大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生業(yè)余生活調(diào)查報(bào)告報(bào)告內(nèi)容課程設(shè)計(jì)題目:大學(xué)生業(yè)余生活情況調(diào)查課程設(shè)計(jì)目的:為了使當(dāng)代大學(xué)生更深刻認(rèn)識到大學(xué)生活的豐富多彩和合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。調(diào)研對象:本校在校生。調(diào)研方式:問卷調(diào)研。—1月8日調(diào)研時(shí)間:1月4日調(diào)研地點(diǎn):對于大學(xué)十分充裕的業(yè)余生活，有些學(xué)生能擁有自己的個(gè)性空間，享有健康豐富的生活，社團(tuán)活動和社會兼職等等無不構(gòu)成大學(xué)生業(yè)余生活的美麗篇章。但有些大學(xué)生卻不能充分合理的利用好業(yè)余時(shí)間，生活學(xué)習(xí)無計(jì)劃，甚至無時(shí)間觀念，造成寶貴的時(shí)間資源浪費(fèi)，生物鐘錯(cuò)亂引起的上課遲到，逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。沒有明確的人生目標(biāo)，沒有科學(xué)合理的人生規(guī)劃，抱著“此時(shí)不享樂待何時(shí)的消極人生態(tài)度”。所以我們認(rèn)為大學(xué)生能夠充分的利用好業(yè)余時(shí)間，明確自己的人生目標(biāo)，對自己的大學(xué)生活有個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃對于大學(xué)生成才具有重要意義。針對以上情況，我們特別對我院部分學(xué)生的業(yè)余生活做了此次調(diào)查，找出目前學(xué)生業(yè)余生活工作中存在的不足和缺陷，擬在為進(jìn)一步營造良好的校園文化氛圍，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活提供一些數(shù)據(jù)和參考意見。此次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式，我們小組對調(diào)查明確分工，積極工作，對此次調(diào)查的目的，意義，內(nèi)容，指標(biāo)解釋和調(diào)查程序都有明確的認(rèn)識，以同一問卷，同一時(shí)間，同一方法開展隨機(jī)抽樣調(diào)查。對于回收的樣卷進(jìn)行了統(tǒng)一核對和交叉復(fù)核，從而把握每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。此次調(diào)查發(fā)放采樣問卷46份，采樣全部收回，收回率為100%。其中有效問卷40份，無效問卷6份，據(jù)此我們采用40份有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。從調(diào)查情況來看，我院學(xué)生業(yè)余生活的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一(平均每天的業(yè)余時(shí)間情況:調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)的人都認(rèn)為大學(xué)生有十分充裕的業(yè)余時(shí)間。除去每周的雙休日時(shí)間，在校大學(xué)生周一至周五每天的平均業(yè)余時(shí)間的統(tǒng)計(jì)如表圖所示。表中數(shù)據(jù)顯示，并且根據(jù)柱狀圖一與餅狀圖所示,在調(diào)查總?cè)藬?shù)40人中，平均每天的業(yè)余時(shí)間7小時(shí)以上的就達(dá)到了16人，占總?cè)藬?shù)的40%，平均每天的業(yè)余時(shí)間3—5小時(shí)與5—7小時(shí)的人數(shù)均為11人，此外只有兩人平均每天的業(yè)余時(shí)間只有3小時(shí)以下。從另一角度上，不同的年級周一至周五平均每天的業(yè)余時(shí)間所占的比重也不同。在調(diào)查的大一年級、大四年級花費(fèi)時(shí)間都在5小時(shí)以上，而大二、大三年級根據(jù)各自學(xué)習(xí)的目的分?jǐn)倶I(yè)余時(shí)間。這些數(shù)據(jù)都充分了表明了大學(xué)生業(yè)余時(shí)間的充裕，能否充分的利用業(yè)余時(shí)間、\對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)質(zhì)量都有十分重要的意義。二(從總的方面來看，我院學(xué)生的業(yè)余生活主要在以下幾個(gè)方面，如表二所示，其中上網(wǎng)玩游戲在業(yè)余生活中所占的比重最大，其次是學(xué)習(xí)，還有一些同學(xué)的業(yè)余生活集中在看課外書，做兼職和參加社團(tuán)活動上。下面我們從兩個(gè)具體方面來分析:(1)在學(xué)習(xí)方面:根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，男女生的學(xué)習(xí)在業(yè)余生活中的比重十分接近，男生占18.18%，女生占16.67%，男生對上網(wǎng)玩游戲聊天有濃烈的興趣，女生則同時(shí)傾向于逛街出游和上網(wǎng)聊天。