語文園地四 【新教材基礎(chǔ)知識梳理+拓展延伸特訓】部編版語文四年級上冊

語文園地第1課時語文園地交流平臺練說背認識字加油站詞句段運用日積月累01交流平臺本單元我們學習了幾篇中外經(jīng)典神話，感受到了神話中想象的神奇和鮮明的人物形象。今天，我們借助交流平臺對這些內(nèi)容進行回顧，梳理、總結(jié)出神話的特點。一、回顧本單元神話故事，

自由交流學習體驗在本單元的學習中，你有哪些收獲和感受呢？請談一談吧！本單元的學習收獲和感受我發(fā)現(xiàn)神話故事中的想象氣魄宏偉，讓我心生敬畏。我認識了很多有名的神話人物，他們身上的精神品質(zhì)值得我們學習。

在學習本單元課文的過程中，有哪些神奇的想象和鮮明的人物形象令你印象深刻？結(jié)合下面的插圖，具體說說自己的感受?！毒l(wèi)填?！贰杜畫z補天》《普羅米修斯》《盤古開天地》二、交流分享，梳理神話的特點神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。小結(jié)：三位學習伙伴的話題中心是“神話的特點”。神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。你是怎樣理解學習伙伴的話的？請聯(lián)系剛才的討論，結(jié)合課文實例，一起來說一說吧！在《盤古開天地》中，你可以從哪些地方感受到想象的神奇之處？神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。在《盤古開天地》中，你可以從哪些地方感受到想象的神奇之處？盤古在混沌中一直睡了一萬八千年……神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。天和地分開后，盤古頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。盤古掄起大斧頭，朝黑暗猛劈過去，分出了天和地……盤古用他的整個身體創(chuàng)造了這個美麗的世界……這些神奇的想象是神話故事最具魅力的色彩。除了本單元學到的神話故事，還有許多充滿神奇想象的中外神話故事，比如中國古代神話故事《羿射九日》《夸父逐日》，再如，古希臘神話《海洋女神忒提斯》《斬殺九頭蛇》等。課后大家可以找來讀一讀，體會這些神話故事中想象的神奇，也可以把自己的閱讀感受分享給大家。神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……在這個單元我們認識了一些個性鮮明的神話人物，請你仔細回憶故事內(nèi)容，在括號中填入恰當?shù)脑u價詞語。___________________的精衛(wèi)

___________________的盤古___________________的普羅米修斯

___________________的女媧神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……___________________的精衛(wèi)

___________________的盤古___________________的普羅米修斯

___________________的女媧堅韌執(zhí)著、不懼困難偉岸挺拔、無私奉獻不畏強暴、勇敢不屈勇敢頑強、甘于奉獻在這個單元我們認識了一些個性鮮明的神話人物，請你仔細回憶故事內(nèi)容，在括號中填入恰當?shù)脑u價詞語。除了課文中提到的這些，神話中還有很多個性鮮明的人物，你能說一說嗎？堅忍不拔、永不妥協(xié)的刑天。英勇無畏、脾氣暴躁的共工。性情隨和、正邪分明的赤腳大仙。勇敢果斷、疾惡如仇的孫悟空。古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。在中外神話故事中，對于火的來源有不同的說法。請你回顧普羅米修斯“盜”取火種的故事，并閱讀下面兩則資料，談?wù)勀愕母惺?。鉆木取火（節(jié)選）有一個青年人，他有著鐵打的體魄，超人的力量，卓越的智慧，吃苦耐勞的精神，他周圍的人沒有不夸贊他的。這青年聽說燧明國有不滅的火樹，決定去取一些火種回來為人民造福。遂明國①既無太陽，也無月亮，全靠這棵火樹發(fā)光，那么這棵樹為什么會發(fā)出火光呢？青年人仔細地觀察著、尋找著。啊，看??！原來大樹上有無數(shù)個長著長脊背、白肚皮的大鳥，它們用短而堅硬的嘴，不停地去啄樹木的枝條，每啄一下，就有燦爛奪目的火花迸發(fā)出來。這個聰明的青年人，頓時悟出了取火的方法。他折下遂木的一根小枝，試著去鉆大的樹枝。一使勁鉆，就有火光飛濺出來。青年人非常高興，他可以折①遂明國：遂同燧，即燧明國。因此國有遂木，且鉆而發(fā)光，所以稱為燧明國。取一些遂木帶回去?？墒怯猛炅擞衷趺崔k呢？能不能用別的樹枝代替遂木取火呢？他取來別的樹木試著鉆下去。鉆呀！鉆呀！雖然比鉆遂木時間長些，但也能發(fā)出火光，把樹木燃燒起來。青年人高興極了，即刻動身回到自己的國度，把他在燧明國發(fā)明的鉆木取火的方法教給人們，人們一傳十，十傳百，很快大家都學會了取火的方法。自此以后，人類就有了火。火把五谷煮爛，把野味烤熟。冬天，人們用它取暖。黑夜，人們用它照明。人們還用火來冶煉礦石，打造工具和武器?；鹗谷祟惿畎l(fā)生了巨大變化，促使人類邁向文明。為了紀念那個發(fā)明鉆木取火的青年人，人們尊稱他為“燧人氏”，并世世代代傳下去?！办萑耸稀本褪恰叭』鹫摺钡囊馑肌?/p>

