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歡迎進(jìn)入政治課堂第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第2課時(shí)參與民主生活導(dǎo)入新課
九年級(jí)學(xué)生小澤發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧,一些同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常泡在那里,嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是,小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話反映這一情況。不久,這家網(wǎng)吧被取締了。(1)你怎樣理解小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話這個(gè)行為?(2)小澤還可以采取哪些方式反映問(wèn)題?提示:(1)小澤具有民主意識(shí),積極參與民主生活,懂得正確行使民主權(quán)利等。(2)通過(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映問(wèn)題;采用書(shū)信、電子郵件、電話、走訪等形式,向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題;通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒體反映問(wèn)題;等等。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:行使民主權(quán)利1.行使民主權(quán)利的意義(1)觀看圖片;(2)圖片反映了什么?有什么意義提示:參與行使民主權(quán)利;
公民參與是社會(huì)主義民主的要求,也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民依照法律法規(guī),通過(guò)各種途徑,以不同形式參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù),實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利,維護(hù)自身的合法權(quán)益。(1)社會(huì)生活中需要參加投票選舉,在“投誰(shuí)一票”的問(wèn)題上你是怎么想的?(2)你同意他們的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由,與同學(xué)交流討論。2.行使民主權(quán)利提示:(1)民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式,我們應(yīng)該珍惜這項(xiàng)權(quán)利。公民只有切實(shí)行使好這一權(quán)利,才能更好地管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù);是否認(rèn)真對(duì)待自己手中的一票,是衡量我們參與感、責(zé)任感的重要尺度;如何投出自己神圣的一票,是公民政治參與能力的體現(xiàn),也是表明公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志;等等。(2)我不同意他們的說(shuō)法。理由:要珍惜自己的民主權(quán)利;要堅(jiān)持公平和公正的原則參加選舉;要以理性的態(tài)度參與選擇;選舉誰(shuí)不僅要看他的能力,還要看他的品德;等等。
2018年2月23日上午,黑龍江省委副書(shū)記、省長(zhǎng)陸昊主持召開(kāi)省政府常務(wù)會(huì)議,會(huì)議決定,為保證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間,從3月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)起,全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早7:10后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早8:00,高中生由目前早6:30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7:30。調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間,屬于公共決策,不應(yīng)由教育部門(mén)單方面決策,而應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),進(jìn)行民主決策。這是在推進(jìn)推遲上學(xué)政策時(shí)必須注意的,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為推遲上學(xué)就好,不推遲就不好。在做出重大教育決策時(shí),必須公開(kāi)聽(tīng)取意見(jiàn),包括舉行聽(tīng)證會(huì),否則,一些出發(fā)點(diǎn)好的政策也會(huì)遭遇執(zhí)行難。材料呈現(xiàn):參與民主決策是行使民主權(quán)利嗎?(1)查找相關(guān)法律法規(guī),討論為什么要舉行定價(jià)聽(tīng)證會(huì)。(2)參加聽(tīng)證會(huì)的是來(lái)自不同方面的代表,請(qǐng)你模擬其中一方代表提出意見(jiàn)和主張。提示:(1)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)是價(jià)格民主決策的重要形式,也是我國(guó)民主法治建設(shè)取得重大進(jìn)展的標(biāo)志之一;舉行定價(jià)聽(tīng)證會(huì)有利于提高政府價(jià)格決策的科學(xué)性和透明度,促進(jìn)政府價(jià)格決策的民主化和規(guī)范化;等等。(2)如消費(fèi)者:政府有關(guān)部門(mén)要充分考慮消費(fèi)者特別是中低收入旅客的承受能力;鐵道部作為鐵路行業(yè)主管部門(mén)應(yīng)研究采取切實(shí)措施,促進(jìn)鐵路發(fā)展,滿足消費(fèi)者的需要;不要單純地采取提價(jià)的方法,抑制旅客需求,緩解供求矛盾;等等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:培育民主素養(yǎng)1.為什么要培育民主素養(yǎng)?近日,榆林市公安局榆陽(yáng)分局依法查處并刑事拘留一名在網(wǎng)上編造、故意傳播虛假恐怖信息的網(wǎng)民。2018年2月11日,北京西單大悅城持械傷人事件發(fā)生后,網(wǎng)民趙某某(男,漢族,33歲,山東滕州人)為吸引網(wǎng)民關(guān)注,利用互聯(lián)網(wǎng)編造、故意傳播虛假恐怖信息,故意制造恐慌氣氛,嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。趙某某對(duì)其涉嫌犯罪的事實(shí)供認(rèn)不諱。材料呈現(xiàn):目前,該趙已被公安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。網(wǎng)警提醒:互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息應(yīng)遵守法律法規(guī),對(duì)編造、故意傳播虛假恐怖信息,或明知是虛假信息仍故意在網(wǎng)絡(luò)上傳播引起社會(huì)恐慌,嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為,公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)懲。結(jié)合材料分析為什么要培育民主素養(yǎng)?提示:民主不只是一種社會(huì)政治制度,也應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平,與公民的民主素養(yǎng)密切相關(guān)。民主素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。它是公民參與公共事務(wù)和民主生活需要的生識(shí)、態(tài)度和行為參力的綜合體現(xiàn)。它常常表現(xiàn)為平等參與、尊重多元、學(xué)會(huì)妥協(xié)、守法負(fù)素等。(1)閱讀教材P42頁(yè)“探究與分享”;(2)你是否同意上述觀點(diǎn)?說(shuō)明你的理由。(3)寬容謠言是不是民主素養(yǎng)?(4)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,謠言通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,速度快,影響面廣。旗幟鮮明地反對(duì)各種形式的謠言,我們應(yīng)該怎么做?提示:(1)不同意上述觀點(diǎn)。理由:①謠言是對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)事件的一種不確切信息的傳播。謠言的功能總是消極的。它可以傷害個(gè)人,傷害群體,傷害社會(huì),傷害國(guó)家。②我們有說(shuō)錯(cuò)話的權(quán)利,但是任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③因?yàn)橛械闹{言具有社會(huì)危害性,是違法犯罪行為,同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),是我們義不容辭的責(zé)任。因此,我們要敢于舉報(bào)制造和傳播謠言的行為。提示:(2)寬容謠言不是民主素養(yǎng)。因?yàn)椋好裰魉仞B(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。它是公民參與公共事務(wù)和民主生活需要的知識(shí)、態(tài)度和行為參力的綜合體現(xiàn)。公民參與民主生活,要求具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí),不斷增強(qiáng)分析判斷能力,以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題。提示:(3)對(duì)他人的謠言應(yīng)該持不聽(tīng)、不信、不問(wèn)、不傳的態(tài)度;不要人云亦云,做他人的傳聲筒;不要在己經(jīng)傳開(kāi)的謠言?xún)?nèi)容上再加一些個(gè)人好惡的東西,添枝加葉,惡意中傷他人;更不能在自己私利的基礎(chǔ)上去制造流言蜚語(yǔ);一般來(lái)說(shuō),如果在謠言的傳播過(guò)程中多問(wèn)幾個(gè)為什么,無(wú)意之中起到減少謠言傳播興趣的作用,可以大大地減少謠言傳播的廣度
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