大班畢業(yè)教師個人總結(jié)3篇

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全語言教導(dǎo)是我園的教導(dǎo)特色，我們透過詩歌、兒歌、故事、看圖陳述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和陳述潛力，那么作為大班畢業(yè)教師，你有什么大班教師個人總結(jié)呢？你是否在找正打定撰寫“大班畢業(yè)教師個人總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

大班畢業(yè)教師個人總結(jié)篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬__x年年已接近尾聲，回想一年的工作，有好多感想，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：

一、師德方面：積極準(zhǔn)時加入黨的組織生活，按時加入學(xué)校的升旗儀式，積極加入學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動。遵守職業(yè)道德，顧全大局、按照安置、愛崗敬業(yè)、關(guān)切學(xué)生、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：上半年，文理分科后，我承擔(dān)06級分校8個班的歷史教學(xué)工作。其中，為打定學(xué)業(yè)水平測試，6個理科班每周三節(jié)課。下半年承擔(dān)分校兩個文科班的歷史教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實根基學(xué)識方面舉行了專心的斟酌和實踐。平日和張老師、孟老師通力合作，專心研究教材，積極加入聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課專心，反思實時，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測試中，分校歷史根本全部過關(guān);文科班的各項考試歷史勞績均名列一二名;兩個學(xué)期各開了研究課一節(jié)，受到組里老師好評;另外，本學(xué)期還承受了岳麓書社編寫歷史必修一的修改觀法的任務(wù)，代表附中加入了濟南市歷史年會。

三、教導(dǎo)方面：本年度，我承擔(dān)了06級28班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信仰和士氣，鞏固班級凝結(jié)力，是我高一下學(xué)期的主要工作;簡樸來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力，學(xué)生對高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)根本實現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普遍班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高二學(xué)年，片面學(xué)生嶄新感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最繁雜的一個時期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的根本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識，提高學(xué)生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來的根基上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，通過統(tǒng)一熟悉，建立了班級量化管理制度，實行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強了學(xué)生的紀(jì)律、競爭意識，總體來看，本學(xué)期，班級在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個孩子成才”，加強與任課老師及家長的通力合作始終是我工作的根本原那么。本學(xué)期，我還加入了在萊山一中舉行的全國班主任培訓(xùn)，收益良多。

作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還好多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

大班畢業(yè)教師個人總結(jié)篇2

本學(xué)期的__小學(xué)支教活動已經(jīng)終止，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆良善的心!在學(xué)期初招募志愿者的時候，大量同學(xué)過來接洽，由于活動安置在周五下午，好多人有課，不少同學(xué)不無可惜的說夢想以后有機遇參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。

由于報名的人太多，加入活動的機遇有限，為了讓更多的同學(xué)有機遇參與，我們不得不對每名志愿者加入活動的次數(shù)作限制，結(jié)果我們一共組織了11次活動，有58名同學(xué)加入，其中7名同學(xué)加入過兩次。

大片面活動我都隨隊加入，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心，一般都能按照安置加入活動，除非有更加緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種處境下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大片面志愿者都能按時到達(dá)集合地點，即使無意有遲到的，也就一兩分鐘，不耽延活動的總體進(jìn)程。

上課時，雖然大片面志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂操縱才能略顯缺乏，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了專心打定，打定講稿和資料、自己掏錢買獎品、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更領(lǐng)會，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

一個學(xué)期的活動下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教?dǎo)是一個繁雜且長期的社會工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不成替代的價值所在：

孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)識可能大片面都會忘卻，但是他們理應(yīng)會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的扶助過他們，這個世界依舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來扶助他人也能喜悅自己。有了這樣的體驗，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要扶助的人。

由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前往往不知道講什么好，打定起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生采納對比困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上對比隨意，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動理應(yīng)舉行適當(dāng)調(diào)整。

概括的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長，給他們開設(shè)特意的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到__小學(xué)王校長的初步贊同。

大班畢業(yè)教師個人總結(jié)篇3

在我的意識里，一向認(rèn)為自己是一名普遍而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在初中這塊沃土上悄悄地耕耘著。假設(shè)說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生愛好、家長崇敬、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一向以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，專心、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己在2022年工作中的一些想法與做法。

一、完善自身創(chuàng)辦，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在初中數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我察覺了自己的缺乏，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，屢屢積極加入市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都專心完成上級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項任務(wù);實時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)識。結(jié)合自身的處境，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極斟酌，合作探究，建構(gòu)學(xué)識發(fā)生進(jìn)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，細(xì)心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有告成，在喜悅中學(xué)習(xí)，從喜悅中得到進(jìn)展，我也屢屢承受學(xué)校公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長緊密合作。經(jīng)常與班主任彼此溝通，反映學(xué)生平日的學(xué)習(xí)、活動、生活處境，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的處境，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導(dǎo)孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。察覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解。支持和合作，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步，共同培育好青少年一代。