“被咬的蘋果”材料作文

作文命題的常見形式

1．命題作文

2．話題作文

3．材料作文三者相比，最難寫的是材料作文你審題了沒有？審題誤區(qū)：

審題不是簡(jiǎn)單地讀一遍，寫感受；審題不是任意地找一個(gè)詞或一句話，寫故事。注意：材料作文的審題忌一步到位,還沒有讀懂材料,頭腦中冒出一個(gè)念頭就寫,往往偏離題意,審題應(yīng)按步驟操作。

材料作文審題立意

——“被咬了一口的蘋果”作文評(píng)講

一、材料作文審題的意義對(duì)于材料作文，審題是作文成功的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

審題正確了，后面的立意、選材、構(gòu)思、行文等等就不會(huì)脫離開題目的要求。審題出了問題，就會(huì)差之毫厘而謬以千里，后面的步驟做得再好，也難以取得高分。

二、針對(duì)文字類材料作文，我們?cè)撊绾螌忣}立意呢？第一步，認(rèn)真閱讀材料，弄清材料主要說了什么；第二步，仔細(xì)分析材料，找出多個(gè)寫作角度；第三步，根據(jù)自己優(yōu)勢(shì)，選定最易發(fā)揮才情的一個(gè)角度；第四步，“聯(lián)想”實(shí)際立意（聯(lián)想：歷史/現(xiàn)實(shí)）；其中最關(guān)鍵的是：選準(zhǔn)角度找角度一般可以這樣界定：1、要明確材料出現(xiàn)了幾個(gè)對(duì)象（人或物），主要對(duì)象是什么，次要對(duì)象是什么。2、看每個(gè)對(duì)象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡(jiǎn)單對(duì)其作個(gè)判斷，這些言行或者表現(xiàn)“對(duì)與不對(duì)或好與不好”，是“表?yè)P(yáng)與批評(píng)或弘揚(yáng)與摒棄”。3、根據(jù)對(duì)錯(cuò)、好壞、褒貶的情感審美，提出一個(gè)為什么，然后回答，并開始總結(jié)。由結(jié)果尋找原因或者原因?qū)ふ医Y(jié)果。閱讀下面材料，按要求作文。（60分）蘋果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋果”。這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說，世上沒有完美無缺的事物，殘缺也是一種美。有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說，咬第一口只是個(gè)開始。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。分析理解材料材料第一句交代事實(shí)，不屬于觀點(diǎn)句。第二句，“這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想”，“這個(gè)圖案”說明“圖案”都是同一個(gè)，是同一的；“各種各樣的聯(lián)想”說明“聯(lián)想”是不同的，可以得出觀點(diǎn)：同一個(gè)事物會(huì)引發(fā)人們不同的聯(lián)想；人們對(duì)同一事物往往見仁見智。如果得出“要從不同的角度看事物”；答案是豐富多彩的。則屬于二度立意。

3、要知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗”。——勇于（敢于）實(shí)踐/嘗試4、世上沒有完美無缺的事物，殘缺也是一種美?！獩]有十全十美，萬物皆有缺點(diǎn)、不足；我們要正視殘缺（缺憾、缺陷、缺失）。

——?dú)埲币灿纱嬖诘囊饬x；殘缺也可以造就美。如果理解為“只有殘缺才是美”、“因?yàn)闅埲彼悦馈倍疾徽_。5、原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了?！袆?chuàng)意；要勇于創(chuàng)新6、“咬第一口只是個(gè)開始”——勇于邁出第一步；勇于開拓（進(jìn)?。┑诙未笞魑拈喿x下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。問題：一關(guān)于審題1.有些作文審題不到位，重點(diǎn)對(duì)象把握不準(zhǔn)，或者在審題時(shí)加入了許多與材料無關(guān)的聯(lián)想，導(dǎo)致觀點(diǎn)不同程度偏離題意，例如“做人要低調(diào)”“智慧贏的人生”“人要正確定位自己”“活著，才能主宰自己的命運(yùn)”“人各有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短”“具體情況具體分析”等。還有一部分作文的立意完全脫離材料，另起爐灶，思路之奇令人瞠目，如“金錢不是萬能的”。2.不少作文不會(huì)引述材料，表現(xiàn)大致如下：一種是完全撇開材料，一種是完全照抄材料，一種是只在開頭或者結(jié)尾稍微點(diǎn)點(diǎn)，“聊表寸心”3.很多作文通篇沒有明確的觀點(diǎn)。材料作文引入材料作開頭的常見方法