摘自《中國神話故事》火種來源的科學解釋閃電、火山噴出的熔巖可以引發(fā)火災，大群的有蹄類動物從碎石地面上快速通過時，像燧石那樣堅硬的石塊在動物體重的反復沖擊下會摩擦生熱，引發(fā)夾在石塊之間干枯的植物燃燒，最終引起草原或森林火災。人類在早期演化階段經(jīng)歷過這些自然因素造成的火災，并在逐漸克服了對這些火災的恐懼之后發(fā)現(xiàn)火具有照明、取暖和改變食物口味的功能。某些好奇的早期人類也會在火勢較小或火勢衰退的火災現(xiàn)場玩火，逐漸發(fā)現(xiàn)可以利用來自動植物的干枯有機物從天然火災現(xiàn)場取出一些火種，然后把火種帶到棲息地，用來玩耍、照明、取暖或加工食物。

摘自《奧林匹克圣火與人類用火的起源》

古人創(chuàng)造的這些神話故事表達了他們對世界的認知。不同國家的講法不同，但都體現(xiàn)出了當時人們豐富的想象力。結(jié)合資料和神話故事，說說你的感受？

我國古代還有很多神話故事表達了古時候人們對世界的認知，如關(guān)于雷公電母的傳說，就是古人對打雷閃電這一自然現(xiàn)象的解釋；再如“天狗食月”，這是古人對月食這種天文現(xiàn)象的一種解釋。雷公電母天狗食月剛剛大家說了這么多，那你們知道神話具有哪些特點了嗎？接下來，我們一起來總結(jié)吧！神話的特點充滿神奇的想象；個性鮮明的人物；表達了古人對世界的認識。我們要多閱讀神話故事，在閱讀中感受神話的特點。三、拓展課外閱讀，實戰(zhàn)驗收

