學前班音樂教案模板5篇

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作為一名優(yōu)秀的教導工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么學前班音樂教案模板有哪些呢？下面是我給大家整理的學前班音樂教案模板，夢想大家熱愛！

學前班音樂教案模板精選篇1

教學內容：秋天多么美教學目標：用高興地心緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

教學重難點：用高興地心緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

教學過程：

一、賞識歌曲

1、教師：小摯友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒賞識。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。

二、學唱歌曲

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學唱其次、三段（1）教法與第一段一致。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的心緒演唱，也可以自編動作表演唱。

（4）1--16節(jié)可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。17-28小節(jié)至終止師幼兒合唱。

學前班音樂教案模板精選篇2

教學目標：

1、賞識《大熊貓》，對音樂形象充分開展想象。

2、凝聽《大熊貓》，自編動作表演。

教學重點：

1、能用簡樸的語言描述自己的想象。

2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

教學難點：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學打定：《大熊貓》賞識帶

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、賞識《大熊貓》

1、今天，孫老師帶小摯友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，留心地聽聽、看看，你會想到什么？

2、小摯友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？

3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是心愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？

4、小摯友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓心愛的樣子。

5、出示課題——《大熊貓》，簡介作品。

6、生根據音樂速度變化分段。

7、生總賞全曲，隨音樂根據自己的感受和理解自由表演。

三、課堂總結

學前班音樂教案模板精選篇3

教學目標：

1．學會用各種形式表現2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作舉行嬉戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，進展幼兒的創(chuàng)造力。

2．培養(yǎng)幼兒關切同伴、樂于斟酌的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

教學打定：

形象的嬉戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

教學重點：

在學習根本節(jié)奏型的根基上會變換節(jié)奏舉行嬉戲。懂得運用肢體表現節(jié)奏舉行嬉戲。

教學過程：

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡樸的律動進入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做嬉戲去。

2、賞識情景表演《小雞過溪》，初步了解嬉戲的玩法，引起孩子參與嬉戲的興趣。

3、集體熟諳歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節(jié)奏訓練小嬉戲。講解形象的圖譜扶助孩子記憶。（小雞片面：先練習手部動作，再玩上樓梯的嬉戲；小鴨片面：拍手根本練習，變換節(jié)奏練習）

4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）舉行節(jié)奏練習，教師從旁指導，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作舉行嬉戲。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動作）表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

7、根據孩子的興趣和時間的安置，可讓幼兒掉換角色舉行練習和創(chuàng)作嬉戲。

8、邊唱歌曲離開活動室。

提示語：時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧！

學前班音樂教案模板精選篇4

教學目標：

1、理解歌詞內容，有要為長輩服務的愿望，激起敬愛長輩的情感。

2、感受襯詞呦給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲?；顒哟蚨ǎ焊枨樽嘟虒W過程：

一、敬老節(jié)的由來

1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

3、小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照管我們，辛苦了好多年?，F在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關切、照管他們了。

4、你打定怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

二、賞識歌曲、理解歌詞

賞識后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫不撒嬌、不胡鬧？

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很安逸？請你用歌詞來回復我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作--捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問題其次次賞識：請你留心聽聽，歌詞里有什么更加好聽的地方嗎？

教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺三、學唱歌曲·跟著音樂練習語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

學前班音樂教案模板精選篇5

教學目標：

1、在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗各種形式的演唱效果。

2、萌發(fā)對于歌詠的愛好。

教學打定：《茉莉花》、音塊琴。

教學過程：

一、小摯友們，接待你們來到視聽樂園，我們巧妙的音樂視聽旅程就要開頭了。

今天老師請了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？

1、賞識幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨奏《茉莉花》

2、知道是什么曲子嗎？對啊，《茉莉花》可是中國家喻戶曉的民歌。

二、這首曲子最初是一首歌曲，由于分外受接待，所以大量作曲家就把它改編成器樂作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲??？

1、賞識女聲獨唱《茉莉花》

今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個人演唱的形式叫獨唱。演唱時一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。

2、賞識童聲齊唱《茉莉花》

①小摯友唱的歌叫做童聲，兩個或兩個以上的歌詠者一起唱一樣的旋律叫齊唱。

②請幼兒邊看邊跟唱。

3、我們再來看一首《茉莉花》的演唱。（兩聲部對唱：任靜、付笛聲）①跟方才有什么不一樣。兩個人對答式的演唱稱對唱，根據聲部的不同還可分為：女聲對唱，男聲對唱，男女聲對唱等，也有兩組歌詠者的對唱。

演唱形式不同，一個人演唱叫做獨唱，兩個人叫對唱，他們還是唱兩聲部旋律的。

②你們想不想也來對唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）1、看歌詞唱：好一朵美觀的茉莉花，好一朵美觀的茉莉花，馥郁美觀滿枝丫，又香又白人人夸。（一組唱一句）2、改編歌詞對唱：茉莉花是什么季節(jié)開放的?，F在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美觀的,好一朵美觀的，滿枝丫，人人夸。

嬉戲：唱唱冬天的花。滾動大屏幕。

4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌詠者，各按每組的曲調，同時演唱同一樂曲稱合唱。

①分聲部的合作演唱。

②嬉戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。

③今天，我們音樂幼兒園中