1、由人物語(yǔ)言導(dǎo)入：蘋果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋果”。有人看了這個(gè)圖案說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。他這句話道出了一個(gè)深刻的道理：要問蘋果什么味兒？那就自己咬一口嘗嘗，我們要勇于嘗試。的確，生命之樹上滿掛著繽紛多彩的果實(shí)，猶豫觀望者只會(huì)饑腸轆轆，而勇于嘗試者卻能品嘗其甘甜。常用銜接詞：道出了……（揭示了……告訴我們……啟示我們……）2、由觀點(diǎn)導(dǎo)入面對(duì)蘋果公司的徽標(biāo)，有人得出這樣的觀點(diǎn)：殘缺也是一種美。他的這種觀點(diǎn)我表示贊同。我相信只要肯調(diào)整好自己的心態(tài)去正視殘缺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，殘缺也可以成為人生中最精彩的一筆，殘缺也可以成就美麗人生。常用銜接詞:……觀點(diǎn)我表示贊同。我相信……（對(duì)……觀點(diǎn)我不贊同……相反，我覺得/認(rèn)為……）3、由果求因蘋果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋果”。蘋果公司為什么不采用完美無缺的蘋果作徽標(biāo)呢？我想這就是喬布斯領(lǐng)異標(biāo)新的成功之處。原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，便使人眼前一亮。因此，敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，才能咬出人生的甜美滋味。常用銜接詞：為什么……我想是因?yàn)椤瓎栴}二關(guān)于論據(jù)1.論據(jù)堆砌，只是敘寫舉例，沒有剖析，沒有小結(jié)和點(diǎn)題，削弱了議論的深度。這是作文中存在的最大毛病。2.論據(jù)不準(zhǔn)確，胡編亂造，張冠李戴。特別體現(xiàn)在引用名言上，有的名言一眼就能看出是學(xué)生杜撰，該如何積累名言應(yīng)予以重視。3.論據(jù)不典型，例如一篇作文的觀點(diǎn)是“微弱的生命也有偉大之處”，例子舉的是“李白”“毛澤東”等，他們也能算是微弱的生命么？。4.不會(huì)分析論據(jù)缺少準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，有的分析就像是?biāo)簽，拽過觀點(diǎn)，一貼了事。問題三關(guān)于結(jié)構(gòu)1.論證缺乏層次許多文章就只有一個(gè)層次，主論點(diǎn)下幾個(gè)單薄的事例，模式化明顯。不會(huì)分層遞進(jìn)論述，沒有分論點(diǎn)；不會(huì)設(shè)置關(guān)鍵句，總結(jié)句，不會(huì)扣題，更談不上揭示的深刻內(nèi)涵?？傊?，不能讓教師在短時(shí)間內(nèi)，掌控行文思路。2.有一些作文形式上有分論點(diǎn)，實(shí)際上卻是分條不分家。3.沒有過渡意識(shí)，更遑論照應(yīng)這個(gè)現(xiàn)象比較普遍，仍然是一段一個(gè)事例，開頭就是人名。4.沒有重視題目在全文中的作用，題目與內(nèi)容不吻合，有的作文甚至題目是病句。問題四關(guān)于語(yǔ)言1片面追求華麗辭藻，其實(shí)空洞無物。譬如有的文章開頭用排比句，貌似很有氣勢(shì)和文采，仔細(xì)閱讀，很不扣題。2.敘例時(shí)啰嗦不清，占了大量篇幅，甚至導(dǎo)致文體不明。3句子表達(dá)含混朦朧，說不到中心論點(diǎn)上。問題五關(guān)于卷面比較以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，遒勁有力、清晰娟秀或是工工整整的優(yōu)秀卷面很多。但字跡、亂涂亂抹的現(xiàn)象依舊存在，這是影響整體分?jǐn)?shù)的一個(gè)原因。作文中的幾種硬傷：

1、有學(xué)生作文忘記寫題目。

2、行文中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（主要是逗號(hào)、句號(hào)）出現(xiàn)在第一格

