幼兒園戶外自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園戶外自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一.如何理解自主游戲我國幼兒園，通常采用下面的游戲分類方法：游戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲(一)游戲及其特征游戲是兒童自主自愿的愉快的主體性活動，常常伴隨假想，充滿創(chuàng)造性，由內(nèi)驅(qū)力引發(fā)的非功利性活動。(二)什么是自主游戲自主游戲是一個相對概念，若從活動類別的角度界定，是指在幼兒園開展的幼兒可以自由選擇、自主活動的游戲類型。游戲中幼兒自主性的表現(xiàn)：游戲場地的自主游戲材料選擇的自主游戲伙伴選擇的自主游戲玩法的自主游戲表達(dá)表現(xiàn)、交流的自主······安吉游戲?qū)ψ灾饔螒虻呢暙I(xiàn)1.尊重幼兒的自主游戲越來越深入人心。2.戶外游戲教師可以突破安全和秩序，放手讓幼兒自己玩。3.只要教師放手了，就會看到幼兒多樣的、富有創(chuàng)造性的游戲。幼兒就是游戲的高手。4.管住手、閉上嘴之后的教師更多轉(zhuǎn)向觀察和隱性指導(dǎo)，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于提升指導(dǎo)的實效。(三)自主游戲背后的支撐理念1.尊重幼兒就是游戲人，信任幼兒可以通過游戲來學(xué)習(xí)。尊重兒童活潑好動、視游戲為生命，所以，給予幼兒充分的游戲機會；游戲不僅僅是娛樂，也是幼兒的學(xué)習(xí)。

自主游戲背后的支撐理念2.尊重兒童、信任兒童是一個有能力的個體因為尊重兒童是一個有無限潛力的個體，所以給予幼兒自由選擇和自主游戲的機會。

透過視頻我們看到了什么？1.看到了一個孩子2.看到了一個教師3.看到了自主游戲的價值······

自主游戲背后的支撐理念3.堅信教育的重要價值和使命是培養(yǎng)人的主體性、能動性和創(chuàng)造性二、幼兒園戶外自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則：安全性（地面、設(shè)施設(shè)備、檢修、使用、安全教育）教育性、適宜性、自然性、開放性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性、因地制宜······（二）自主游戲?qū)Νh(huán)境的基本要求：場地的安全與多樣；場地規(guī)劃合理，具有自主流轉(zhuǎn)的可能；設(shè)備器材玩具材料的安全性與適宜性；玩具材料的豐富性、趣味性、變化性、適宜的挑戰(zhàn)性。（三）幼兒園戶外游戲環(huán)境的設(shè)計：1.統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合設(shè)計；2.因地制宜，合理布局，滿足幼兒多樣的戶外活動的需求；3.考慮各個年齡段幼兒不同的發(fā)展特點與需要。4.盡量擴大綠化面積，保證四季有綠色、有花開，尤其夏季應(yīng)有充足的綠蔭；綠化與游戲器材的綜合設(shè)計；5.要注意各功能區(qū)域的設(shè)計，注意動靜區(qū)的設(shè)計，既分割、又聯(lián)系；6.既應(yīng)具有富有創(chuàng)造和變化的游戲區(qū)域，又應(yīng)有適宜挑戰(zhàn)性和冒險性的區(qū)域。（四）戶外自主游戲環(huán)境的構(gòu)成

1、運動游戲區(qū)（集體運動區(qū)、車類、滑梯、攀爬等）2、創(chuàng)造性游戲區(qū)（沙水、泥巴游戲區(qū)、建構(gòu)、表演等）3