七年級(jí)下語(yǔ)文：名師教案：偉大的悲?。ǖ?課時(shí)）

偉大的悲劇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握本課生字詞，能在快速閱讀課文過(guò)程中,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)脈絡(luò)。豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，提高對(duì)這類(lèi)文章的閱讀能力。過(guò)程與方法品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,把握作者表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神,確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,理清故事情節(jié)能力,體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情；認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的品味，體會(huì)作者的思想感情,并能發(fā)表自己獨(dú)特的理解。課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)【課前檢測(cè)】五名探險(xiǎn)隊(duì)員悲壯覆滅是與南極寒冷天氣的突然到來(lái)分不開(kāi)的，請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)了南極惡劣氣候的句子。①荒無(wú)人跡的白色雪原上,……②但是漫天大雪封住了他們的眼睛，……③這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——④氣溫達(dá)到零下40攝氏度，……⑤天氣變得愈來(lái)愈惡劣,寒季比平常來(lái)得更早。⑥冰冷的黑夜,周?chē)呛魢[不停的暴風(fēng)雪,⑦但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的，……⑧兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，……【合作探究】(一)深層探究.魯迅曾說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！蹦阏J(rèn)為斯科特一行的南極探險(xiǎn)“悲”在哪些方面？【交流點(diǎn)撥】斯科特一行的悲劇可以歸納為以下幾個(gè)方面：失敗之悲：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！弊髯C之悲:“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼劳鲋骸鞍Ｎ乃咕袷С?死了?！薄皧W茨像一位英雄似的向死神走去?！薄百醯娜齻€(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種苦難。”所以，我們可以說(shuō):斯科特一行的悲劇是事業(yè)失敗的悲傷，替人作證的悲哀，生命死亡的悲壯，同時(shí)他們的逝去，也帶給世人悼念的悲痛…….本文題為《偉大的悲劇》，從文中哪些文字可以看出斯科特一行人的“偉大”？【交流點(diǎn)撥】(D斯科特接受了為他人作證的任務(wù):講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)信，能勇敢地承認(rèn)自己的失敗。體現(xiàn)了他人格的高尚。(2)威爾遜博士拖著16公斤的珍貴巖石樣品:對(duì)于科學(xué)研究的執(zhí)著精神，英雄的氣概。(3)奧茨在暴風(fēng)雪之夜離開(kāi)營(yíng)地:不愿拖累同伴,大無(wú)畏的犧牲精神,強(qiáng)烈的集體主義觀念。(4)三個(gè)人在帳篷里驕傲地等待死神的來(lái)臨：勇敢無(wú)畏的犧牲精神,對(duì)于自己所從事的事業(yè)的熱愛(ài)之情。(5)斯科特在生命的最后一刻記日記:無(wú)私的愛(ài)。在生命的最后一息心中惦記的始終是別人:朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。(6)英國(guó)國(guó)王跪下悼念這幾位英雄:對(duì)英雄的崇敬之情，側(cè)面表現(xiàn)斯科特一行人的偉大。.作者為什么給失敗者作傳？【交流點(diǎn)撥】茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕?這可以從課文的最后兩句話中找到答案:“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者,而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),茨威格認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義,會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。.斯科特一行人此次探險(xiǎn)的意義是什么？【交流點(diǎn)撥】從斯科特南極探險(xiǎn)的悲壯之旅所折射出的人類(lèi)精神已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了活動(dòng)本身和那個(gè)時(shí)代，成為全人類(lèi)跨時(shí)代、地域的寶貴精神財(cái)富。即認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神鼓舞。（二）品析語(yǔ)言.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。國(guó)旗為什么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？【交流點(diǎn)撥】作者在這里采用了擬人的修辭手法,表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí),在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手,勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。這真是“以我觀物,物皆著我之色彩”。表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心的沮喪、失落。.但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？【交流點(diǎn)撥】“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回憶的美好過(guò)往和他對(duì)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是虛無(wú)縹緲,無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫(xiě)更加突出了悲劇效果、給人心靈的沖擊?！拘〗Y(jié)】人類(lèi)歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中悲壯地毀滅了生命，但他們?cè)趭^斗中對(duì)事業(yè)的追求,對(duì)自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵(lì)著后人。同樣,未來(lái)的道路并不平坦,整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們也應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的使命,秉承英雄們的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大精神,去探索人類(lèi)的未知領(lǐng)域,去打開(kāi)宇宙的一扇扇神秘之門(mén)，去實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值！【拓展】（多媒體出示斯科特的雕塑和課文標(biāo)題）.假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特一行在南極歸途中艱難的情形，你會(huì)怎么辦呢？.假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一