學生交通安全班會教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學生交通安全班會教案7篇學生交通安好班會教案7篇(通用)

安好都是永遠的話題，交通安好是我們生活中要重視的安好問題之一，我們要通過教導，提高學生的的自覺性。下面是我為大家整理的關于學生交通安好班會教案，夢想對您有所扶助!

學生交通安好班會教案篇1

一、班會目的

1、通過班會使學生了解生命的難得，掌管有關的交通安好學識，認清學習目的，鞏固學生安好意識。

2、以“鞏固交通安好意識，提高自我養(yǎng)護才能”為指導方針，切實加強安好教導與管理，確保學生安好。

3、引導學生在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教導學生關愛生命、崇敬生命、敬畏生命、激揚生命、喜歡生命、養(yǎng)護生命。

4、為加強對學生法制與交通安好的教導與管理，使學生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學業(yè)。

5、通過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。

二、班會活動方法

通過錄象、交通學識競賽、相聲、快板等表演來達成教導目標，采納“交通與安好”方面的教導。

三、班會打定

1.圍繞主題，課前鼓動學生搜集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、打定節(jié)目。(①發(fā)動全體同學收集資料。②舉行資料篩選。③將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學生。)

2.在節(jié)目和整個主題班會的形式創(chuàng)作中，主創(chuàng)人員是同學們自己。老師在作好引導的同時，提防節(jié)目思想性的提煉。

3.主要內容有：小品，演講，學識競賽，識別圖標，安好學識之我見、安好學識問答等。

4.主持人串詞并嘗試走臺，對班會節(jié)目時間舉行記錄。

四、班會過程

(一)、談話引入：

主持人：同學們，今天我們班舉行一個關于交通安好的主題班會。人的生命只有一次，我們要珍愛生命。但是有的人卻視為兒戲。在生活中我們應時時刻刻留神安好，如飲食安好、旅游安好、交友安好、用電安好、交通安好等，今天我們就來談談交通安好。首先請大家賞識一段小品《肇禍》

(二)、小品表演：小品設計方案：主要陳述一個肇事司機逃逸的事情表演中有意設計一些錯誤，譬如打電話報警110，不是119;又譬如打電話報警的人理應首先報告警察出事的概括地點，而不是簡樸地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”，譬如說遇到受傷的人不要隨意移動位置等等。在小品終止后向學生提出。讓學生更好地讓學生掌管了交通安好的學識，印象深刻。

(三)、主持人：感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入交通學識競賽。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

A.必答題：

1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行?(綠燈)

2.雨天騎車可以打傘嗎?(不成以)

3.過馬路務必走什么?(人行橫道)

4.可以在馬路上學騎自行車嗎?(不成以)

5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對?為什么?(不對，很危害)

6.行車時可不成以與駕駛員談話?(不行)

7.醉酒的人準不準駕駛車輛?(不準)

8.小學生能不能在馬路、馬路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)

金：首先恭喜每個小隊精彩而流利的回復，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表舉行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學合作一下，不要把答案說出來，感謝!

B.選擇題：

1、幾歲以下兒童不準騎車上路：()

A、11歲以下兒童

B、12歲以下兒童

2、乘車時較為安好的行為()

A、上車時爭先恐后

B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們理應：

A、直接穿行

B、走斑馬線

4、過馬路假設遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走()

A、右側路邊行走

B、左側路邊行走

C、隨心所欲地走

5.過馬路時，我們要看好紅綠燈：

A、紅燈行

B、綠燈行

6.媽媽騎電動車帶你，理應在哪個車道行駛：

A、非機動車道

B、機動車道

7.假使奶奶在馬路的對面叫你，你理應怎么做：

A、穿越護欄過去

B、繞到人行橫道上再過去

8.綠燈還剩2秒時，理應怎么做：

A、等下一個綠燈再過馬路

B、加緊沖過馬路

(四)、觀看多媒體《交通事故》。扶助學生更好的知道生命的名貴。

(五)、現場交通警察叔叔講話：首先慶祝大家，今天的主題隊會開得很告成，也很有意義。春風中盛開的花朵在訴說生命的喜悅，遠去的歲月報告我要安好的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出世命的交響樂。讓安好和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。人的生命是難得的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻留神安好，爭當交通安好小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安好伴我們健康成長!

