中學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)四篇例文

疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)相關(guān)文件精神，我校統(tǒng)部署，有計(jì)劃、有步驟的組織在線學(xué)習(xí)，讓“停課不停學(xué)”真正落到實(shí)處，也讓因疫情影響困守在家的學(xué)生和家長(zhǎng)的心落到實(shí)處。線上教師教有所成，線下學(xué)生學(xué)有所得，師生攜手相得益彰，一根網(wǎng)線情牽家校，優(yōu)良校風(fēng)隔屏傳承。一、成立線上組織，跟蹤監(jiān)督落實(shí)接到《XX市延遲開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作要求》的通知后，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理小組，經(jīng)過(guò)詳細(xì)籌備，在X月7日，通過(guò)釘釘辦公平臺(tái)，召開(kāi)了全校備課組組長(zhǎng)“云”會(huì)議和班主任“云”會(huì)議，會(huì)上教學(xué)管理中心明確了線上學(xué)習(xí)的新要求以及各學(xué)科的進(jìn)度安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班主任要關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要抓住當(dāng)前的“抗疫”題材，對(duì)學(xué)生做好思想教育，做好每周的升旗儀式，開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生積極防控，高鑄思想堡壘，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?huì)議要求各年級(jí)、各學(xué)科備課組要統(tǒng)籌教學(xué)資源，做到“六統(tǒng)”，將教學(xué)工作落實(shí)到位，讓“停課不停學(xué)”工作有效開(kāi)展。二、科學(xué)制定方案，明確教學(xué)目標(biāo).要求作業(yè)布置一律通過(guò)微信群發(fā)布，作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在微信群公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。.線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力。以班級(jí)管理為陣地，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、反思和努力方向。線上教學(xué)給的三個(gè)思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè)，老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越久，是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語(yǔ)音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)，近2個(gè)月的網(wǎng)課，不用多說(shuō)，肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn)，開(kāi)會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢？疫情期間，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，非常時(shí)期，我堅(jiān)信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來(lái)教育陽(yáng)光明媚的春天！疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)按照上級(jí)部門(mén)“停課不停學(xué)”工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”，為學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。X月1號(hào)之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲L微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。.要求作業(yè)布置一律通過(guò)釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。.線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、反思線上教學(xué)給了我三個(gè)思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè),老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越久，是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢，二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語(yǔ)音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢,三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)，近2個(gè)月的網(wǎng)課，不用多說(shuō)，肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn)，開(kāi)會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢。六、不足和努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題,如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)有收獲，非常時(shí)期，我堅(jiān)信在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來(lái)教育陽(yáng)光明媚的春天。結(jié)合學(xué)情的特點(diǎn)，組織全校骨干教師在線研討多次，最終落實(shí)在線學(xué)習(xí)教育教學(xué)方案，并從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)角度分別準(zhǔn)備了針對(duì)性強(qiáng)、清晰完善的《學(xué)校網(wǎng)上授課安排通知》，詳細(xì)介紹網(wǎng)上授課各學(xué)科的個(gè)性化安排以及網(wǎng)上授課要求，讓教師有的放矢、家長(zhǎng)成竹在胸、學(xué)生躊躇滿志。