由此可見大學(xué)生盡管有充裕的業(yè)余時(shí)間但是對學(xué)習(xí)卻不太重視。再看不同年級的調(diào)查數(shù)據(jù)，不論是男生還是女生，大一與大二年級的學(xué)生幾乎完全忽略了學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)的人群至集中在大三及大四的學(xué)生上。這和我們大學(xué)生的觀念是有很大關(guān)系的。我們對學(xué)習(xí)在業(yè)余生活中所占的比重單獨(dú)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，如表三所示。學(xué)習(xí)在業(yè)余生活中少于20%比重的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的47.5%，20%—40%比重的占27.5%，40%—60%比重的占17.5%，而學(xué)習(xí)所占比重60%以上的人數(shù)占僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.5%。表與表的數(shù)據(jù)顯示基本一致。對不同年級的數(shù)據(jù)分析也和表基本一致，大一與大二學(xué)習(xí)所占比重少于20%的人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的60%，88.89%，大三卻降低為21.74%。大一的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)，對生活、未來、學(xué)業(yè)感到迷茫，他們只是沉浸在殘酷高考后的解放和大學(xué)的輕松愉悅中，此時(shí)的他們早已把學(xué)習(xí)拋之腦后。大二的同學(xué)經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)，在夢想和現(xiàn)實(shí)的碰撞之后對未來感到煩惱，盡管他們知道學(xué)習(xí)也是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，但并未找到目標(biāo)和方法，學(xué)習(xí)的熱誠也僅僅限于考試前的那幾個(gè)夜晚。大三的同學(xué)在經(jīng)歷了迷茫和困惑之后開始尋找自己的目標(biāo)和前進(jìn)動力，有的開始學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力，為踏上社會做準(zhǔn)備，有的決定考研，定下了自己奮斗的目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)在業(yè)余生活中的比重也逐漸增多。大四就更加明顯了。(2)在上網(wǎng)方面:網(wǎng)絡(luò)，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學(xué)生的生活中當(dāng)然占據(jù)了舉足輕重的地位。大部分學(xué)生上網(wǎng)都是為了聊天和玩游戲，女生對游戲的愛好不大，但是鐘愛于淘寶網(wǎng)，聊天等。如表所示，男生上網(wǎng)在業(yè)余生從上世紀(jì)90活中的比重為54.55%，女生上網(wǎng)在業(yè)余生活中的比重為44.44%。年代末開始，網(wǎng)絡(luò)游戲逐步普及與泛化，作為主力網(wǎng)民之一的大學(xué)生群體，是網(wǎng)絡(luò)游戲的重要參與群體。網(wǎng)絡(luò)游戲是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)世界中的價(jià)值觀念與行為方式可能會對大學(xué)生的成長產(chǎn)生不可估量的影響。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生現(xiàn)實(shí)生活所產(chǎn)生的影響。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲報(bào)告顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)游的大學(xué)生會區(qū)分網(wǎng)游世界與現(xiàn)實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區(qū)分網(wǎng)游世界與現(xiàn)實(shí)生活。總之，上網(wǎng)早已成為大學(xué)生的業(yè)余生活中不可或缺的一部分。(3)參加學(xué)?；顒臃矫?大多數(shù)的學(xué)生對于學(xué)校組織的一些業(yè)余活動不感興趣。一大部分的同學(xué)對學(xué)校組織的活動抱著無所謂的態(tài)度。不參加甚至無視。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)讀大學(xué)只是為了能畢業(yè)，對畢業(yè)之外的事情不在乎，不參與，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，大學(xué)的許多活動不但能拓寬你的視野、增長你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無一害。