結果主持人總結本課主題，在這次主題班會之后，夢想同學們時刻牢記：交通安好，生命之友。

學生交通安好班會教案篇2

一、教學目標：

1、通過對學生行路、騎車、乘車等學識的了解，提高學生的交通安好意識。

2、通過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。

二、教學內容：行路的安好、乘汽車的安好、騎車的安好

三、教學過程：

(一)列舉交通安好事故交通安好：自從1886年德國人研發(fā)了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。交通安好，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?教師

總結：“生命如此美觀，又是如此脆弱，珍愛生命提高交通安好意識”。

(二)不良交通行為

1、馬路上追趕打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，確定要靠右邊走，不要幾個小摯友橫著走，以免阻力他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻力交通，又不文明，彼此擠道，也輕易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學熱愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔心全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也輕易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的處境時，很輕易發(fā)生意外

坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很輕易在兩車見面時展現意外事故。

(三)我校主要交通安好常識：現在，我教大家學習三大才干：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安好)

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不肆意橫穿，不在馬路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，

遵法則、保生命。

2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時不要把身體的任何片面伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事情，要立刻就去找大人協(xié)助。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記錄撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些根本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉彎慢行留心看，不急躁來不猛拐。

遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。

總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期望著我們，美好的明天在期望著我們!為了更好地生活和學習，同學們確定要把交通安好牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》。

學生交通安好班會教案篇3

活動目的：

通過本次主題班會，學習和掌管一些安好常識，鞏固學生安好意識，逐步提高學生的素質和才能、

活動形式：

小品、模擬、演示、拍手嬉戲、

活動過程：

一、用親情激發(fā)學生“我要安好”的意識、

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美觀的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關切自己最讓人感動和難忘的事情、說到動情處，有的學生掉了眼淚、)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血、你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛、所以我們理應珍惜這來之不易的生命、我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害、要是我們珍愛父母，關懷父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要珍愛自己的生命、由于我們假設有一點傷害，父母就會很惦記和悲傷、同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品表示，讓學生明白珍惜生命的意義、

小品：一小孩在馬路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈、小孩臉上露初痛楚的表情、路人見狀，迅速撥打“120”急救、另一人迅速通知小孩的家長、小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上、過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院、醫(yī)生說，假設司機不實時踩剎車的話，小孩的命都不保、好在只撞斷了腳、

師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在馬路上騎車、溜冰、玩耍、這樣很危害、

生2：這個小孩不遵守交通規(guī)矩，行車行人都理應靠右，而他是靠的左邊、

生3:急救要撥打“120”報警、

生4：我們要珍愛自己的生命，不到危害的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人、既讓自己痛楚，也讓別人遭遇經濟上的損失、

生5：我們要遵守交通規(guī)矩，這是讓家庭平靜，社會平靜的一個重要方面、

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假設他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命、??

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的、人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，保護生命、所以我們要養(yǎng)護好自己、要有自我養(yǎng)護的意識、那你們應從哪些方面來提高自己的養(yǎng)護意識呢?

三、讓學生了解安好學識并掌管一些急救的方法、

生：要留神防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故、(之前學校強調過這些方面，由于是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的約莫、我將學生分成6個組，每組8人、分別概括的寫出這些方面的概括內容，一組一個、人多氣力大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很概括、我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解、)

師：假設展現了緊急事故，我們該如何處理呢?假設公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃命?

(學生舉手回復，教師補充)，好，我們一起來演練一下、公共場所遇到火災，應立刻向室外樓梯逃命，遠離火場、假設室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就理應馬上跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上、然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援、假設炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而理應用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住、

(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練、)

四、教師總結，以拍手嬉戲終止，給學生留下意猶未盡的感覺、

師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，方才我們已經知道了一些、在以后的班會中，我們將不斷了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中終止今天的這堂安好教導課吧。

學生交通安好班會教案篇4

活動目的：

使隊員們進一步了解國的交通規(guī)矩;懂得自覺遵守交通規(guī)矩對別人對自己都有好處，從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣。

活動形式：

文藝表演

活動打定：

(1)排練節(jié)目：①兒歌表演：《交通規(guī)矩要記牢》;②小品：《小小交通員》

(2)制作紅、黃、綠燈道具(頭飾)