三、教學(xué)內(nèi)容豐富，智育德育并舉.全校110名教師進(jìn)行了2350余堂直播課，教學(xué)管理中心進(jìn)行考勤，保障教學(xué)有序進(jìn)行，精彩的課堂還吸引了很多家長(zhǎng)進(jìn)入直播間一覽教師之風(fēng)采。.全校組織了264堂主題班會(huì)，全體中隊(duì)輔導(dǎo)員積極響應(yīng)號(hào)召、分享疫情防控知識(shí)、禮敬抗疫先進(jìn)典型、堅(jiān)定勝利信心決心。本著培養(yǎng)具有高素質(zhì)的現(xiàn)代人的信念，我們借著疫情的契機(jī)，以生活為養(yǎng)分，開(kāi)展“智行”課程，進(jìn)行了相關(guān)的主題教育，以自然、家國(guó)、責(zé)任、良知為落腳點(diǎn)，設(shè)置了一系列的主題教育課程，與學(xué)生心靈同屏共振。.安排了6堂周五定時(shí)測(cè)試，以考促教，以考促學(xué)。為抓好畢業(yè)班的教育學(xué)校，學(xué)校特定制定了畢業(yè)班定時(shí)測(cè)試制度，每周的周五下午進(jìn)行全校統(tǒng)的線上測(cè)試，全校統(tǒng)試卷、分班批改，查漏補(bǔ)缺。四、玩轉(zhuǎn)云端教學(xué)，追求高效課堂線上教學(xué)以來(lái)，全校老師按照學(xué)校統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)度安排,結(jié)合本年級(jí)、本學(xué)科和本班實(shí)際情況，進(jìn)行了卓爾有效且頗具班級(jí)特色的在線教學(xué)，在集體備課、直播授課、作業(yè)批改、鞏固提高、家校溝通、學(xué)生反思等各方面積極探尋適宜而高效的教學(xué)方法，師生之間擦出思維火花。具體如下：.集體備課，精準(zhǔn)教學(xué)各學(xué)科的教研陣地由線下轉(zhuǎn)移到線上，通過(guò)釘釘群、微信群、QQ群等方式進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，老師們?nèi)翰呷毫?，從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)到課后練習(xí)，老師們統(tǒng)進(jìn)行備課，資源共享，遇到疑難群內(nèi)激烈商討、智慧碰撞，在知識(shí)上較真，在分享上求誠(chéng)。.多彩課堂，效率為先每一個(gè)學(xué)科，每一門(mén)課程，每一堂網(wǎng)課，每一次對(duì)話，都是老師們的精血誠(chéng)聚，停課不停教，停課不停學(xué)，老師們惜日如金，不負(fù)韶華：線上講授，線上答疑，線上改作業(yè)，家校溝通反饋縱使瑣碎卻也克服自身各種苦難，既要照顧好家中的老人孩子，也要全身心撲在學(xué)生身上。網(wǎng)上授課老師們用視頻直播的方式進(jìn)行早讀和授課，盡量多地與學(xué)生互動(dòng),在教學(xué)語(yǔ)言和環(huán)節(jié)設(shè)置上也更注重趣味性和活動(dòng)性，只為了調(diào)動(dòng)屏幕那頭的學(xué)習(xí)熱情，可謂良苦用心。部分教師剛開(kāi)始不熟練直播技巧，并組隊(duì)集中練習(xí)，為了不影響家長(zhǎng)，保證直播質(zhì)量，他們往往選擇在深夜測(cè)試和備課，月光伴隨著老師們認(rèn)真的背影，形成一道疫情防控下線上教學(xué)最美的風(fēng)景之一。同時(shí)，老師們除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)外，還重點(diǎn)研判了疫情防控下學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理變化，有針對(duì)性的進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)專(zhuān)門(mén)課程。教育要在“立德樹(shù)人”中發(fā)揮關(guān)鍵作用，疫情中的“停課不停學(xué)”，不僅僅是為了在線上恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，如何充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對(duì)疫情、困苦的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為一種理性的、有深度思考的、體現(xiàn)人文關(guān)懷的品格及素養(yǎng),使之成為立德樹(shù)人的重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場(chǎng)抗疫大事件的育人價(jià)值，也是教學(xué)過(guò)程中的重要命題。在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承擔(dān)起立德樹(shù)人教育使命，同抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生的精神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機(jī)地融合到德育教學(xué)中。每周一,班主任老師都會(huì)組織線上升國(guó)旗儀式。清明節(jié)前夕，班主任老師還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲的英雄”為主題進(jìn)行了云隊(duì)會(huì)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)生表達(dá)對(duì)抗疫犧牲英雄的緬懷和致敬。.課后作業(yè)，及時(shí)反饋為防控新冠疫情，我校構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)課堂+學(xué)習(xí)任務(wù)單+學(xué)習(xí)檢測(cè)反饋”居家線上學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)任務(wù)單多樣化，除了知識(shí)性的作業(yè)以外，還有很多趣味性較強(qiáng)的個(gè)性化小任務(wù)。而作業(yè)由各學(xué)科老師認(rèn)真批改，并進(jìn)行及時(shí)的反饋，對(duì)有問(wèn)題的及時(shí)批注或打回，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或展示，并對(duì)作業(yè)等級(jí)情況進(jìn)行記錄。同時(shí)，優(yōu)秀的作業(yè)也會(huì)通過(guò)學(xué)校的微信公眾號(hào)進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。老師們每天在電子屏幕上的時(shí)間非常多，經(jīng)常感覺(jué)兩眼鰥鰥，但為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也樂(lè)此不疲，因?yàn)槔蠋焸兠靼?，作業(yè)是線上學(xué)習(xí)最直觀的鏡子，可明人鑒己。.