三(在與誰分享業(yè)余生活方面:據(jù)表四數(shù)據(jù)顯示，與舍友或好友分享業(yè)余生活的較多。男生與好朋友或舍友分享業(yè)余生活的比率都為31.82%，女生和好朋友分享業(yè)余生活占5.56%，與寢室舍友分享業(yè)余生活占61.11%。表四中還顯示出男生比女生更愿意獨(dú)自一人分享業(yè)余生活，這大概與男女生的不同性格有關(guān)。女生比較愿意和他人一同分享課外的美好時(shí)光，也比較喜歡和他人分享喜怒哀樂等情緒。男生則對自己的情緒想法比較含蓄。四(對業(yè)余生活的看法:在對“覺得業(yè)余生活是否有意義“的選項(xiàng)回答中，40%的男女生認(rèn)為自己的業(yè)余生活還可以，27.5%的人認(rèn)為自己的業(yè)余生活過的充實(shí)有意義，12.5%的人認(rèn)為自己的業(yè)余生活雖然忙碌卻不知道做了什么，剩下的學(xué)生覺得業(yè)余生活勉強(qiáng)過的去。其中有些人認(rèn)為自己目前的業(yè)余生活無聊沒有意義，很有必要改變，但是不知道如何去做。根據(jù)調(diào)查問卷的整理和數(shù)據(jù)從以上幾個(gè)方面分析了大學(xué)生的業(yè)余生活的現(xiàn)狀，針對這些情況，對大學(xué)生的業(yè)余生活提出以下一些建議:(1)從調(diào)查情況來看，業(yè)余時(shí)間占大學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活時(shí)間的三分之一。因此，各院系要有效地規(guī)劃好大學(xué)生的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生健康、快樂地成長，更好地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生管理的各項(xiàng)工作朝著良好的方面發(fā)展。要把大學(xué)生業(yè)余生活安排與學(xué)院有關(guān)職能部門及院系的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，做到同規(guī)劃、同組織、同考核、同獎懲。)針對大學(xué)生業(yè)余生活的特點(diǎn)，組織開展一些與職業(yè)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)有關(guān)的活動。(2一是開展有意義的講座。對部分即將畢業(yè)的大學(xué)生和有心理障礙的大學(xué)生，應(yīng)分別對他們進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)策劃講座和大學(xué)生心理健康咨詢講座，幫助他們提高自主創(chuàng)業(yè)能力，塑造積極健康向上的心靈。二是組織開展與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐活動。各院系有計(jì)劃地組織學(xué)生到學(xué)院附近對口的企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際工作中積累職業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。三是為大學(xué)生自學(xué)提供有利條件。學(xué)院的圖書館和自習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足萬名在校生自習(xí)的需求，許多學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)的學(xué)生抱怨自習(xí)的場所有限，建議學(xué)院多為他們提供室內(nèi)室外活動場所(特別是室內(nèi)活動場所)，供他們學(xué)習(xí)娛樂、鍛煉身體。要多開辟自習(xí)場所，在周末開放實(shí)驗(yàn)室，有計(jì)劃地組織學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室里開展實(shí)習(xí)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的自學(xué)和動手能力。四是多開展健康向上的文體活動。學(xué)院每季度、各院系每月要組織適量的豐富多彩的文體活動，要在全院范圍內(nèi)組織一些有獎文體競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。(3)業(yè)余生活是否有意義中最重要的還是學(xué)生們自己的自覺性，學(xué)生們要加強(qiáng)自覺意識，合理地分配業(yè)余時(shí)間。從以40份大學(xué)生課余時(shí)間調(diào)查問卷中可以看出，當(dāng)代大學(xué)生活依然是單調(diào)、枯燥的課余生活。大部分學(xué)生覺得不充實(shí)、目標(biāo)不明確、理想不現(xiàn)實(shí)、對自己的人生沒有具體的規(guī)劃。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識自己，認(rèn)識這些重要的方面，我們的目標(biāo)應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主、一專多能、廣交人際、發(fā)揮特長、改正缺點(diǎn)