活動過程：

一、中隊長宣布中隊活動開頭;

二、中隊長講話：少先隊員們，你們知道我國的交通規(guī)矩嗎?為了使大家進一步了解

我國的交通規(guī)矩，能自覺遵守交通規(guī)矩。今天，我們在這里召開“小小交通員”主題隊會。我夢想這個主題會能開得告成，大家都能受到深刻的教導。我預祝“小小交通員”主題中隊活動圓滿告成。

三、舉行活動

小交通員(一少先隊員扮)：我是一個小小交通員，今天來和你們一起活動。你們歡

迎嗎?你們說：我們交通警察夢想發(fā)生交通事故嗎?對了，我們交通警察是不夢想發(fā)生交通事故的，由于每次交通事故都給國家和人民造成很大損失。我們交通警察全日在馬路上值勤，就是為了防止交通事故的發(fā)生。

少先隊員們，你們在十字路口看到了什么標志?過馬路時要看什么標志?對，是紅、黃、綠燈?，F在，我們來聽聽他們的講話。

一隊員戴紅燈頭飾上臺表演;

一隊員戴黃燈頭飾上臺表演;

一隊員戴綠燈頭飾上臺表演;

中隊長：隊員們，你們聽了紅、黃、綠燈的話，懂得了什么?(指名回復)

中隊長：會前，片面小隊的隊員們排練了有關交通規(guī)矩方面的小節(jié)目。先請看第1小隊的兒歌表演：《交通規(guī)矩要記牢》。

第1小隊(邊說邊做動作)：交通規(guī)矩要記牢，紅燈停，綠燈行。過馬路，走橫道，來往車輛留心瞧。走路要走人行道，不在路中玩和鬧，交通規(guī)矩記在心，安好第一要做到。

中隊長：下面，請看第2小隊表演的小品：《小小交通員》。

(1)小交通員學著交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通，一位老大爺走在快車道上，小交通員上前說：“老大爺您走錯了道，行人應走人行道?！崩洗鬆敚骸笆裁慈诵械?、行人道?”只要有道都能走?！毙〗煌▎T說：“行人要走人行道，這是交通規(guī)矩啊!要是大家都亂走，那就會發(fā)生交通事故的?！崩洗鬆斅犃诉B連說：“對，對……”便向人行道走去。

(2)一位少先隊員一邊拍著小籃球，一邊橫穿馬路。小交通員上前擋住了他，教導他：“過馬路要走人行橫道，看到綠燈亮才能走，更不能在馬路上玩球，這樣是擔心全的?！标爢T說了，不好意思地說：“我錯了，今后再也不這樣了?！?/p>

中隊長：少先隊員們，你們看了這兩個小節(jié)目有什么想法?你計劃今后怎樣遵守交通規(guī)矩?(指名幾個同學回復)

中隊長：少先隊員們，今天的活動就要終止了，夢想大家通過今天的活動，做到在馬路上留神交通安好，聽從交通警察叔叔的指揮，做遵守交通規(guī)矩的好少年。

學生交通安好班會教案篇5

活動目標：

了解行人在馬路上理應遵守的一些交通規(guī)矩，形成初步的`安好意識與自我養(yǎng)護意識，提高自我養(yǎng)護才能。

活動打定：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關模擬嬉戲的情景創(chuàng)設。

3、圖片《拜訪兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看圖片(一)邊議論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看圖片(二)邊議論。

(1)兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路理應走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結

兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?(幼兒回復后，教師用自編兒歌舉行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安好是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)率領幼兒一邊走一邊根據場景提問，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人理應走哪一種路?(人行道。)

師：行人理應留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們理應怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們理應怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順遂到達目的地之后，引導幼兒對方才的處境舉行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延遲活動：

行人走在馬路上還理應留神什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

學生交通安好班會教案篇6

班會資料：

交通安好教導。

班會目標：

1、經過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安好教導。

2、經過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規(guī)矩，懂得養(yǎng)護自我，懂得交通安好的重要性。

3、經過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些根本的交通規(guī)矩，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的良好行為習慣。