創(chuàng)新管理，狠抓落實(shí)為提高學(xué)生的積極性，各科老師在課前打卡、課中抽查、課后檢測(cè)等方面嚴(yán)格把關(guān)，且全部班級(jí)都采用分組管理的形式，化整為零，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我總結(jié)能力，課代表和小組長(zhǎng)等班委每日、每周都會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié)。班委會(huì)根據(jù)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行操行分的加減分。.疫情防控不出門(mén)，正是體鍛好時(shí)光身體健康是抗擊疫情的重要防線，我校統(tǒng)籌規(guī)劃，要求全校學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)，通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，學(xué)校組織體育教研組，精心備課，準(zhǔn)備了適合孩子年齡特點(diǎn)的鍛煉課程，體育組老師專(zhuān)程返校為孩子們錄制了各個(gè)規(guī)范動(dòng)作教學(xué)視頻。.師生齊心共跋涉，教學(xué)相長(zhǎng)一路歌20XX年的“線上學(xué)習(xí)”期間，我校全體師生心往一處去,勁兒往一處使，追求最優(yōu)的網(wǎng)上教學(xué)效果，所有人全情投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具，提升教學(xué)技能，大家都感覺(jué)經(jīng)此一役，收獲頗豐。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)今年一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情影響了我們的教學(xué)工作，被迫我們又再次開(kāi)啟了線上教學(xué)的日子。有了去年的基礎(chǔ)，這段時(shí)間的線上教學(xué)工作并沒(méi)有讓我太過(guò)于慌亂。但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有遇到一些問(wèn)題的，我們一年級(jí)全體數(shù)老師互相交流，資源共享，都有了不少收獲。其中主要有以下幾點(diǎn)：一、線上教學(xué)的方法措施.空中課堂和課后輔導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。孩子剛進(jìn)入校園時(shí)間不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中課堂網(wǎng)課是不夠的，利用釘釘、騰訊會(huì)議針對(duì)每天課再進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。.上課時(shí)要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，課后及時(shí)溝通家長(zhǎng)，看課程回放,確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認(rèn)真聽(tīng)課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。.直播課程當(dāng)中，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，隨時(shí)查看學(xué)生聽(tīng)課情況；積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問(wèn)題、遞筆活動(dòng)等，督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。.每天開(kāi)課提前5分鐘進(jìn)入，在等待學(xué)生到齊的時(shí)間里組織學(xué)生聽(tīng)算練習(xí)。每天15道學(xué)過(guò)內(nèi)容的相應(yīng)口算題，老師每道算式讀2遍，學(xué)生只寫(xiě)得數(shù)，隨后在一起交流答案。.結(jié)合空中課堂和教材內(nèi)容，通過(guò)平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的課堂作業(yè)，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生，教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。.課后作業(yè)從平臺(tái)的練習(xí)中選擇智能作業(yè)，挑選適量的相應(yīng)練習(xí)讓學(xué)生完成，它可以智能批改，老師可以查看學(xué)生答題情況然后再安排講解。.及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。每天作業(yè)在平臺(tái)里及時(shí)布置，學(xué)生及時(shí)完成并上傳，勾選優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)會(huì)在群內(nèi)置頂展示，很好的起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀和讓薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。.利用平臺(tái)的每日打卡功能，堅(jiān)持讓學(xué)生每天進(jìn)行□算訓(xùn)練打卡。每天早晨更新□算練習(xí)，學(xué)生完成后可以用語(yǔ)音、視頻、圖片多種形式上傳。每天對(duì)于完成較好的學(xué)生及時(shí)送小紅花，堅(jiān)持一段時(shí)間后及時(shí)表?yè)P(yáng)，頒發(fā)堅(jiān)持之星獎(jiǎng)狀。,每天提前聽(tīng)第二天的課，根據(jù)第二天空中課堂的講授內(nèi)容安排相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)聽(tīng)的網(wǎng)課進(jìn)行補(bǔ)充講解重點(diǎn)，利用數(shù)字教材，在線組卷資源充分結(jié)合，讓每課時(shí)都做到學(xué)生完全消化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施（一）存在的問(wèn)題.因?yàn)橥ㄟ^(guò)線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。.由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效果。（二）改進(jìn)措施.教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過(guò)班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。.在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子