機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)說課

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)

2023/2/21課程概況課程名稱——機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程對象——機(jī)電類專業(yè)1年級課程定位——專業(yè)基礎(chǔ)課程課程教學(xué)師資——

4人課程學(xué)時——

68學(xué)時

2023/2/22課程建設(shè)課程體系課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實施課程特色課程支撐課程展望主要內(nèi)容2023/2/23以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位崗位職責(zé)任務(wù)知識能力素質(zhì)序化課程結(jié)構(gòu)校企合作工學(xué)結(jié)合市場調(diào)研(崗位設(shè)置、人才需求)人才培養(yǎng)目標(biāo)崗位工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)分析構(gòu)建課程體系課程教學(xué)目標(biāo)（行業(yè)專家）專業(yè)指導(dǎo)委員會一、課程體系

構(gòu)建依據(jù)2023/2/24

培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通用機(jī)械設(shè)計能力的核心技術(shù)課程，是學(xué)習(xí)專業(yè)課程和從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的必備基礎(chǔ)課程。機(jī)械制圖AUTOCAD工程力學(xué)公差與測量前導(dǎo)課程機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)機(jī)械制造工藝學(xué)數(shù)控機(jī)床編程與操作工學(xué)交替后續(xù)課程一、課程體系

課程性質(zhì)2023/2/25專業(yè)群機(jī)電一體化技術(shù)數(shù)控技術(shù)?；A(chǔ)課程一、課程體系

課程定位專業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)模具工藝與制造2023/2/261．使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零部件的工作原理、特點、應(yīng)用等基本知識。2．使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)、通用零部件的基本理論和設(shè)計方法。3．使學(xué)生具備設(shè)計傳動裝置及簡單機(jī)械的基本技能。

1．與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。2．以真實工作任務(wù)及過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，教、學(xué)、做合一。

一、課程體系

課程作用

課程設(shè)計理念2023/2/271、知識目標(biāo)了解機(jī)械設(shè)計的基本要求和設(shè)計一般過程熟悉常用機(jī)構(gòu)的工作原理、工作特征和應(yīng)用熟悉通用零部件的特點及應(yīng)用2、能力目標(biāo)掌握機(jī)構(gòu)的分析、設(shè)計等基本能力掌握通用零部件的結(jié)構(gòu)形式和設(shè)計等基本能力具備設(shè)計傳動裝置和簡單機(jī)械的基本技能3、素質(zhì)目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)求實，愛崗敬業(yè)責(zé)任意識、團(tuán)隊協(xié)作

創(chuàng)新意識二、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程目標(biāo)2023/2/28項目初步設(shè)計、項目詳細(xì)設(shè)計常用平面機(jī)構(gòu)、齒輪、帶傳動、支撐零件、聯(lián)接結(jié)構(gòu)設(shè)計以實際應(yīng)用選取知識點圍繞實際項目選取知識點以產(chǎn)品設(shè)計選取知識點以創(chuàng)新能力培養(yǎng)選取知識點圍繞插齒機(jī)、牛頭刨床機(jī)構(gòu)、內(nèi)燃機(jī)等完成各機(jī)構(gòu)設(shè)計，學(xué)做合一四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、螺旋機(jī)構(gòu)分析插齒機(jī)和牛頭刨床為實例現(xiàn)場教學(xué)，完成知各識點環(huán)節(jié)圍繞減速器設(shè)計完成各知識點環(huán)節(jié)。學(xué)做合一創(chuàng)新設(shè)計基礎(chǔ)圍繞減速器設(shè)計等項目，進(jìn)行總體設(shè)計學(xué)做合一二、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程內(nèi)容選取2023/2/29

常用機(jī)構(gòu)及傳動的基本理論和設(shè)計方法通用零部件的失效形式和設(shè)計設(shè)計傳動裝置和簡單機(jī)械的基本技能二、課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)重點

學(xué)習(xí)難點

帶傳動設(shè)計軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計軸承組合設(shè)計2023/2/210在理論教學(xué)時，主要采用案例教學(xué)法、互動教學(xué)、分層次教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決實際問題的能力。在實踐教學(xué)時，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動、分組訓(xùn)練，循序加深難度，提高實踐效率和效果。二、課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)方法2023/2/211序號模塊學(xué)時分配理論實習(xí)合計1機(jī)械設(shè)計概述222機(jī)構(gòu)運動簡圖及自平面由度6283平面連桿機(jī)構(gòu)