班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安好意識，養(yǎng)成交通安好的良好習慣。

班會打定：

1、打定多媒體課件。

2、打定一些和交通學識有關的的題目。

3、學生自制交通標志。

4、打定41份“遵守交規(guī)，珍愛生命，從我做起”的承諾書。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，誠懇的告誡，讓學生深深懂得養(yǎng)護自我，就是幸福大家。

1、談話導入：

同學們，今日上課之前，教師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰(父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人)那他們最愛的人又是誰呢(學生回復是自我)他們最關切你們的是哪一方面(學習生活和安好)還記得每一天出門前他們說的話嗎(留神安好，不要在路上玩耍等)

教師根據學生的回復導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安好時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化創(chuàng)辦，城鄉(xiāng)機動車數量在不斷增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著幸運心理違章上路，所以留下了好多安好隱患，發(fā)生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下頭，我們來看一個小短片。

2、看短片談感想。

播放交通安好短片《馬路上的杯具》。

師：看了這個短片，你們有什么感想

學生回復：

同學A：看了之后感覺很畏縮，以后都不敢過馬路了。

同學B：太慘了，陳洋這么小就流失了生命。

同學C：我以后務必要留神交通安好，感覺好多危害都在我們身邊。

3、真實數據：

教師：交通事故離我們并不遙遠，它往往發(fā)生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有好多，請同學們看下頭這組數據。(課件出示每年發(fā)生交通事故和傷亡的數據)

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思量。連續(xù)3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念相當于一年消散一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家能夠養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;能夠使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。

4、透露班會主題：交通安好伴我行

這些血的教訓向同學們敲響警鐘!——期望每個同學心中都有交通安好這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)矩，制止受到傷害，今日我們的班會主題就是：交通安好伴我行

二、學會“走路”

1、了解學生的交通工具。

師問：大家每一天上學所用的交通工具是什么

學生回復：步行，乘車。

2、提出疑問：經過了解大片面同學都是走路上學，你們會“走路”嗎同學們覺得很好笑，誰不會走路呢

師介紹正確走路的含義。

3、看圖片：查看那些不會“走路”的圖片。

問：圖片中的這些人會走路嗎他們做的對嗎哪不對呢

根據學生的回復小結走走過程中哪些情景最危害。課件出示：

(1)橫穿馬路很輕易出危害。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最輕易發(fā)生交通事故。

(3)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩……這樣做也特別危害。

4、應當怎樣過馬路根據學生的回復出示課件。

(1)在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

(2)在經過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

(3)在經過沒有交通設施路口時，要留神過往車輛，在確認安好后面可經過。

(4)不許在馬路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追趕，肆意突然橫穿馬路。

5、觀看小動畫片《左看右看再左看》，協(xié)助學生記住如何避讓車輛。

三、學會乘車

1、出示一些學生乘車的圖片，說一說乘車方式是否正確，為什么不正確還有一些同學乘坐家長的摩托車，他們的乘坐方式是否正確

2、畢竟如何乘車才是安好的呢

學生議論，師小結：

(1)乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，依次上下。

(2)不得在機動車道上攔乘機動車。

(3)不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。

(4)乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

(5)乘坐摩托車時，務必戴頭盔。

(6)不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

(7)上下車時，不要擁擠，要排隊按先后依次上下。

(8)不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。

3、出示圖片，問：騎車有哪些需要留神的方面介紹騎車的準那么。

自行車行駛“七不準”

(1)轉彎時須減速慢行，前后留神，伸手示意，不準突然猛拐。

(2)超越前車時，不準阻力被超車的正常行駛。

(3)經過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下搖擺示意，不準阻力后面的車輛行使。

(4)雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。

(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引。

(6)不準扶身并行，彼此追趕或曲折競駛。

四、交通學識競答(課件出示)

1、我國交通標志分為四種：遏止標志用，警告標志用，指示標志用，提示標志用。

2、行人經過有紅綠燈的人行橫道時，務必遵守的規(guī)定。準許行人經過人行橫道線;不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，能夠持續(xù)通行;不準行人進入人行橫道。

3、《道路交通管理條例》第六條規(guī)定：駕駛車輛，趕、騎牲畜務必遵守靠通行的原那么

4、不滿的少年兒童不宜騎自行車