中學(xué)生家庭教育方法

中學(xué)生家庭教育方法中學(xué)生家庭教育作為學(xué)校教育的根基，在孩子健康成長(zhǎng)中有著不可替代的作用。新時(shí)期做好孩子中學(xué)階段家庭教育工作主要有6種方法：一、思想引導(dǎo)法。中學(xué)生已經(jīng)根本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充分、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí)，由于思想展開(kāi)未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行中學(xué)教育時(shí)，重要密聯(lián)系孩子的思想，從意志道德、遵紀(jì)守紀(jì)等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)韌不拔地向孩子灌注知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好，不算好學(xué)生〞的口號(hào)。引導(dǎo)中學(xué)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“聯(lián)合〞、“滲透〞，把家庭引導(dǎo)聯(lián)合滲透到學(xué)校展開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。二、目標(biāo)鼓勵(lì)法。學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)“水漲船高〞的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)巔峰登攀。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案目標(biāo)能夠催人向上。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化根基、承受能力，擬訂吻合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子擬訂的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要經(jīng)過(guò)努力能夠抵達(dá);既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目擬訂逐日達(dá)成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和打破，不斷“添油〞、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯同樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長(zhǎng)可制作成績(jī)―覽表，利用?學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系本?，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長(zhǎng)了如指掌。對(duì)完不可指標(biāo)的科目，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。三、形象感化法。教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子擬訂吻合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子擬訂的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要經(jīng)過(guò)努力能夠抵達(dá);既要有年度目標(biāo)，又有月、周短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目擬訂逐日達(dá)成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和打破，不斷“添油〞、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯同樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中.家長(zhǎng)可制作成績(jī)―覽表，利用?學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系本?，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長(zhǎng)了如指掌。對(duì)完不可指標(biāo)的科目，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，或找人幫助。教育實(shí)踐〞。好多孩子德才兼?zhèn)?、老?shí)勤奮、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì)教育的結(jié)果，但更重要的是優(yōu)秀的家庭教育，家長(zhǎng)的表率作用，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感化力。因此.只需家長(zhǎng)加強(qiáng)“為國(guó)教子〞的意識(shí).努力工作學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來(lái)。四、談心疏導(dǎo)法。熟話說(shuō)“知子莫如父〞。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，實(shí)時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要做到“三勤〞，即勤認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)習(xí)中的思想反應(yīng);勤察看孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心實(shí)時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對(duì)因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵(lì)少譴責(zé)，幫助其“趕隊(duì)〞;對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生討厭情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助增強(qiáng)興趣;對(duì)因考試成績(jī)不理想而泄氣的，要平心靜氣地幫助其剖析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，鼓勵(lì)士氣;對(duì)因在校和同學(xué)老師發(fā)生吵嘴，影響學(xué)習(xí)干勁的，要耐心開(kāi)導(dǎo)，熱情幫助化解。此外，家長(zhǎng)在與孩子談心時(shí)，不只需告訴孩子“怎樣做〞，而且要讓孩子理解為什么“這樣做〞，從道理上說(shuō)服孩子，在談心的方式上也應(yīng)當(dāng)選擇適宜場(chǎng)合，這樣才能起到更好效果。五、賞罰鼓勵(lì)法。在思想教育的前提下，運(yùn)用獎(jiǎng)賞、批評(píng)手段，也是調(diào)換學(xué)生積極性的一種有效方法。獎(jiǎng)賞要以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)為輔。如孩：廣考試成績(jī)突出，在學(xué)校獎(jiǎng)賞的根基上，家長(zhǎng)爽口頭表?yè)P(yáng)，還能夠向親友通告，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也能夠優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、日用品，還能夠逛公園、打游戲機(jī)(家用)、看電影等。對(duì)學(xué)習(xí)不仔細(xì)，考試成績(jī)較差時(shí)，要嚴(yán)苛批評(píng)，該處分的一定處分。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，確實(shí)改變“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣〞的現(xiàn)象，創(chuàng)建好學(xué)上進(jìn)的榮耀民風(fēng)。六、生活調(diào)節(jié)法。身強(qiáng)力壯，精神飽盡是搞好學(xué)習(xí)的根基條件。家長(zhǎng)要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)建有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(zhǎng)要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)空隙，多組、織展開(kāi)家庭文體比賽、故