中學(xué)信息技術(shù)說課稿子

實用標(biāo)準文案尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好。今天我說課的容選自《中學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）教材的第六章第 1節(jié)，標(biāo)題是“信息安全問題分析與討論”。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、分析反思，這幾個方面來闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一、說教材、教材分析本節(jié)作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)意識、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】、學(xué)習(xí)信息安全方面的知識；、學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題；、初步了解信息道德規(guī)及相關(guān)法律法規(guī)知識?！具^程與方法】精彩文檔實用標(biāo)準文案、利用有趣的動畫引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；、通過對案例的分析與討論，教會學(xué)生認識信息安全問題與道德規(guī)知識；、通過網(wǎng)絡(luò)交流討論活動，讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流和探討信息安全問題?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)和國家法律法規(guī)的意識。、初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；、提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識。、教學(xué)重點（1）理解“維護信息安全”的定義；2）理解信息系統(tǒng)安全包括哪些方面;3）初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；、教學(xué)難點（1）營造良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探討與學(xué)習(xí)信息安全問題的興趣；精彩文檔實用標(biāo)準文案（2）如何讓學(xué)生理解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)定義。、學(xué)生分析本案例的教學(xué)對象是七年級學(xué)生.他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生之間的交流與合作。能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過前面幾章的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學(xué)生還對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，學(xué)生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。在此基礎(chǔ)上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜集相關(guān)資料，精選案例資源。二、說教法為了讓學(xué)生掌握本課的容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法與交流討論法，幫助學(xué)生消化本課的容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。同時，在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。（1）利用動畫“病毒風(fēng)波”，導(dǎo)入課題：精彩文檔實用標(biāo)準文案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)導(dǎo)入本課容。（2）任務(wù)驅(qū)動法：限定時間（10分鐘），分小組（同桌同學(xué)）討論精選的案例，完成書本 （第129頁表6-1） 信息安全相關(guān)案例分析表。學(xué)會分析與辨別信息安全問題。（3） 論壇交流，探討問題：利用自主開發(fā)的論壇，全班同學(xué)一起探討日常生活所遇到的信息安全例子與相關(guān)道德規(guī)問題。三、說學(xué)法這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學(xué)習(xí)與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)—嘗試—討論”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下， 充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時間和空間，應(yīng)此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷” 。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中化、自悟。精彩文檔實用標(biāo)準文案四、說教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)a、了解計算機病毒、計算機病毒的特點。b、了解電腦病毒與生物病毒的區(qū)別和聯(lián)系；c、了解病毒的產(chǎn)生和傳播渠道、防等相關(guān)知識；、技能目標(biāo)a、通過對黑客、駭客、病毒的相關(guān)特性的了解，使學(xué)生基本掌握預(yù)防信息安全問題的基本方法；b、通過要求小組成員一起搜集有關(guān)電腦病毒的知識，整理和判斷所搜集的資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生的整理、判斷資料的能力。c、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛煉學(xué)生的表達能力。、情感目標(biāo)a、正確認識電腦病毒對人們工作和學(xué)習(xí)的消極影響，例如破壞數(shù)據(jù)、降低運算速度等；精彩文檔實用標(biāo)準文案b、養(yǎng)成殺毒和升級殺毒軟件的好習(xí)慣。五、說教學(xué)過程1）．計算機病毒的概念與特征教師給出問題、實例，學(xué)生回答、解釋、分析、應(yīng)用問題（由淺入深、循序漸進、理論與實際相結(jié)合原則）2）．計算機病毒的危害教師給出計算機病毒發(fā)作的實例，讓學(xué)生對病毒危害進行設(shè)想，以此創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動