容應(yīng)充分表現(xiàn)服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)職業(yè)

崗位要求，做到實(shí)質(zhì)、實(shí)在、適用、實(shí)效。教材應(yīng)充分表現(xiàn)“項(xiàng)目為載體，學(xué)生為主體”

的教課特色，表現(xiàn)“校企合作，工學(xué)聯(lián)合”的職業(yè)教育理念。

此外，本教材不可以只是知足講堂教課內(nèi)容的目標(biāo)，還要考慮不一樣院校、不一樣個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，因此在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面需要增添一些拓展知識(shí)和自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，以便供

不一樣院校來(lái)選擇和使用。

本教材可依據(jù)本課程標(biāo)正確立的內(nèi)容采納相應(yīng)的參照教材，如：《服飾顯現(xiàn)設(shè)計(jì)》，

張立，中國(guó)紡織第一版社；《服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)》，凌雯，浙江人民美術(shù)第一版社。

（二）數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)與利用

本課程能夠進(jìn)行數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)，主要能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)發(fā)：

網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，將本課程的教課資源進(jìn)行整合與提煉，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教課互動(dòng)。

教課軟件開(kāi)發(fā)與視頻制作。本課程能夠制作有關(guān)教課方案軟件或制作教課課件與教課視頻錄像。

教課資源庫(kù)建設(shè)。本課程可開(kāi)發(fā)相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地。九、教課建議

（一）教課方法

教課方法包含教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教

授方法與學(xué)習(xí)方法的一致。本課程能夠采納多種教課方法來(lái)進(jìn)行教課，教授法一定依照學(xué)

習(xí)法，不然便會(huì)因缺少針對(duì)性和可行性而不可以有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但因?yàn)榻處熢诮陶n

過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，因此在教法與學(xué)法中，教法處于主導(dǎo)地位。本課程采納的教課方法

有：解說(shuō)法

解說(shuō)法是教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生教授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。如

本課程每個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)分解部分與事例剖析部分能夠采納此方法。

議論法

議論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，環(huán)繞教材的中心問(wèn)題，暢所欲言，經(jīng)過(guò)議論或爭(zhēng)辯活動(dòng)，獲取悉識(shí)或穩(wěn)固知識(shí)的一種教課方法。如本課程的服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)事例采集剖析、服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)空間組成、服飾店面外觀設(shè)計(jì)與策劃等教課內(nèi)容能夠采納

此方法。

直觀演示法

演示法是教師在講堂上經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)各樣實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)

察看獲取感性認(rèn)識(shí)的教課方法。是一種協(xié)助性教課方法，要和解說(shuō)法、講話法等教課方法

聯(lián)合使用。

練習(xí)法

練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下穩(wěn)固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技術(shù)技巧的方法。練習(xí)分為

語(yǔ)言練習(xí)、解答問(wèn)題練習(xí)、實(shí)質(zhì)操作練習(xí)三種形式，本課程主假如采納實(shí)質(zhì)操作練習(xí)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是教師給學(xué)生部署研究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整

理，再選出代表進(jìn)行解說(shuō)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教課法能夠以小組為單位進(jìn)行，

也能夠以個(gè)人為單位組織進(jìn)行，它要討教師部署任務(wù)要詳細(xì)，其余學(xué)生要極積發(fā)問(wèn)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

現(xiàn)場(chǎng)教課法

是以現(xiàn)場(chǎng)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為對(duì)象，以學(xué)生活動(dòng)為主體的教課方法。本課程現(xiàn)場(chǎng)教

學(xué)在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，主要應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、察看記錄等項(xiàng)目的教課。

鑒于現(xiàn)代信息技術(shù)的教課方法

主要利用運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教課的方法，如利用視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)媒體和交互媒體等進(jìn)行教課。

（二）教課條件

校內(nèi)實(shí)踐教課基地

本課程應(yīng)成立配套的校內(nèi)實(shí)踐教課場(chǎng)所，主要用于課程的服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)事例采集剖析、

服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)空間組成訓(xùn)練、服飾店面外觀設(shè)計(jì)與策劃、服飾商品擺設(shè)計(jì)實(shí)操、櫥窗顯現(xiàn)

設(shè)計(jì)等項(xiàng)目教課與訓(xùn)練。要求成立多媒體課室、設(shè)計(jì)畫圖實(shí)訓(xùn)室、服飾陳設(shè)顯現(xiàn)場(chǎng)因此及

顯現(xiàn)道具資料等。

校外實(shí)踐教課基地

建議本課程能夠與一些服飾賣場(chǎng)或?qū)Ｙu店合作成立校外實(shí)踐教課基地，在公司賣場(chǎng)通

過(guò)真切的項(xiàng)目設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)本課程的項(xiàng)目實(shí)操，如：服飾店面外觀設(shè)計(jì)與策劃、服飾商品陳

設(shè)計(jì)實(shí)操、櫥窗顯現(xiàn)設(shè)計(jì)等教課訓(xùn)練項(xiàng)目均能夠經(jīng)過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)成。網(wǎng)絡(luò)教課環(huán)境本課程建議成立開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，供學(xué)生隨時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò)查問(wèn)各樣學(xué)習(xí)資料，同時(shí)建

立配套的網(wǎng)絡(luò)課程和教課資源庫(kù)，也能夠購(gòu)置專業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

十、教課評(píng)論

本課程教課評(píng)論包含形成性查核和終結(jié)性查核兩部分。此中形成性查核評(píng)論占50%，

終結(jié)性查核評(píng)論占50%。?

形成性查核（50%）

形成性查核是指任課教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各項(xiàng)目達(dá)成狀況進(jìn)行詳盡記錄并進(jìn)行考

核評(píng)論。此中考勤（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）、講堂發(fā)問(wèn)和講堂議論（5%）、項(xiàng)目平常作業(yè)

30%）。

終結(jié)性查核（50%）

終結(jié)性查核是指任課教師和公司專家共同對(duì)學(xué)生的考試或綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行查核評(píng)

價(jià)。按項(xiàng)目名稱分別進(jìn)行查核，每個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)分值見(jiàn)下表：

項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作成績(jī)分值比率表

編號(hào)內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值項(xiàng)目

1：服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)事例

資料信息量

20%、資料整理剖析

40%、

1

10

采集剖析

PPT制作

20%、表達(dá)成效

20%形態(tài)組成設(shè)計(jì)20%、色彩組成設(shè)計(jì)

項(xiàng)目2：服飾陳設(shè)設(shè)計(jì)空間

220%、材質(zhì)組成設(shè)計(jì)20%、燈光組成20組成訓(xùn)練

設(shè)計(jì)20