中國古代神話故事豐富多彩，集中反映了古代勞動人民的智慧和斗爭精神。接下來，我們就走進一篇中國神話故事，進一步感受神話的特點。

人們種植五谷從事農(nóng)業(yè)之后，衣食不用愁了。可是疾病卻折磨著人類，有時發(fā)生了瘟疫，會有很多的人死去。神農(nóng)為此憂慮不安，他想著要是能發(fā)現(xiàn)一種草藥，人們吃了可以治愈疾病，消除痛苦就好了。醫(yī)祖神農(nóng)（節(jié)選）讀了這個題目，我覺得故事的主要內(nèi)容應(yīng)該是：讀到這里，你覺得神農(nóng)是一個怎樣的人？·拓展故事于是神農(nóng)走遍田野，尋找能治病的草藥，可是大地上的草有千千萬萬種，哪些才是可以治病的呢？每一種草的性味又如何呢？為了知道這些，神農(nóng)決定仔細觀察，親自品嘗。有哪些地方令你感到神奇？地上的花草樹木，有的味甘，有的味苦，有的味酸，有的味咸，有的味辣，有的吃了使人神清氣爽、強筋壯骨；有的吃了使人消炎止痛，祛風驅(qū)寒；有的吃了則使人中毒嘔吐，昏迷不醒，神農(nóng)在遍嘗百草的時候，曾多次中毒，有一天竟中毒七次。就算這樣，神農(nóng)也沒有畏怯，他只要從昏迷中蘇醒過來，就繼續(xù)從事采集藥草、親自品嘗的艱辛而危險的工作。神農(nóng)身上的哪些品質(zhì)值得我們學習？·拓展故事可是，人類的醫(yī)祖神農(nóng)，卻在一次嘗過一種開著小黃花的藤狀植物后，肚子劇烈疼痛，斷腸而死。神農(nóng)為了人民的幸福，最后獻出了自己的生命。后來，人們便稱這種植物為“斷腸草”。人們一見到那攀緣在崖上的開著小黃花的藤狀植物時，便會立刻警惕起來，不愿去碰它。你認為這則神話故事表達了古人對世界怎樣的認識？·拓展故事摘自《中國神話故事》02識字加油站一、回顧識字方法，自主識字查字典識字根據(jù)形聲字的特點識字結(jié)合圖片識字聯(lián)系生活實際識字1.之前學過哪些識字方法呢？請你說一說。花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠pǔhuìlěiruǐméimòl(fā)ìmǔdāntáng2.借助拼音，朗讀下面的詞語。二、多種方法識記生字1.請你分行朗讀下面的詞語，說說自己的發(fā)現(xiàn)?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ膒ǔhuìlěiruǐméimòl(fā)ìmǔdāntáng1.請你分行朗讀下面的詞語，說說自己的發(fā)現(xiàn)。詞義都與花相關(guān)，詞義范圍從大到小，花圃中有花卉，花卉上有花蕾，花蕾上有花蕊。都是花的名字?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ膒ǔhuìlěiruǐméimòl(fā)ìmǔdāntáng2.利用形聲字的特點識記生字。形聲字是由表示事物的類別或含義的形旁和表示事物的讀音的聲旁組合而成。具有“聲旁表音，形旁表義”的特點。

找一找“識字加油站”中的形聲字，并說說它們的聲旁和形旁分別是什么。圃

=囗+甫形旁表義。國字框作部首時，一般與圍墻、圍繞、界限、約束等義有關(guān)。聲旁表音?！捌浴弊值淖x音與聲旁“甫”相近。蕾=艸

+雷形旁表義。帶有草字頭的漢字大部分與植物有關(guān)。聲旁表音。“蕾”字的讀音與聲旁“雷”相近?！ば温曌周?艸

+末形旁表義。帶有草字頭的漢字大部分與植物有關(guān)。聲旁表音。“茉”字的讀音與聲旁“末”相同。莉=艸

+利形旁表義。帶有草字頭的漢字大部分與植物有關(guān)。聲旁表音?！袄颉弊值淖x音與聲旁“利”相同?！ば温曌痔?木+尚形旁表義。帶有木字旁的漢字大多與樹木或者木制的物品有關(guān)。聲旁表音?！疤摹弊值淖x音與聲旁“尚”相近。

“蕊、玫”也是形聲字哦！·形聲字3.查詞典，結(jié)合圖片，理解詞語的含義。（1）查一查詞典，并結(jié)合圖片，理解第一行詞語的意思。

詞語詞義花圃栽培花草等的園地?；ɑ芑ɡ倩ㄈ铫倩ú荨＂谝曰ú轂轭}材的中國畫。沒有開放的花。通稱花骨朵兒。花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱?！げ樽值涿鞔_詞語意思·結(jié)合圖片理解生字意思圃pǔ種植蔬菜、花草、瓜果的園子。蕾lěi花骨朵，含苞未放的花：蓓蕾?；躧uì蕊ruǐ花蕊，種子植物有性生殖器官的一部分。分雌蕊和雄蕊兩種。草的總稱?！斑B線識花”，結(jié)合圖片理解第二行詞語的意思。海棠牡丹茉莉玫瑰“連線識花”，結(jié)合圖片理解第二行詞語的意思。海棠牡丹玫瑰茉莉三、再讀詞語，分類拓展請你再次分行讀詞語，并聯(lián)系生活分類拓展詞語！花蕾花圃花卉花蕊花盆、花棚、花園、花壇花草花瓣、花柱、花冠花骨朵、蓓蕾拓展花名蠟梅、荷花、桂花·分類拓展詞語小結(jié)聯(lián)系生活實際將詞語歸類，可以幫助我們積累詞語，豐富詞匯量，也可以幫助我們識記生字，一舉多得。在學習中，我們要善于運用多種方法識記生字。第2課時01詞句段運用一、聯(lián)系人物或故事，理解詞語1.朗讀詞語，讀準字音。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入bǔ