664凸輪機(jī)構(gòu)445螺紋連接和螺旋傳動666帶傳動

447齒輪傳動124168齒輪系

449軸及軸轂連接

821010軸承6611聯(lián)軸器和離合器24合計60868

課時分配2023/2/212

三位一體：

知識、技能、素質(zhì)共同評價評價內(nèi)容：基本知識和實踐技能相結(jié)合項目平時考核期末考試實踐項目權(quán)重15％70％15％形式工作任務(wù)逐項考核筆試操作時間教學(xué)全過程期末實踐過程內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)等答題情況實踐表現(xiàn)，實踐報告等評價方法二、課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評價2023/2/213教材名稱：《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》主編：陳立德出版社：高等教育出版社出版時間：2009年8月教材類別：高職高專規(guī)劃教材

使用教材三、教學(xué)支撐

教材建設(shè)2023/2/214

參考教材《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》，鄧昭銘主編，高等教育出版社，2005年版網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源我院精品課程網(wǎng)—《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》2023/2/215校內(nèi)實訓(xùn)基地機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實訓(xùn)室

實訓(xùn)資源三、教學(xué)支撐2023/2/216機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)實訓(xùn)室2023/2/217校外實訓(xùn)基地以“工—學(xué)”結(jié)合的形式，到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場認(rèn)知教學(xué)和頂崗實習(xí)。由學(xué)院老師與企業(yè)技術(shù)人員共同上課和指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需要的無縫對接。⊙2023/2/218一般機(jī)械傳動的設(shè)計過程：設(shè)計項目要求分析→確定設(shè)計方案→計算機(jī)械傳動系統(tǒng)性能參數(shù)→確定傳動裝置主要幾何尺寸以典型V型帶設(shè)計為載體的教學(xué)過程：按照工程實際工作任務(wù)，確定V帶型號、標(biāo)準(zhǔn)及長度，按照教學(xué)做結(jié)合的原則，設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)要求：通過任務(wù)驅(qū)動、學(xué)做合一，使課程知識點由“必需、夠用”變?yōu)椤皯?yīng)知、應(yīng)會”。四、教學(xué)實施2023/2/219項目：

§8-4V帶傳動設(shè)計（舉例）課時：2目的和要求：

了解V帶傳動的主要失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則熟悉在特定條件下，單根V帶的基本額定功率掌握V帶傳動設(shè)計步驟和方法。

四、教學(xué)實施2023/2/220教學(xué)重點：

V帶傳動設(shè)計教學(xué)難點：

V帶型號的確定，帶輪基準(zhǔn)直徑的確定和調(diào)整，中心距的調(diào)整解決辦法：通過工程實例來加強(qiáng)基本理論知識和基本技能的掌握四、教學(xué)實施2023/2/221教學(xué)方法引入課程講解工程案例課后實踐課后總結(jié)四、教學(xué)實施2023/2/222

1）復(fù)習(xí)、提問5分鐘

2）V帶傳動的主要失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則5分鐘

3）單根V帶傳動基本額定功率20分鐘4）V帶傳動設(shè)計步驟和方法25分鐘

5）設(shè)計實例20分鐘

6）總結(jié)、布置作業(yè)5分鐘四、教學(xué)實施時間安排2023/2/223學(xué)生在學(xué)習(xí)V帶設(shè)計中，體驗了工程設(shè)計過程的嚴(yán)密性、系統(tǒng)性；將知識點與實踐內(nèi)容融入一體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則；學(xué)生在完成V帶設(shè)計任務(wù)中，形成了設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)計責(zé)任、設(shè)計安全等職業(yè)意識和素質(zhì)。四、教學(xué)實施教學(xué)效果2023/2/224五、課程特色堅持“一、二、三、四”的教學(xué)內(nèi)容組織與安排的原則

一個主線：以設(shè)計傳動裝置及簡單機(jī)械為主線；

二個統(tǒng)一：理論與實踐、知識與能力的統(tǒng)一；

三個優(yōu)先：內(nèi)容的實用性優(yōu)先于系統(tǒng)性、實踐內(nèi)容優(yōu)先于理論內(nèi)容、技能訓(xùn)練優(yōu)先于知識教學(xué)，并使這兩者協(xié)調(diào)起來；

四個結(jié)合：教與學(xué)、學(xué)與練、課上與課下、校內(nèi)與校外結(jié)合。2023/2/225五、課程特色突出職業(yè)技能培養(yǎng)，構(gòu)建完善的機(jī)械設(shè)計實踐教學(xué)體系

課堂職業(yè)技能演示教學(xué)；

隨堂單元實訓(xùn)教學(xué)；崗位工作實踐全方位進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)行精品課程建設(shè)；

建立機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械拆裝實訓(xùn)室；建立校外實訓(xùn)基地