寫(xiě)人記敘文教案

記述文：如何寫(xiě)人？桂塘鎮(zhèn)九年制學(xué)校彭月姣一、教課目的：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握寫(xiě)人記述文的一些重要要領(lǐng)：專心察看，找準(zhǔn)人物的特色特別是主要特色；居心裁剪，選用最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)和文章主題的資料；匠心獨(dú)運(yùn)，防止平淡無(wú)奇，環(huán)繞主題運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物形象：記述與描繪聯(lián)合，正面描繪與側(cè)面描繪聯(lián)合，行文有波濤（欲揚(yáng)先抑、欲抑先楊、巧設(shè)懸念）2、過(guò)程與方法：第一經(jīng)過(guò)個(gè)性鮮亮的人物圖片及閱讀4篇經(jīng)典的寫(xiě)人篇章，在此基礎(chǔ)上師生相互議論、從寫(xiě)作的角度總結(jié)方法、心得領(lǐng)會(huì)。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：專心察看人、事、物二、教課要點(diǎn)：掌握細(xì)節(jié)描繪這一手法三、教課難點(diǎn)：認(rèn)知到好的細(xì)節(jié)描繪應(yīng)該是傳神地表現(xiàn)了所要表現(xiàn)的人、事、物的特色四、教課方法：?jiǎn)⒌鲜轿?、教課過(guò)程一、猜圖導(dǎo)入新課：察看人物特色，寫(xiě)出人物個(gè)性。提出目標(biāo)要求二、進(jìn)入新課：全面察看人物的特色，品析人物個(gè)性，如何突出人物個(gè)性。1、指引學(xué)生經(jīng)過(guò)看、聽(tīng)、想、感來(lái)察看人物特征。2、閱讀名家《紅樓夢(mèng)》、《還珠格格》選段，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描繪的手法，學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)動(dòng)作、內(nèi)心、神情描繪去刻畫(huà)人物。3、學(xué)生議論總結(jié)突出人物個(gè)性的方式方法4、教師小結(jié)相貌神情外在動(dòng)作語(yǔ)言個(gè)性方法心理質(zhì)量?jī)?nèi)在氣質(zhì)涵養(yǎng)

肖像描繪動(dòng)作描繪語(yǔ)言描繪心理描繪5、選用魯迅的肖像描繪片段剖析。6、《節(jié)約的張先生》的動(dòng)作描繪去剖析。點(diǎn)明動(dòng)作描繪重要緊環(huán)繞人物的心理動(dòng)向,環(huán)繞個(gè)性寫(xiě),要重視細(xì)微的舉止。三、回首：你以前學(xué)過(guò)哪些富裕個(gè)性的人物語(yǔ)言？語(yǔ)言描繪重要緊環(huán)繞人物的心理動(dòng)向?qū)?環(huán)繞個(gè)性寫(xiě),切近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格。心理描繪不要寫(xiě)得過(guò)于委婉，過(guò)于抽象化，而應(yīng)做到仔細(xì)真切。小結(jié)：要寫(xiě)出人物個(gè)性，一定對(duì)人物進(jìn)行全面察看，要多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)。不單要看到人物外在的相貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫(xiě)好人物個(gè)性的根本。此外，還要適合運(yùn)用描繪人物的方法。四、實(shí)踐演練作文題目：他(她)是位性格的人作文要求：補(bǔ)全題目,緊扣個(gè)性,寫(xiě)一篇記述文.運(yùn)用描繪,突出個(gè)性,力爭(zhēng)形象生動(dòng).睜開(kāi)想象,情節(jié)設(shè)計(jì),奇妙有真切感.筆跡莊重,文面潔凈,許多于600字.指點(diǎn)迷津：選定對(duì)象.最好選擇有特色有個(gè)性的人物.挖掘個(gè)性.研究這人的個(gè)性特色，在橫線上填上歸納這一特色的詞語(yǔ)（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“脆弱”、“粗中有細(xì)”等”）設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特色,奇妙,切合生活真切.注意描繪.表達(dá)人物活動(dòng),應(yīng)力爭(zhēng)再現(xiàn),充分運(yùn)用描繪,講究語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)的人的個(gè)性特色在他的相貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是如何表現(xiàn)出來(lái)的。范文導(dǎo)航：出示兩篇范文特別提示：擬題：文章所寫(xiě)內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，不然文不對(duì)題。人稱：適合用第三人稱寫(xiě)主人公，假如用第一人稱或第二人稱,易寫(xiě)偏題。語(yǔ)言：盡量描繪人物的肖像,語(yǔ)言,動(dòng)作,心理等來(lái)表現(xiàn)個(gè)性