2.請你用自己的話說一說這些詞語的意思。

不理解的詞語可以查一查詞典。詞義：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。語境：神話傳說中龍能騰云駕霧，呼風喚雨。騰駕云霧·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：升上天空，鉆入地下，形容本領(lǐng)非常大。語境：孫悟空神通廣大，會七十二變，能上天入地。上入天地·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容計謀十分高明，有預見性。語境：刑警們神機妙算,一舉抓獲了犯罪分子。神妙機算·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：比喻各自有一套辦法，或各自施展本領(lǐng)，相互競賽。語境：緊張激烈的比賽開始了，選手們各顯神通，給我們帶來了一場精彩的表演。各神顯通·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：佛經(jīng)上說佛的法相有三個頭、六個臂。后用來比喻人神通廣大，本領(lǐng)出眾。語境：他要沒有三頭六臂，怎么能在短時間內(nèi)完成這項艱巨的任務(wù)呢？三六頭臂·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：法力廣大無邊，無所不能。也泛指人的本領(lǐng)高超，辦法多。神通表示神秘莫測、無所不能的力量。語境：科學家真是神通廣大,能讓衛(wèi)星上天,能讓潛艇入海。神廣通大·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：沒有占卜便能事先知道。形容有預見。語境：諸葛亮未卜先知的本領(lǐng)源自他淵博的學識。未先卜知·結(jié)合語境，明晰詞義詞義：身體強壯，能抵御刀槍等兵器的傷害。也比喻自有主見，能抗拒外界的干擾。語境：夢中，我變成了刀槍不入、百毒不侵的超人。刀不槍入·結(jié)合語境，明晰詞義3.看到這些詞語，你想到了哪些人物或故事呢？請選擇其中

的詞語和同桌說一說?！をv云駕霧

由“騰云駕霧”我想到了孫悟空拜師學藝的故事。在《西游記》中，孫悟空拜菩提祖師為師，并學會了七十二般變化、筋斗云等法術(shù)，自此之后，孫悟空就能騰云駕霧了?！ど咸烊氲卣f起“上天入地”我想到的還是孫悟空。他號稱齊天大圣，不僅大鬧過天宮，還大鬧過地府，當真是上天入地，無所不能。·神機妙算

“神機妙算”讓我想到了《三國演義》中的諸葛亮。他足智多謀，總能運籌帷幄，決勝千里，草船借箭、火燒新野、七擒孟獲等故事都能體現(xiàn)出他的神機妙算。·三頭六臂

“三頭六臂”能讓我想到哪吒三太子，相傳他師從太乙真人，手持乾坤圈與混天綾（líng），可以變身為三頭六臂的模樣，本領(lǐng)高強。哪吒鬧海的故事更是廣為流傳?！ど裢◤V大

“神通廣大”讓我想到了中國古代神話中的創(chuàng)世女神——女媧。她用五色石熔煉的石漿補天，開世造物，因此被稱為大地之母，是被民間廣泛而又長久崇拜的創(chuàng)世神和始母神。·未卜先知

“未卜先知”讓我想到了《封神演義》中的姜子牙，他是一位杰出的政治家、軍事家、韜略家，運籌帷幄的神算子。他所著的《乾坤萬年歌》，是中國最早的一部預言朝代興衰的作品，預知其身后一萬年之事，可謂神奇之作。由“刀槍不入”和“各顯神通”你能想到哪些人物或故事呢？自己試著寫一寫?！案黠@神通”讓我想到了《八仙過?！分械陌宋幌扇?。八位仙人是鐵拐李、漢鐘離、藍采和、張果老、何仙姑、呂洞賓、韓湘子和曹國舅。一次八位仙人聚到海邊，為了過海，紛紛亮出自己的法寶，各顯神通。各顯神通刀槍不入“刀槍不入”讓我想到了希臘神話中的阿喀琉斯。當他出生的時候，為了讓他刀槍不入，他的母親就將他浸在冥河中，但唯獨腳踝露在外面。這個腳踝就是他身上唯一的弱點，被人稱作“阿喀琉斯之踵”。這說明神和人都有薄弱之處，不是完美的。4.你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語？請用這些詞語制

