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文檔簡(jiǎn)介
《悲慘世界》小說(shuō)電影音樂劇人物形象藝術(shù)感染力內(nèi)心描述歌唱與舞臺(tái)效果,給人震撼,極具藝術(shù)魅力。文字刻畫,細(xì)膩動(dòng)人,令人回味而發(fā)人深省。運(yùn)用拍攝的技巧,似身臨其境般。最為真實(shí),飽滿。更加立體化,人物形象更為直觀。對(duì)于人物形象的豐富與豐滿。委婉而強(qiáng)烈。環(huán)境的渲染與拍攝手法的結(jié)合,烘托內(nèi)心。歌唱的音調(diào)、節(jié)奏、力度等表達(dá)。小說(shuō)出獄時(shí),他聽見有人說(shuō)“你自由了”,冉阿讓起初以為得著新生命了。但他很快又想到,既然拿的是一張黃護(hù)照,所謂自由也就是那么一回事。釋放并不等于自由,他出了牢獄,但仍背著罪名。
凌晨?jī)牲c(diǎn),冉阿讓醒了。舊恨和新愁在他的心里翻來(lái)倒去。
他爬起來(lái),拿起先頭放在床上的短鐵釬,右手握住那根釬,屏住呼吸,放輕腳步走向隔壁主教的臥房。冉阿讓用指尖推開門,他聽到主教熟睡時(shí)均勻安靜的呼吸。冉阿讓朝壁櫥走去,他見鑰匙在上面,便打開櫥,拿出一籃銀器,把銀器放進(jìn)布袋,跳過(guò)墻頭逃了。
次日,馬格洛大娘慌慌張張地向主教報(bào)告:“銀器被昨天晚上那個(gè)人偷走了!”主教柔聲向馬格洛大娘說(shuō):“首先,那些銀器難道真是我們的嗎?我占用那些銀器已經(jīng)很久了,那是屬于窮人的。那個(gè)人是什么人呢?當(dāng)然是個(gè)窮人了?!闭谶@時(shí),三個(gè)警察拎著冉阿讓的衣領(lǐng)進(jìn)來(lái)了。主教跑上前去迎接冉阿讓:“呀!您來(lái)了!我真高興看見您。怎么!那一對(duì)銀燭臺(tái),我也送給您了,您可以變賣200法郎。您為什么沒有把那對(duì)燭臺(tái)和餐具一同帶去呢?”
冉阿讓睜圓了眼睛,瞧著這位年高可敬的主教。主教對(duì)警察說(shuō):“這些銀器是我送給他的,你們誤會(huì)了?!甭犞鹘踢@么說(shuō),那些警察走了。
這時(shí)冉阿讓感覺很復(fù)雜,有些暈眩。主教走到他身邊,低聲向他說(shuō):“不要忘記,永遠(yuǎn)不要忘記您允諾過(guò)我,您用這些銀子是為了成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?!本蕰≌f(shuō)《悲慘世界》,作者雨果將人物形象刻畫得豐富飽滿。例如選段中描寫主人公冉阿讓時(shí),運(yùn)用了逼真的細(xì)節(jié)描寫、細(xì)膩的心理刻畫、傳神的神態(tài)動(dòng)作?!傲璩?jī)牲c(diǎn),冉阿讓醒了。舊恨和新愁在他的心里翻來(lái)倒去?!币痪鋵懗隽巳桨⒆寖?nèi)心的矛盾與糾結(jié),他經(jīng)歷的痛苦與悲劇人生似乎像一卷畫卷展現(xiàn)在我們面前。主人公冉阿讓一生的道路是那么坎坷,他所遇到的厄運(yùn)與磨難是那么嚴(yán)峻。他的生活中充滿了那么多驚險(xiǎn)。冉阿讓的史詩(shī)主要是以他向資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)強(qiáng)加在他頭上的迫害、向不斷威脅他的資產(chǎn)階級(jí)法律作斗爭(zhēng)為內(nèi)容的。正因?yàn)槿桨⒆屢獙?duì)付的是龐大的壓在頭上的社會(huì)機(jī)器與編織得非常嚴(yán)密的法律之網(wǎng),作者賦予他以驚人的剛毅、非凡的體力、罕見的勇敢機(jī)智,他近乎神奇的本領(lǐng)使他一次又一次戰(zhàn)勝了對(duì)他的迫害。不僅如此,他還從事工業(yè),有所發(fā)明創(chuàng)造,一度成為了一個(gè)治理有方、改變了一個(gè)小城整個(gè)面貌的行政長(zhǎng)官。雨果筆下的冉阿讓是一個(gè)浪漫主義色彩濃厚的傳奇性的主人公。電影
盡管電影是有刪減的,時(shí)長(zhǎng)所致,它也沒有原著那樣完美闡述,可是它也有作為這門藝術(shù),所帶給人們的震撼。1958版的《悲慘世界》可謂是最經(jīng)典的,也是第一部彩色版本。對(duì)于其中的音樂伴奏、演員、臺(tái)詞、攝影、配音,甚至序幕的設(shè)計(jì)都令人叫絕。電影中特有的蒙太奇手法、特寫鏡頭的運(yùn)用、色彩的對(duì)比都豐富了人物形象,帶給觀眾以電影的感染力,讓我們置身其中,與苦難同難,與博愛同愛!音樂劇《WhoamI》
音樂劇則有它獨(dú)特的藝術(shù)感染力,對(duì)于人物的刻畫也是淋漓盡致?!段沂钦l(shuí)》唱段中多次出現(xiàn)“WhoamI”,音越來(lái)越高,力度越來(lái)越強(qiáng),則表現(xiàn)了冉阿讓內(nèi)心的掙扎
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