3、題記，議論文中不應(yīng)該出現(xiàn)，一般是用記敘、抒情類的文章中。4、存在錯(cuò)別字，甚至是出現(xiàn)在標(biāo)題中。5、時(shí)間安排不當(dāng)，沒有結(jié)尾或是來不及寫完。第二次大作文只有14班兩位學(xué)生（陳炫亨，張?jiān)路疲┳謹(jǐn)?shù)不夠，但是第三次大作文人數(shù)多很多幾點(diǎn)建議：1繼續(xù)抓好卷面書寫。2掌握材料作文的審題方法，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句，反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。3要注意點(diǎn)題?？桃饧霸琰c(diǎn)題或是不經(jīng)意地處處點(diǎn)題，或是在結(jié)尾處一定要卒彰顯志。4積累較為新穎的、有時(shí)代氣息的寫作素材。5從課文中挖掘?qū)懽魉夭?，學(xué)會(huì)同一素材的多角度使用。存在問題——選材牽強(qiáng)存在問題分析不到位可改為：……殘缺沒有成為劉偉人生的絆腳石，反而成為他前進(jìn)的動(dòng)力，促使他完成生命的蛻變?。▽?duì)事例進(jìn)行分析）可見，殘缺并不可怕，殘缺的身體同樣可以成就美好的人生。（得出結(jié)論）問題三：分析有誤有雙臂的維納斯可以很美，但沒有雙臂的維納斯更能給人無限的想象，呈現(xiàn)一種神秘的美！殘缺，并不代表不美。藝術(shù)的某些作品中，恰恰因殘缺而更加耐人尋味！有雙臂的維納斯可以很美，但沒有雙臂的維納斯更能給人無限的想象，呈現(xiàn)一種神秘的美！殘缺，并不代表不美。藝術(shù)的某些作品中，恰恰因殘缺而更加耐人尋味！存在問題：事例太舊此次作文同學(xué)們多是用維納斯、貝多芬、劉偉、霍金、張海迪這些舊例，“撞車”甚多，毫無趣味。家喻戶曉的舊例可以用，用時(shí)一兩句概括就行。

嘗試引領(lǐng)未來如今，人們的生活愈加五彩斑斕，不管通過什么渠道，總會(huì)有新鮮事物映入眼簾。這一切的背后，只因?yàn)楦矣趪L試。

俗話說：“天無絕人之路。”我給先人補(bǔ)上一句：只要敢于嘗試。當(dāng)抽象的幾何圖形把笛卡爾搞得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，他果斷地放棄了直接從圖形中尋找規(guī)律的方法，嘗試用全新的方法表示幾何圖形，于是“解析幾何”橫空出世。嘗試可以讓我們走出不適合自己的路，確立新的目標(biāo)，以便讓自己的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)。

例文：

若想跨進(jìn)成功的大門，除去努力之外，敢于嘗試也是不可忽視的因素；如果只是重復(fù)前人走過的路，我們的人生只能碌碌無為，最終在滿頭華發(fā)，回望過去時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己未曾留下發(fā)光的腳印。

敢于嘗試首先要有膽量。第一個(gè)吃螃蟹的人，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)天下還存在這樣一種美味。當(dāng)王致和掀開腌豆腐的缸時(shí)，一股臭氣差點(diǎn)兒把他熏倒，在惋惜豆腐腌臭了的同時(shí)，他鼓起勇氣捏著鼻子小心翼翼地嘗了一小口，就是這一小口，成就了他的大事業(yè)，使“臭豆腐”流傳300多年，至今遍布中國(guó)大江南北。

敢于嘗試首先要有膽量。第一個(gè)吃螃蟹的人，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)天下還存在這樣一種美味。當(dāng)王致和掀開腌豆腐的缸時(shí)，一股臭氣差點(diǎn)兒把他熏倒！但卻是因?yàn)楦矣趪L試，他鼓起勇氣捏著鼻子小心翼翼地嘗了一小口，就是嘗試這一小口，成就了他的大事業(yè)，使“臭豆腐”流傳300多年，至今遍布中國(guó)大江南北。

敢于嘗試還要堅(jiān)定信念，頂住壓力，突破傳統(tǒng)觀念和周圍環(huán)境的束縛。當(dāng)年李書福申請(qǐng)成立汽車公司時(shí)，人們都勸他這行不好做，他只是淡淡地說：“我試試吧?！比缃袼墓臼兄挡粩嗌仙?，還全股收購(gòu)了沃爾沃。正因?yàn)樗矣趪L試，才有了今天的“吉利”。試想，如果不是敢于嘗試，許振超或許還只是普通工人，怎么會(huì)有今天震驚世界的“振超效率”呢？如果不敢于嘗試，福特或許還只是普通的老板，怎么會(huì)有今天流傳世界的“流水線”式的生產(chǎn)方式？培根說：“知識(shí)就是力量?！蔽已a(bǔ)充一句：“嘗試引領(lǐng)未來。”