作“神話人物名片”。表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語妙手回春火眼金睛點石成金眼觀千里飛檐走壁耳聽八方呼風喚雨智勇雙全·神話人物名片人物：順風耳出自：《西游記》畫像：代表本領(lǐng)：耳聽八方人物：千里眼出自：《西游記》畫像：代表本領(lǐng)：眼觀千里5.結(jié)合具體語境，靈活運用詞語。（1）學校一年一度的跳蚤市場就要開始了，宣傳部的同學們?yōu)榱四軌蛘袛埜嗟耐瑢W參與到活動中來，_____________，跳蚤市場果然熱鬧空前。（2）張老師可真是___________，早就料到會有忘帶鉛筆的同學，為大家提前準備了一些。5.結(jié)合具體語境，靈活運用詞語。（1）學校一年一度的跳蚤市場就要開始了，宣傳部的同學們?yōu)榱四軌蛘袛埜嗟耐瑢W參與到活動中來，_____________，跳蚤市場果然熱鬧空前。（2）張老師可真是___________，早就料到會有忘帶鉛筆的同學，為大家提前準備了一些。各顯神通未卜先知二、朗讀句子，感受神奇的想象1.自由朗讀句子，邊讀邊想象畫面。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。chíwāniánjiāngjiǎnchì2.請你說一說句子中的哪些地方令你感到神奇。

請你選擇感受最深的一句，說一說自己的閱讀感受。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

起初的世界天地未分，混沌一團。盤古在混沌之中悶得心慌，便斧劈混沌，于是混沌破裂開來，此時，“輕而清”的部分猶如氣球一般向上升成了天，“重而濁”的那部分像泥土一樣向下沉，成了地?！拜p—重、清—濁、上升—下降”三組反義詞，及“緩緩—慢慢”一組近義詞，生動地描寫出了天地形成時的奇幻景象。當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。

太陽每天東升西落，我們再熟悉不過了，但由于古代科學水平低下，人們不能科學地解釋這些自然現(xiàn)象，于是借助想象，給這些自然力涂抹上了濃重的神話色彩。普羅米修斯上天“盜”取火種，表現(xiàn)了古希臘人對火種來源的神奇想象。chí女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。

古人將天邊五彩的云霞想象成女媧從各地揀來五色石熔煉成石漿補天的結(jié)果，這正是神話與現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)之處，非常巧妙。女媧燃起神火熔煉五色石，體現(xiàn)了女媧的神力所在；女媧用五色石熔煉的石漿補天，從中能感受到女媧改造天地的偉大和神奇。wāniánjiāngjiǎnchì3.在其他神話故事中，有哪些讓你覺得神奇的地方？在小組

內(nèi)互相說一說。我在《夸父逐日》里看到夸父霎時間將兩條大河的水喝干了，可還是沒止住口渴?！栋讼蛇^?！分需F拐李手中的葫蘆可以像輕舟一樣在海面上乘風破浪，感覺很神奇。小結(jié)通過同學們的交流分享，我們可以發(fā)現(xiàn)神話故事之所以讓大家著迷，是因為神話故事充滿神奇的想象，那些想象看似天馬行空，令人匪夷所思，但細細讀來卻發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實社會充滿了聯(lián)系，在一定程度上反映了自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)實，這也是神話故事能夠流傳至今的原因。

希望同學們通過這一單元的學習，能夠愛讀神話，邊讀邊去感受神話故事中想象的神奇之處。02日積月累一、朗讀古詩，理解詩意chángé嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。藥一下肚，嫦娥頓覺身體輕輕飄起來，雙腳不由自主地離開地面，向窗外飛去。嫦娥越飛越高，離自己的家愈來愈遠?；仡^看時，自己所熟悉的家已成了一個小黑點，她心中禁不住一陣悲哀，掛念起相守多年的丈夫羿來。可是為時已晚，輕風托著她不斷地上升，很快到了南天門前。

嫦娥飛到了月宮，舉目一望，大失所望。月亮竟是如此清冷，除了一只玉兔、一只蟾蜍和一棵桂樹外，什