標(biāo)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

標(biāo)點(diǎn)符號專題知識

第一講課件制作：張俊杰2/2/20231環(huán)縣南湫初級中學(xué)一、頓號、逗號、分號的使用

1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號，只用逗號。

如：這個省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。

你要不斷地進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。

他的故事講得真實(shí)，感人。

2/2/20232環(huán)縣南湫初級中學(xué)12、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號）

2/2/20233環(huán)縣南湫初級中學(xué)24、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。

如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。

注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。

如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。

如：==干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。

2/2/20234環(huán)縣南湫初級中學(xué)36、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。

如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。

7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。

如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用，購書費(fèi)可以想見還有多少。

2/2/20235環(huán)縣南湫初級中學(xué)48、分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。

如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

天才出于勤奮，知識在于積累。

9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號。

如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險。

2/2/20236環(huán)縣南湫初級中學(xué)二、問號的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。

如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。

我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。

如：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復(fù)。

[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。

2/2/20237環(huán)縣南湫初級中學(xué)03、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。

如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問號放在句末。

如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

怎么啦，你？

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

2/2/20238環(huán)縣南湫初級中學(xué)三、冒號的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后面的話。

如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。

如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。

[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。

大量事實(shí)證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。

2/2/20239環(huán)縣南湫初級中學(xué)13、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）

如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

4、冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。

如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

5、表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號。

如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。

2/2/202310環(huán)縣南湫初級中學(xué)06、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。

如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐，”我說?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?/p>

7、冒號不能和表示提示性的詞同時使用。

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。（冒號應(yīng)改為逗號）

2/2/202311環(huán)縣南湫初級中學(xué)四、引號的作用

1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里面，且引號前用冒號。

如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號放在后引號的外面，且前面不用冒號。

如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

3、引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。

如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”

2/2/202312環(huán)縣南湫初級中學(xué).4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。

如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。

5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。

如：三峽工程、京廣鐵路

“三個代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)

2/2/202313環(huán)縣南湫初級中學(xué)五、破折號的使用

1、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。

如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重復(fù)，只能留其一）

2、破折號和冒號的區(qū)分：

（1）分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號；如果分說部分是對總說的部分注釋，則應(yīng)用破折號。

如：這次職工代表大會有三項(xiàng)議程：審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表大會理事。

我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。

2/2/202314環(huán)縣南湫初級中學(xué).2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。

如上面的第二個例子可以說成：我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。

（3）冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。

如：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。

2/2/202315環(huán)縣南湫初級中學(xué)破折號和括號的區(qū)分

雙破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號中的內(nèi)容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。

2/2/202316環(huán)縣南湫初級中學(xué)六、括號的使用

1、句內(nèi)括號：注釋句中的某些詞語，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。如所注詞語后面有標(biāo)點(diǎn)，要標(biāo)在括號的后面；括號內(nèi)的語句之間可加標(biāo)點(diǎn)，但末尾不用標(biāo)點(diǎn)（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。

如：推行“三證”（即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗(yàn)證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。

避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。

2/2/202317環(huán)縣南湫初級中學(xué).2、句外括號：注釋整個句子，在句末標(biāo)點(diǎn)后面；它的內(nèi)部可用標(biāo)點(diǎn)，句末標(biāo)點(diǎn)可用可不用，要用時要標(biāo)在括號內(nèi)。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》（見《文選》卷十二）。（見高級中學(xué)課本《語文》第一冊第7頁注釋）

2/2/202318環(huán)縣南湫初級中學(xué)七、書名號的使用

1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、歌曲、電影劇作等。

2、電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應(yīng)改為引號）

2/2/202319環(huán)縣南湫初級中學(xué).3、注意書名號的統(tǒng)管范圍。

如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應(yīng)改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號為雙引號）

4、書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。

如：《讀〈石鐘山記〉有感》

《〈中國工人〉發(fā)刊詞》

5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。

如：《荀子?勸學(xué)》

《念奴嬌?赤壁懷古》

2/2/202320環(huán)縣南湫初級中學(xué)八、省略號的使用

1、省略號不能與“等、等等”連用。

如：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（要刪去省略號）

2、一般情況下，句末的省略號連同標(biāo)點(diǎn)符號一同省略。

如：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。（逗號應(yīng)省略）

2/2/202321環(huán)縣南湫初級中學(xué)九、標(biāo)點(diǎn)符號的位置

1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點(diǎn)號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。

2）引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

3）省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

2/2/202322環(huán)縣南湫初級中學(xué).4）間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一個字格。連接號在連接漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)志運(yùn)行起迄點(diǎn)時，占兩個字格。

5）著重號放在文字的下邊，不單獨(dú)占格。

2/2/202323環(huán)縣南湫初級中學(xué)中考實(shí)例

例一：選出下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)。（2005年佛山市中考題）

A．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？

B．大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。

C．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。

D．一位文學(xué)家說：“得意時，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時，要尋找一條出路”。

解析：D。引文獨(dú)自